安全教育活动大班教案(推荐6篇)

安全教育活动大班教案 篇一

标题：宝贝们，让我们一起学习安全知识吧！

引言：

安全教育是培养孩子安全意识和自我保护能力的重要环节。通过开展安全教育活动，不仅可以增强孩子们的安全意识，还能让他们掌握一些基本的安全知识和技能。本教案将为大班学生提供一系列有趣而有效的安全教育活动，帮助他们更好地保护自己。

活动一：认识安全标志

目标：了解并认识常见的安全标志，掌握其含义。

步骤：

1. 在教室中贴满各种安全标志的图片，如交通标志、消防标志、警示标志等。

2. 让孩子们围绕这些标志进行讨论，问他们是否见过这些标志，以及这些标志代表着什么意义。

3. 通过互动游戏的方式，让孩子们猜测标志的含义，并给出正确答案。

4. 引导孩子们总结各种标志的含义，让他们记住并理解这些标志的作用。

活动二：安全意识培养

目标：提高孩子们的安全意识，让他们学会识别危险，并采取相应的防范措施。

步骤：

1. 准备一些图片，展示一些常见的危险场景，如火灾、交通事故等。

2. 让孩子们观察这些图片，并讨论其中存在的危险因素。引导他们思考如果遇到这些危险情况应该怎么做。

3. 给孩子们提供一些实际的案例，让他们自己分析其中的危险因素，并提出相应的应对方法。

4. 进行一些模拟演练，让孩子们亲身体验如何应对危险情况，例如学习正确的逃生姿势、拨打急救电话等。

活动三：安全技能培训

目标：教授孩子们一些基本的安全技能，提高他们的自我保护能力。

步骤：

1. 教授孩子们正确的急救方法，如包扎伤口、止血等。

2. 教授孩子们火灾逃生技巧，包括如何正确使用灭火器、如何低姿态逃生等。

3. 教授孩子们交通安全知识，如过马路时应该如何注意、如何正确乘坐交通工具等。

4. 进行一些实际操作，让孩子们亲自尝试上述技能，提高他们的实际操作能力。

总结：

通过上述一系列的安全教育活动，我们可以帮助大班学生树立正确的安全意识，掌握基本的安全知识和技能。同时，这些活动也能增强孩子们的团队合作意识和实践能力。通过与同学们一起学习和分享，我们相信孩子们能够更好地保护自己和他人的安全。让我们一起行动起来，为孩子们的安全保驾护航！

安全教育活动大班教案 篇二

标题：用游戏教育，让安全知识更易学习

引言：

安全教育是一项重要的教育内容，但对于幼儿来说，理解和接受这些知识可能会有一定的困难。因此，本教案将通过游戏的方式，让大班学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。

活动一：安全知识接龙

目标：通过游戏的方式，让孩子们学习和巩固安全知识。

步骤：

1. 将学生分成若干小组，每组一名代表。

2. 每个小组的代表站在前面，老师给他一个安全问题，例如：“火灾发生时应该怎么做？”

3. 代表回答完问题后，再提出一个新的问题，例如：“如何正确使用灭火器？”

4. 下一个小组的代表回答新问题后，再提出一个新的问题，以此类推。

5. 如果回答错误或者时间超过规定限制，该小组将退出游戏。

6. 最后回答正确的小组将获胜。

活动二：安全知识竞赛

目标：通过竞赛的方式，让孩子们巩固和应用所学的安全知识。

步骤：

1. 将学生分成若干小组，每组一名队长。

2. 老师出一道安全知识题，例如：“如何正确过马路？”

3. 每个队长思考并在规定时间内写出答案。

4. 时间结束后，队长将答案逐个念给老师听，其他小组的队员们在听到正确答案时举手。

5. 回答正确的小组将得到一分，回答错误的小组将扣一分。

6. 答题结束后，总分最高的小组将获胜。

活动三：安全知识拼图

目标：通过拼图的方式，让孩子们巩固和复习所学的安全知识。

步骤：

1. 将学生分成若干小组，每个小组发一张安全知识拼图。

2. 孩子们合作完成拼图，同时互相交流和讨论拼图中的安全知识。

3. 老师在旁边引导和解答孩子们的问题。

4. 完成拼图后，每个小组派代表展示自己的拼图，并向其他小组解释其中的安全知识。

5. 其他小组可以提问和补充。

总结：

通过以上游戏活动，我们可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握安全知识。游戏的形式能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度，并通过互动和合作，培养他们的团队合作意识。让我们用游戏教育，让安全知识更易学习，为孩子们的安全保驾护航！

安全教育活动大班教案 篇三

　　教学目标

　　1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。

　　2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学准备

　　材料准备：

　　1、安全有关的图片。

　　2、水彩笔、记号笔、白纸等。

　　经验准备：

　　了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。

　　如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

　　教学重难点

　　培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

　　教学过程

　　（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。

　　（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

　　1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼 的情景。

　　2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

　　3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

　　4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

　　5、在教室里到处乱跑、追追打打。

　　（三）、教师总结 希望小朋友们都能够注意安全，学会保护自己，健康快乐的成长！

　　教学反思

　　教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。

安全教育活动大班教案 篇四

　　教材分析：

　　火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。有必要让幼儿了解家中火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，认识消防工具，学习几种火场逃生的方法和技能。所以，我选择了开展此活动。《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”此活动能够拓展幼儿的社会性知识。

　　活动重、难点：认识几种常见的消防工具，掌握火灾自救小常识。

　　设计思路：

　　情境扮演——交流讨论——结组操作——观看视频——预防火灾

　　活动目标：

　　1、知道火灾带来的危害，懂得预防家庭火灾的发生的方法。

　　2、认识几种常见的消防工具，掌握火灾自救小常识。

　　3、愿意与同伴分享自己的观点和想法，提高安全意识。

　　活动准备：

　　1、家庭消防器材箱

　　2、场景图片4张、小卡片

　　3、火灾视频

　　活动过程：

　　一、情境扮演，认识常见的消防工具

　　1、认识工具，了解使用方法

　　师：孩子们，如果家里发生火灾我们该怎么办呢？

　　师：今天我就请来了一位消防员叔叔，听听他是怎么说的吧！

　　消防员叔叔介绍工具

　　（大家好！火灾在我们生活中危害很大，我们一定要学会逃生和自救的方法，今天我就

　　带来了一个家庭消防箱，为大家介绍这是灭火器，可以直接扑灭火源;它叫灭火毯，当火灾刚刚发生时，我们可以用它批在身上快速穿越火场或者直接隔离火源;它叫防毒面具，有浓烟时，会有很多的毒气、烟气冒出，我们带上防毒面具可以顺利的通过火场，以防被熏晕;他是逃生绳，在楼房我们可以栓好绳子从窗户逃出去;这是手电筒，我们可以在黑天时点亮他再明显的地方晃动发出求救信号。）

　　2、总结归纳，说说消防器材

　　师：刚刚你都听到看到了什么？它是干什么用的？

　　小结：刚刚我们认识了灭火器、灭火毯、防毒面具、逃生绳、手电筒消防器材，这些都

　　是我们家庭中必不可少的。

　　二、交流讨论，说说火灾中自救方法

　　1、相互讨论，说说其它方法

　　师：在生活中我们还可以用什么工具或方法来自救呢？与你身边的小伙伴说一说吧。

　　2、总结梳理，火灾自救方法

　　师：谁来说一说你的方法。

　　小结：你们的办法可真多，可以把被子淋湿、衣服淋湿、大声呼救、用红布条与外界人示意、用绳子攀爬等等。

　　三、结组操作，探讨更多火灾小常识

　　1、小组操作讨论，想办法救火或逃离

　　师：刚刚你们说了那么多自救的方法，现在请你们看看家里不同的地方着火了，你该怎

　　么办？

　　师：请你自由结组共同完成图上的任务吧！

　　（1）天然气漏气（开窗、关阀门、不能开灯）

　　（2）煤气着火（关煤气）

　　（3）厨房油锅着火（锅盖）

　　（4）微波炉着火（关电源、灭火毯）

　　（5）家里着大火（防毒面具、毛巾、灭火毯、水、安全通道）

　　2、各组汇报结果，掌握更多的小常识

　　师：请每组一名代表来到前面讲一讲你们是怎么做的吧。

　　师：你们做的对吗？我们一起看看视频吧。

　　小结：现在我们知道了遇到不同的情况，我们要选择适当的方法，就能让我们减少更大

　　的伤害。

　　四、播放视频，了解火灾带来的危害

　　师：在我们的生活中由于不懂得这些小常识，常常会发生很多意外，一起看看吧。（火灾发生视频）

　　小结：看了刚刚的视频，让我们感到很心痛，所以我们要预防火灾的发生。

　　五、预防火灾，提高人们的安全意识

　　师：火灾太危险了，我们该怎样预防火灾的发生呢？

　　小结：我们要不玩火、不在房间吸烟，及时关电源和煤气，插座上不能插太多电器，熨衣服、火上做水要看护，从点滴做起，时刻提醒爸爸妈妈和身边的人，让我们健康快乐的生活吧。

安全教育活动大班教案 篇五

　　活动准备

　　收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。

　　活动目标

　　了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火，知道火警电话及简单的防火知识。

　　活动过程

　　1、 教师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖、烧水、做等）。

　　2、 幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害："火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。

　　3、 引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办？

　　（1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火。

　　（2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。

　　（3）火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。

　　4、 放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。

　　5、 引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。

　　（1）启发幼儿讨论形成火灾的原因。

　　（2）启发幼儿讨论如何防火

　　背景："消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到"火"的威胁。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。 但"二期理念"却重新给我们"洗礼"，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观-- "消防"活动也正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：

　　案例一

　　消防活动全园性--周一国旗下讲话"你们知道'119'是什么日子吗？"马老师问了三四个孩子都回答不上。

　　"着火了该怎么办呢？"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。

　　由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火"；对"消防"意识的匮乏。

　　案例二

　　消防意识日常化：

　　散步中--"墙上有什么呀？"乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的"灭火栓"问道。

　　"两只小狗。"起起不假思索的回答。

　　"它的脚怎么这么长呀！""哈哈哈……""好大的脚呀！"我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装"灭火栓"的橱窗周围的装饰画上，可见对于"灭火栓"孩子因为陌生而遗忘，无人正视。

　　"这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？"我又具体的问。

　　一片哑然。

　　"那是灭火器。"我自问自答到。

　　然后又追问："灭火器要来干什么的？你们知道吗？"迎来的仍是孩子们的茫然眼神。

　　"当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。"继续自问自答。

　　忽然运杰串出了一句话"发烧了，也可以用它来喷一喷。"运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，似乎是一种沉默的认可。

　　"发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？"我的话刚说完，运杰又插了话"可以的，我在电视里看到的'。""发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。"佳音竟然还会为运杰解释。

安全教育活动大班教案 篇六

　　马路不是游戏场(交通)

　　【活动目标】

　　1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

　　2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

　　【活动准备】

　　选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。

　　【活动过程】

　　1、导入活动：

　　(1)师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?"

　　(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。

　　2、关键步骤：

　　(1)提问："刚才是在哪?发生了一件什么事?"

　　(2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩?

　　(3)如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做?

　　3、示范后与幼儿团讨：

　　(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?

　　(2)如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办?

　　活动延伸：

　　1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。

　　2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)

　　3、活动反思。