我们的祖国真大教案【最新5篇】

我们的祖国真大教案 篇一

标题：我们的祖国真大

导入：通过展示中国的地理面积和多样性，引发学生对祖国的自豪感和对探索祖国的热情。

目标：1. 了解中国的地理面积和多样性；

2. 培养学生对祖国的热爱和自豪感；

3. 激发学生探索祖国的兴趣和好奇心。

步骤：

1. 导入（5分钟）：

- 引导学生回忆一下中国的地理位置，并简单介绍中国的边界；

- 展示中国的地理面积和多样性的图片和地图。

2. 激发学生的好奇心（10分钟）：

- 提问：“你知道中国的地理面积有多大吗？”

- 引导学生思考中国地理面积的意义和影响。

3. 探索中国的地理面积（15分钟）：

- 分组讨论：将学生分成小组，让他们通过互相合作，寻找关于中国地理面积的信息。

- 小组分享：每个小组派出一名代表，分享他们找到的有趣的事实和观点。

4. 学习中国的多样性（15分钟）：

- 展示中国的多样性的图片和地图，如不同的地形、气候、民族等。

- 讨论：引导学生思考中国多样性的原因和中国不同地区的特点。

5. 学习中国的名胜古迹（15分钟）：

- 展示中国的名胜古迹的图片和地图，如长城、故宫、兵马俑等。

- 讨论：引导学生了解这些名胜古迹的历史和文化意义。

6. 总结（10分钟）：

- 让学生回答导入部分的提问：“你觉得我们的祖国真大吗？”

- 引导学生总结今天所学的内容，表达对祖国的热爱和自豪感。

7. 结束（5分钟）：

- 鼓励学生通过亲身体验或阅读更多关于中国地理和文化的书籍，进一步探索和了解祖国。

我们的祖国真大教案 篇二

标题：探索祖国的魅力

导入：通过学生自身的经历和感受，激发对祖国的探索和发现的兴趣。

目标：1. 培养学生对祖国的好奇心和探索欲望；

2. 鼓励学生通过亲身体验和阅读书籍，深入了解祖国的魅力；

3. 提高学生的观察能力和表达能力。

步骤：

1. 导入（5分钟）：

- 让学生分享他们曾经去过的中国城市或景点，以及他们的感受和体验。

2. 引发对祖国的探索兴趣（10分钟）：

- 展示一些祖国的美景图片和视频，引发学生对祖国其他地方的好奇心和探索欲望。

3. 学习探索的技巧（15分钟）：

- 引导学生思考和讨论如何进行祖国的探索，例如通过阅读书籍、观看纪录片、亲身体验等方式。

4. 亲身体验和阅读书籍（15分钟）：

- 鼓励学生选择一个中国城市或景点，通过实地访问或阅读相关书籍，深入了解其历史、文化和自然风光。

- 学生可以在小组内分享他们的体验和所学内容。

5. 表达与展示（15分钟）：

- 让学生用图片、文字或口头表达方式，展示他们对祖国的探索和发现。

- 学生可以在班级内进行展示和分享，增加彼此之间的学习和交流。

6. 总结（10分钟）：

- 引导学生回答导入部分的提问：“你觉得探索祖国有趣吗？”

- 引导学生总结今天所学的内容，表达对祖国的探索欲望和学习收获。

7. 结束（5分钟）：

- 鼓励学生继续探索祖国，通过不同的方式深入了解中国的历史、文化和自然风光。

我们的祖国真大教案 篇三

活动设计背景

利用课件让幼儿欣赏祖国的壮美河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。

活动目标

1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。

3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

教学重点、难点

重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;

难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。

活动准备

中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容

活动过程

一、开始环节

1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。

(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?

(2)

寻找家乡位置，感受“祖国真大”。

2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

二、基本环节

(一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)

(二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

1、幼儿交流互动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的`程度及遇到的困难)

2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

(三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境)

1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)

2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)

(四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)

1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境)

2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。)

四、结束环节

教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。

我们的祖国真大教案 篇四

目标

使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。

准备

本市(县)、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不超过2寸)。

过程

1、我的家在哪里

教师出示本市(县)地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园?”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿?”小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。

2、我们的祖国——中国真大

教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方?”“我国周围有哪些国家?”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。

3、中国的南方和北方

教师引导幼儿用生动的事实(我去旅游，爸爸出差……)说明我国南方和北方距离之大。

如“我和爸爸去南方(海口)，坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方(齐齐哈尔)，坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人，感到自豪。

我们的祖国真大教案 篇五

活动目标：

1、会有感情地朗诵诗歌，感受祖国的伟大。

2、了解不同地方的人在同一时间在过着不同季节的生活。 活动准备：世界地图、中国地图各一张 活动过程： 1、 出示中国地图，请幼儿介绍自己所知的有关中国的知识。 重点引导幼儿了解北方是个冬天来的较早，并且比较冷的地方，南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。 2、 学习朗诵诗歌的一、二两段，感受中国的地方之大。

3、展示世界地图，介绍世界的地区温差。 引导幼儿了解世界上人在同一时间在过着四季的生活。 4、 学习朗诵最后一段的儿歌。 跟着老师朗诵3"4遍后，提醒幼儿要注意感情，声音有高有低。 5、 小组朗诵大赛。] 在朗诵中结束活动。