《奇特的汽车》幼儿园大班语言教案(优质3篇)
《奇特的汽车》幼儿园大班语言教案 篇一
主题：奇特的汽车
年龄段：幼儿园大班
教学目标：
1. 培养幼儿对不同类型的汽车的认知能力；
2. 通过讲故事和互动活动，提高幼儿的语言表达和沟通能力；
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 教学用具：图片、玩具汽车、音乐；
2. 故事：《奇特的汽车》故事绘本；
3. 游戏道具：纸板汽车模型。
教学过程：
Step 1：导入新课（10分钟）
引入话题：老师给幼儿展示一些不同类型的汽车图片，如轿车、消防车、警车、卡车等，然后问幼儿们认识哪些汽车，并鼓励幼儿们说出自己对这些汽车的认知和感受。
Step 2：故事讲解（15分钟）
老师给幼儿们讲解《奇特的汽车》这个故事，并用图片辅助讲解。在故事中，奇特的汽车能飞行、变形，甚至可以变成橡皮船在水上行驶。通过讲故事，激发幼儿们的想象力和创造力。
Step 3：互动讨论（15分钟）
老师引导幼儿们讨论一些问题：
1. 你觉得奇特的汽车在故事中有什么特别的地方？
2. 如果你有一辆奇特的汽车，你希望它有什么特殊功能？
3. 你认为未来的汽车会是什么样子？
Step 4：创作活动（20分钟）
1. 幼儿们分组参与一项创作活动：用纸板、彩纸等材料制作自己心目中的奇特汽车模型。鼓励幼儿们发挥想象力，设计并制作出独特的汽车。
2. 每个小组展示他们的作品，让幼儿们描述自己设计的汽车有什么特殊功能。
Step 5：游戏活动（15分钟）
老师引导幼儿们进行游戏活动：将教室的桌椅摆成一个大型的汽车模型，幼儿们可以扮演司机、乘客等角色，一起玩“开车”游戏。通过游戏，巩固幼儿们对汽车的认知，并提高他们的合作和沟通能力。
Step 6：结束活动（5分钟）
老师带领幼儿进行简单的放松活动，以缓解他们的疲劳。
《奇特的汽车》幼儿园大班语言教案 篇二
主题：奇特的汽车
年龄段：幼儿园大班
教学目标：
1. 通过听故事，培养幼儿对奇特汽车的想象力和创造力；
2. 提高幼儿的语言表达和沟通能力；
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：
1. 教具：《奇特的汽车》故事绘本、图片、玩具汽车；
2. 游戏道具：汽车拼图。
教学过程：
Step 1：导入新课（10分钟）
老师出示一些不同类型的汽车图片，引导幼儿们观察并回答问题：这些汽车有什么不同的地方？幼儿们可以说出颜色、形状等方面的不同。
Step 2：故事讲解（15分钟）
老师给幼儿们讲解《奇特的汽车》这个故事，并辅以图片展示。在讲解过程中，鼓励幼儿们积极参与，提问他们对故事情节的理解和想象。
Step 3：听故事（15分钟）
老师给幼儿们播放故事录音，引导幼儿们认真听故事。听完故事后，老师与幼儿们一起讨论故事中的情节和主题。
Step 4：互动活动（20分钟）
1. 幼儿们分为小组，每个小组分别选择一辆玩具汽车进行观察和描述。幼儿们可以说出汽车的颜色、形状、轮子的数量等特点。
2. 老师给幼儿们提供一些问题，引导幼儿们进行交流：你觉得这辆汽车有哪些功能？如果你是这辆汽车的设计师，你会给它添加什么特殊功能？
Step 5：游戏活动（15分钟）
老师给幼儿们分发汽车拼图，让幼儿们根据拼图图案进行拼装。在拼装过程中，鼓励幼儿们观察细节，培养他们的观察力和思维能力。
Step 6：结束活动（5分钟）
老师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿们用自己的话总结一下故事中奇特的汽车有哪些特点。
通过以上活动，幼儿们能够对不同类型的汽车有更深入的认识，培养他们的观察力、想象力和创造力，并提高他们的语言表达和沟通能力。同时，通过游戏和互动活动，增强幼儿们的参与性和主动性，激发他们对学习的兴趣。
《奇特的汽车》幼儿园大班语言教案 篇三
《奇特的汽车》幼儿园大班语言教案
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《奇特的汽车》幼儿园大班语言教案，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、能围绕汽车主题，大胆地讲述汽车的外形特征及用途。
2、能积极参与想象，构思出奇特造型、特殊功能和用途的汽车，并愿意向别人介绍。
3、学会耐心倾听别人谈话，积极参与谈话活动，体验谈话活动的快乐。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备：
1、师生共同收集各种关于汽车的图片资料，以及汽车玩具和汽车模型，布置"汽车博览会"。
2、幼儿对各种汽车有一定的经验。
活动过程：
一、参观"汽车博览会"，引起幼儿对汽车的兴趣。
教师将幼儿带至"汽车博览会"一角，幼儿玩、看各种汽车，幼儿通过摸、看加深对汽车结构的了解。
二、引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿谈论：你认识哪些汽车？你喜欢哪种汽车？为什么？教师轮流参与幼儿谈话，提醒幼儿注意听同伴说，并按一定顺序谈话。
三、教师带领幼儿谈论汽车的外形、性能等特征。
四、激发幼儿的想象和创造性，谈论奇特的汽车。
1、假如你是一名设计师，你想设计一辆什么样的汽车呢？或者你想设计一辆怎样奇特的汽车呢？这种汽车有什么用途？哪些地方很奇特？
2、教师采用平等的方式参与谈话，例如教师说：我想设计一辆水陆空三用车，它的车身的颜色会变化。当他在陆地行使的时候，它是红色的汽车……
3、教师通过自己的谈话启发幼儿的思路。
4、幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的问题作适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆创新。
活动反思：
《神奇汽车》是一篇科幻童话故事，故事的内容是讲一名叫乐乐的小朋友在生日的时候收到了爷爷做的一辆神奇的小轿车，这辆黑色的小轿车的神奇之处它不仅仅是个模型，它可以变成一辆真正的小汽车开在马路上，在遇到突发情况之下念出不一样的口令，黑色的小汽车便会变成船和飞机。乐乐可喜欢这辆神奇的小汽车了，他晚上做梦小汽车又变成了宇宙飞船！活动的`目标是理解故事内容，知道交通工具的不同类型和功能；能够大胆想象，并用完整准确的语言表达自己的意见。根据目标的设定，活动中我的重点放在了各种交通工具的功能上，通过图片的出示和故事的讲述，幼儿不断地想象神奇汽车可能会变成什么交通工具。
《纲要》中指出“创造一种自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”。 应如何创造一个轻松自然的环境，让孩子们学会大胆发表自己的看法呢？因此我除了运用图片让幼儿想象讲述外，还设计了情境游戏环节，我带着幼儿一起开着神奇汽车出去游玩，在游玩的过程中遇到可出情况，请幼儿再次大胆想象并讲述，这样达成了目标。
我想在活动结束后，还可以进行活动的延伸，让幼儿去画汽车、谈一谈可能会存在的神奇汽车，让幼儿再次想象和巩固知识。
