幼儿园中班科学教案《各种各样的汽车》【精彩4篇】
幼儿园中班科学教案《各种各样的汽车》 篇一
标题:探索汽车的种类和功能
导入:老师拿出几种不同的玩具汽车,让孩子们观察并交流他们的发现。
1. 引导孩子们观察汽车的外观特点,比如大小、形状、颜色等。
2. 让孩子们说说自己见过的汽车种类,比如公交车、警车、消防车等。
3. 引导孩子们思考汽车的功能,比如运输、救援、执法等。
4. 通过游戏环节,让孩子们模拟不同汽车的功能,比如扮演司机、乘客、警察等角色。
5. 引导孩子们讨论汽车对我们生活的影响,比如方便出行、保护环境等。
6. 播放一段简短的汽车制造过程的视频,让孩子们了解汽车是如何制造出来的。
7. 结束时,鼓励孩子们画出自己心目中的理想汽车,并向大家展示并解释他们的设计。
篇二
幼儿园中班科学教案《各种各样的汽车》 篇二
标题:保护环境,共建绿色出行
导入:老师带领孩子们观察一辆电动汽车,并询问他们对电动汽车的了解。
1. 通过讨论,引导孩子们认识到传统汽车燃烧化石燃料会产生空气污染。
2. 引导孩子们了解电动汽车的特点,比如环保、安静、节能等。
3. 通过游戏环节,让孩子们模拟驾驶电动汽车的过程,体验其特点。
4. 引导孩子们思考如何保护环境,提出减少使用传统汽车、骑自行车、步行等绿色出行方式。
5. 给孩子们展示几种可持续交通工具的图片,比如地铁、公交车、自行车等,并解释它们的优点。
6. 引导孩子们讨论如何共同努力,保护环境,让大家生活得更好。
7. 结束时,鼓励孩子们画出自己绿色出行的场景,并向大家分享他们的想法。
通过以上两篇文章的教学内容,幼儿们可以了解到汽车的种类和功能,以及汽车对我们生活的影响。同时,也能引导幼儿们关注环保问题,认识到绿色出行的重要性,培养他们的环保意识和行动。
幼儿园中班科学教案《各种各样的汽车》 篇三
活动要求:
1、通过观察和比较等形式,知道汽车的功用及外形特征。
2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。
3、对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情
。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动准备:
几中常见车的图片及玩具汽车。
关键点:
幼儿独立得观察和比较,并分析出不同的车有不同的功用。
活动环节:
操作要点
一、听各种车的声音
让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)
二、观察比较
1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?
2、小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的,专门用来抓坏人的。洒水车有水箱,用来清洁马路的。
3、说说这些车的功用,知道每种车都有不同的功用,所以有不同的名字。
4、观察这些车的车轮,知道不一样的车车轮数也是不一样的,有的有两个、三个或者四个、六个等。
三、说说你还看见过哪种车
幼儿说出和别人不一样的车,比比谁说得又对又多,并能说出它们的功用。
幼儿园中班科学教案《各种各样的汽车》 篇四
课题生成:
信息时代的今天,有必要增加一些孩子们感兴趣的科学启蒙知识,以拓宽幼儿视野,丰富幼儿知识,开发幼儿潜能。为此,设计了这节科学活动“各种各样的汽车”。本活动从幼儿年龄特点出发,充分利用活动的电化教育手段,引导幼儿积极运用多种感官,主动感知和认识各种汽车及其发明过程。电化手段的运用,突破了时间和空间的界限,使幼儿身临其境,将事物发展的抽象过程集中在一个相当短的时间内展示出来,直观生动、感染力强,是一次知识性、趣味性较强的教育活动。
活动目标:
1、知道汽车的种类有各种各样的,它们有不同的用途。
2、使幼儿简要了解汽车的发明过程,激发幼儿当“小发明家”的愿望。
3、发展幼儿比较和观察的能力。
活动准备:
1、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套,幻灯机。
2、木偶表演台,布袋木偶:小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。
3、布置出一个“汽车展览会”,各种汽车玩具若干,各种汽车图片(自绘图片8张)。
活动过程:
1、激发兴趣,引出课题。
木偶小兔:“今天天气真好,我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了,一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上,说完下场)教师:“小朋友们都知道乘汽车很方便,你们知道汽车是怎么发明的吗?
2、简要了解汽车的由来。
(1)教师操作抽拉幻灯片1:“最早的时候,人们没有交通工具,只能用脚走路。”
(2)幻灯片2(复合抽拉片)。
①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具,人们骑着这些动物旅行,用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”
②“人们发明了轮子,于是出现了最原始的车。”
“又出现有辐条的车轮,车的结构就轻巧了。”
④“后来,美国人生产出了大量轻便实用的`汽车,现在汽车的种类就更多了。”
(3)提问:谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程:走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。
3、了解汽车的种类及不同的用途。
(1)教师引导幼儿动脑筋思考:“你们见过什么样的汽车?”
幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)
(2)情境表演,认识消防车、救护车。
①表演:小猴(木偶)着急地说:“哎呀,不得了啦,我们家着火了,小朋友们快帮我想想办法,我该叫辆什么车呢?”
幼儿:救火车。
教师:“小猴,你赶快叫辆救火车,——又叫消防车。”(拿救火图片)
小猴:“谢谢,我去救火啦。”
②认识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的,能拉警报。)
木偶老爷爷、小孙子上,走着走着,老爷爷忽然倒下,小孙子大喊“爷爷心脏病发作了,这可怎么办呢,我该叫辆什么车呢?”(救护车)
③认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记,能拉警报。)
④教师:“咱班小朋友真是爱帮助别人,不仅帮助了小猴子,还帮助了有病的老爷爷,谢谢你们。”
4、在玩中巩固知识。
(1)教师小结:“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车,有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多,作用真大,对人们有帮助,是一种很方便的交通工具。”
(2)以参观“汽车展览会”结束教学。
(3)让幼儿在玩各种汽车中巩固知识,开阔视野。
评价分析:
幼儿通过生动有趣的幻灯,就像看电影一样,直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演,是通过展示几种汽车的专门用途的故事,加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车,为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动,幼儿都饶有兴趣、思维活跃,较好地达到j标。
一、专家点评
在现代技术日益发达的今天,有些老师误以为用计算机为载体的教学是最佳的,因而会嫌弃传统的幻灯片。其实,对幼儿来说,幻灯如图书一样,同样有趣。只要合理选择,幻灯教学会获得好效果。
二、反思与讨论
你认为此活动设计的知识点(量),是否适宜?如果让上这节课,你同意本活动设计的过程吗?如何修改?