小学语文教案古诗(通用3篇)

小学语文教案古诗 篇一

古诗是中华文化的瑰宝，也是语文教学中重要的一部分。通过学习古诗，学生可以开阔视野，培养语感，提高语文素养。本节课我们将学习一首脍炙人口的古诗《登鹳雀楼》。

一、教学目标

1. 了解《登鹳雀楼》的作者、背景和意义；

2. 理解古诗中的意象和修辞手法；

3. 能正确朗读古诗，感受其中的美。

二、教学重难点

1. 理解古诗中的意象和修辞手法；

2. 能正确朗读古诗，感受其中的美。

三、教学准备

1. 课件：包括《登鹳雀楼》的全文、作者介绍和图片等；

2. 音频设备：播放《登鹳雀楼》的录音。

四、教学过程

1. 导入新课：通过展示《登鹳雀楼》的图片引起学生的兴趣。

2. 学习古诗：播放《登鹳雀楼》的录音，让学生跟读。

3. 分析古诗：教师引导学生分析古诗中的意象和修辞手法，例如“白日依山尽，黄河入海流”中的对仗和“欲穷千里目，更上一层楼”中的夸张手法。

4. 朗读古诗：学生分组朗读古诗，并进行评比。

5. 总结归纳：教师带领学生总结本节课所学的内容，并与学生一起欣赏古诗的美。

五、课后作业

1. 背诵《登鹳雀楼》；

2. 写一篇小作文，描述自己心目中的理想楼阁。

小学语文教案古诗 篇二

古诗是中华文化的瑰宝，也是语文教学中重要的一部分。通过学习古诗，学生可以开阔视野，培养语感，提高语文素养。本节课我们将学习一首脍炙人口的古诗《静夜思》。

一、教学目标

1. 了解《静夜思》的作者、背景和意义；

2. 理解古诗中的意象和修辞手法；

3. 能正确朗读古诗，感受其中的美。

二、教学重难点

1. 理解古诗中的意象和修辞手法；

2. 能正确朗读古诗，感受其中的美。

三、教学准备

1. 课件：包括《静夜思》的全文、作者介绍和图片等；

2. 音频设备：播放《静夜思》的录音。

四、教学过程

1. 导入新课：通过展示《静夜思》的图片引起学生的兴趣。

2. 学习古诗：播放《静夜思》的录音，让学生跟读。

3. 分析古诗：教师引导学生分析古诗中的意象和修辞手法，例如“床前明月光，疑是地上霜”中的比喻和“举头望明月，低头思故乡”中的对仗。

4. 朗读古诗：学生分组朗读古诗，并进行评比。

5. 总结归纳：教师带领学生总结本节课所学的内容，并与学生一起欣赏古诗的美。

五、课后作业

1. 背诵《静夜思》；

2. 写一篇小作文，描述自己在静夜中的思绪。

小学语文教案古诗 篇三

小学语文教案古诗

　　随意翻开小学语文教材便可以发现古诗是必不可少

　　第一课时

　　教学目标

　　1、教学《静夜思》，学会生字，理解“疑、举、思”等字的意思。

　　2、背诵并默写《梅花》一诗。

　　教学重点：

　　理解诗句的意思。

　　教学难点：

　　在古诗的学习中体会《静夜思》一诗中体现出来的意境。

　　教学过程

　　一、简短谈话，引入课题。

　　1、齐读课题。

　　2、释题。

　　3、介绍诗人生平。

　　二、自由读《静夜思》

　　1、学生字。

　　2、听课文录音，体会古诗朗读特点。

　　3、读通诗句。

　　三、指导朗读。

　　1、学生试读，评议。

　　2、听课文录音，体会古诗朗读的特点。

　　3、跟录音读课文。

　　4、试读、评议。

　　四、讲解诗句。

　　1、读古诗。圈出不懂的.字。

　　2、学生试解。

　　3、教师补充更正。第一句：明：明亮。床前明亮的月光。第二句：疑：好象。好象是撒在地上的一片霜。第三句：举：抬。抬头望见了明亮的月光。第四句：思：思念。低下头思念自己的故乡和亲人。

　　4、连起来说说《静夜思》的意思。

　　五、背诵全诗，体会感情。

　　1、诗人李白看到明亮的月光，为什么感觉像撒在地上的霜？

　　2、静夜是深夜，为什么深夜诗人还没睡？

　　3、诗人这样想念、热爱自己的家乡，我们该怎么读出思乡之情呢？

　　4、学生自由练习。指名读。

　　5、背诵全诗歌。

　　六、总结。

　　第二课时

　　教学目标

　　1、教学（梅花）学会诗中的5个生字，理解词义。

　　2、有感情地读背全诗3体会梅花的风格

　　教学重点、难点：

　　理解诗中的重点字词的意思。

　　教学过程

　　一、启发谈话

　　二、听课文录音

　　三、理解诗义

　　1、学习12两句。

　　2、正确朗读两句。说说带点字的意思：数 凌

　　3、说说两句的诗意“墙角边有几枝梅花，因为正毛着严寒独自开放”

　　4、学习34句。

　　5、正确读。

　　6、理解带点字“遥 为 暗”。

　　7、试说两句的诗的意思“远远就知道那不是雪，因为有淡淡的清香飘来。”

　　四、指导有感情的朗读。

　　五、指导背诵。