小小乐队大班艺术教案(精选3篇)
小小乐队大班艺术教案 篇一
在幼儿园大班的艺术教育中，音乐是一个非常重要的组成部分。通过音乐的学习和表演，可以培养孩子的音乐才能和审美能力，同时也可以促进他们的情感表达和团队合作能力。为了更好地开展音乐教育，我设计了一个名为“小小乐队”的大班艺术教案。
教案的目标是让孩子们通过乐队合作的方式，学习和表演一首简单的音乐作品。通过这个过程，他们将学会合作、发掘自己的音乐才能，并培养对音乐的热爱和表达能力。
首先，我会向孩子们介绍不同的乐器，例如小型打击乐器、键盘乐器和木管乐器等。我会让孩子们观察和触摸这些乐器，并向他们解释每种乐器的特点和演奏方法。
接下来，我会把孩子们分成小组，每个小组负责演奏一个乐器。我会通过一些简单的乐器练习，教会他们如何演奏这些乐器，并培养他们的音乐感知能力。
然后，我会选择一首简单的音乐作品，例如《小星星》，让孩子们一起合作演奏。我会教给他们简单的旋律和伴奏部分，并指导他们如何在演奏中协调合作。
在乐队合作的过程中，我会鼓励孩子们互相帮助和支持。我会让他们互相交流，分享自己的想法和意见，同时也鼓励他们尊重和欣赏他人的才能。
最后，我会组织一次小小乐队的演出，让孩子们展示他们的成果。在演出中，孩子们将扮演真正的音乐家，展示他们的音乐才能和团队合作精神。这将是一个非常有意义和难忘的经历，不仅能够增强孩子们的自信心，还能够让他们感受到音乐的魅力和艺术的力量。
通过这个小小乐队的艺术教案，我相信孩子们将能够在音乐中找到快乐和自信。他们将学会合作和表达自己的情感，培养音乐才能和审美能力。我希望这个教案能够成为孩子们艺术教育的一部分，并为他们的成长和发展做出贡献。
小小乐队大班艺术教案 篇二
在幼儿园大班的艺术教育中，音乐是一个非常重要的组成部分。通过音乐的学习和表演，可以培养孩子的音乐才能和审美能力，同时也可以促进他们的情感表达和团队合作能力。为了更好地开展音乐教育，我设计了一个名为“小小乐队”的大班艺术教案。
教案的目标是让孩子们通过乐队合作的方式，学习和表演一首简单的音乐作品。通过这个过程，他们将学会合作、发掘自己的音乐才能，并培养对音乐的热爱和表达能力。
首先，我会向孩子们介绍不同的乐器，例如小型打击乐器、键盘乐器和木管乐器等。我会让孩子们观察和触摸这些乐器，并向他们解释每种乐器的特点和演奏方法。
接下来，我会把孩子们分成小组，每个小组负责演奏一个乐器。我会通过一些简单的乐器练习，教会他们如何演奏这些乐器，并培养他们的音乐感知能力。
然后，我会选择一首简单的音乐作品，例如《小星星》，让孩子们一起合作演奏。我会教给他们简单的旋律和伴奏部分，并指导他们如何在演奏中协调合作。
在乐队合作的过程中，我会鼓励孩子们互相帮助和支持。我会让他们互相交流，分享自己的想法和意见，同时也鼓励他们尊重和欣赏他人的才能。
最后，我会组织一次小小乐队的演出，让孩子们展示他们的成果。在演出中，孩子们将扮演真正的音乐家，展示他们的音乐才能和团队合作精神。这将是一个非常有意义和难忘的经历，不仅能够增强孩子们的自信心，还能够让他们感受到音乐的魅力和艺术的力量。
通过这个小小乐队的艺术教案，我相信孩子们将能够在音乐中找到快乐和自信。他们将学会合作和表达自己的情感，培养音乐才能和审美能力。我希望这个教案能够成为孩子们艺术教育的一部分，并为他们的成长和发展做出贡献。
小小乐队大班艺术教案 篇三
小小乐队大班艺术教案
作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研
设计意图：
其实只要我们有心，能发出奇妙声音的乐器无处不在。我们从孩子兴致勃勃地用筷子敲击小碗、盆子，用积木敲击桌子的动作中不难发现孩子们对声音世界的好奇和迷恋。生活中各种东西在拍打、敲击、摇晃时所发出的声音都是不一样的，巧妙组合在一起就如一首交响曲。
活动目标：
1．尝试用各种方法自制乐器，学习用敲、拍、抖的方法来表现强弱音。
2．能随乐曲合作演奏。
3．能积极思维，有不同的想法并敢于尝试和表现。
活动准备：
各种饮料罐，大小铁皮盒，皮筋、小棒、黄豆、绿豆等。
活动过程：
一、尝试自制乐器。
1．教师：桌上有许多材料，请你去玩一玩，让它们发出好听的声音。要记住你用到了哪些材料？用什么方法让它发出好听的声音？
2．幼儿尝试用各种方法自制乐器。
3．集体交流讨论，听辨哪些乐器的声音比较动听。
（1）你用到了哪些材料？用什么方法让它发出了声音？发出的声音是怎样的？
（2）你觉得什么声音最响？什么声音轻？
（3）简单小结：小朋友真能干，想出了各种办法自制了乐器并试着演奏，有的小朋友是用敲的方法来演奏的，有的是用拍的方法，还有的用到了摇的方法。
二、重新选择乐器，按类分组。
1．交代要求。
教师：今天我们班要成立小小乐队。请你们去选择和制作自己喜欢的乐器。选择大鼓的坐在右边，选择响板的坐在中间，选择沙球的坐在左边。
幼儿选择与制作乐器，按小组坐好。
为乐队取名。
三、尝试表现不同节奏。
1．幼儿自由表现不同节奏。
2．观察节奏谱，用手拍出节奏，表现强弱音。（∣－∣∣）
教师：图谱上有什么？手有什么不同，分别表示什么意思？（大手表示强音，小手表示弱音）
3．分乐器练习，大鼓拍强音，响板与沙球拍弱音，教师指挥。
四、随乐曲完整演奏，教师指挥。
1．教师边哼唱边指挥，幼儿演奏。
2．随乐曲演奏，教师指挥。
3．互换乐器，再次演奏。
活动延伸：
1．继续用各种材料自制小乐器。
2．用自制乐器表现更多的节奏型。如附点七分音等。
活动建议：
用于制作乐器的材料可以就地取材，灵活运用。
活动点评：
我选择了最常用的二二拍的.乐曲《拔根芦柴花》为背景音乐，演奏时突出重点，让孩子通过不同的力度表现强弱音。由于课前考虑比较充分，细节的地方都加以了考虑，如座位的安排、节奏谱的绘制等，所以今天的活动目标基本达成了，而且孩子们自始至终对活动充满了兴趣。活动中我与孩子们的关系融洽，偶尔的小玩笑，俏皮的话语都能激起孩子对老师和活动的喜欢。孩子们在与音乐、与老师、与乐器一起玩的过程中体验到了快乐。
