幼儿大班游戏教案【精简4篇】
幼儿大班游戏教案 篇一
标题：幼儿大班游戏教案：追逐游戏
引言：追逐游戏是幼儿园大班的一种常见游戏，它能够提供宝贵的锻炼机会，培养幼儿的协调性和团队合作精神。本文将介绍一种适合幼儿大班的追逐游戏教案，帮助教师们在课堂中更好地引导幼儿参与游戏。
教学目标：
1. 培养幼儿的协调性和团队合作能力。
2. 提高幼儿的运动技能和反应能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：
1. 教室或操场。
2. 报名卡片。
3. 标志物（如彩旗或小旗）。
教学步骤：
1. 准备阶段：
a. 将教室或操场划分成几个不同的区域，确保空间足够供幼儿奔跑和躲藏。
b. 在每个区域放置标志物，用以指示幼儿们的起跑点和终点。
c. 准备报名卡片，每个卡片上写有一个数字。
2. 游戏规则介绍：
a. 将幼儿分成若干组，每组都有一个队长。
b. 每个幼儿需要在报名卡片上写下自己的名字，并将卡片放入一个袋子中。
c. 游戏开始时，每个队长从袋子中抽取一张卡片，上面的数字决定了队员们的起跑顺序。
d. 队员们根据起跑顺序依次跑到指定的终点处，触碰标志物后返回起跑点。
e. 第一个回到起跑点的队员获得胜利，游戏结束。
3. 游戏实施：
a. 宣布游戏开始，并让队长抽取卡片确定起跑顺序。
b. 引导幼儿们按照顺序参与游戏，确保每个幼儿都有机会参与游戏。
c. 观察幼儿们的表现，及时给予鼓励和正面反馈。
d. 游戏结束后，与幼儿一起讨论游戏的乐趣和收获。
4. 游戏总结：
a. 与幼儿一起回顾游戏的规则和过程。
b. 引导幼儿们思考游戏中遇到的困难和如何解决问题的方法。
c. 让幼儿们分享游戏中的快乐和收获，鼓励他们互相学习和帮助。
结语：通过这个追逐游戏教案，幼儿们能够在愉快的游戏中锻炼自己的身体素质和团队合作精神。教师们应根据幼儿的兴趣和能力进行适当的调整，让游戏更加有趣和具有挑战性。
幼儿大班游戏教案 篇二
标题：幼儿大班游戏教案：室内寻宝
引言：室内寻宝是一种非常受幼儿喜欢的游戏，它能够培养幼儿的观察力、注意力和解决问题的能力。本文将介绍一种适合幼儿大班的室内寻宝游戏教案，帮助教师们在课堂中更好地引导幼儿参与游戏。
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 提高幼儿的解决问题能力和团队合作精神。
3. 增强幼儿的自信心和积极性。
教学准备：
1. 教室或活动室。
2. 多个藏宝点。
3. 提示卡片或藏宝图。
教学步骤：
1. 准备阶段：
a. 在教室或活动室中隐藏多个宝藏点，可以是一些小玩具或纸条。
b. 准备提示卡片或藏宝图，上面标注了幼儿们需要寻找的宝藏点位置。
2. 游戏规则介绍：
a. 将幼儿分成若干组，每个组都有一个队长。
b. 将提示卡片或藏宝图发给队长，队长需要与队员们一起寻找宝藏点。
c. 每个宝藏点上都有一个提示卡片，队员们需要解决相应的问题或任务才能找到下一个宝藏点。
d. 最后一个宝藏点上会有最终的宝藏，第一个找到宝藏的队伍获胜。
3. 游戏实施：
a. 宣布游戏开始，让队长们阅读提示卡片或藏宝图，并带领队员们寻找宝藏点。
b. 引导幼儿们积极思考和解决问题，鼓励他们相互合作和互相帮助。
c. 观察幼儿们的表现，及时给予肯定和鼓励，促进他们的参与和积极性。
d. 游戏结束后，与幼儿一起分享寻宝的乐趣和收获。
4. 游戏总结：
a. 与幼儿一起回顾游戏的规则和过程。
b. 引导幼儿们思考游戏中遇到的问题和解决问题的方法。
c. 让幼儿们分享游戏中的快乐和收获，鼓励他们互相学习和帮助。
结语：通过这个室内寻宝游戏教案，幼儿们能够在有趣的游戏中培养自己的观察力、注意力和解决问题的能力。教师们应根据幼儿的兴趣和能力进行适当的调整，让游戏更加有趣和具有挑战性。
幼儿大班游戏教案 篇三
【设计思路】
《到月亮上生活》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。夜晚繁星点点，明月高挂，看到月亮总会让孩子有很多的憧憬，也会激发孩子们探索的愿望和兴趣。他们会快乐地观察、想象。创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕天空中的明月展开一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。月亮是生活中很寻常的事物，来源于生活中的寻常事物是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。本次活动以故事的方式展开，动静结合，符合在游戏中学习的精神和大班幼儿年龄特点。活动中注意体现出创新思维的多种方法：扩散思维活动、模仿活动、想办法、动手设计、创新活动等。培养幼儿良好的思维品质，从而为日后的创造力培养打下基础。
幼儿从一开始就产生了积极的情感体验，他们在看看、想想、说说、玩玩、做做等多感官参与的情况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。
【活动目标】
1、让幼儿敢于大胆幻想，培养联想能力。
2、发展幼儿的想象力和发散思维能力。
3、锻炼幼儿的语言表达能力和绘画能力。
4、让幼儿了解时事信息，激励幼儿好好学习科学文化知识。
【活动准备】
1、课件、音乐。
2、画纸，彩笔。
【活动过程】
师：幼儿向客人老师问好。今天来了很多的客人老师，小朋友们跟我们的客人老师打一下招呼吧。(幼：老师好!)
(一)导入活动：故事
师：还有一位小客人也来到这里，你们看，它来了。(放课件)
(尼莫：小朋友，你们好，我是小丑鱼尼莫。我住在碧蓝碧蓝的大海里，和小朋友们一样，我和小伙伴们快乐地嬉戏玩耍，我太爱这里了!可是，有一天，海水突然变得浑浊，还散发着一阵阵难闻的'气味，我实在受不了了，我想去一个全新的世界。
螃蟹：尼莫，留下来!尼莫，留下来!
多莉：求你，留下来，我不愿失去你这个朋友，我不要忘记你!
尼莫：对不起，多莉。再见，多莉!)(课件暂停)
师：尼莫是一个勇敢的、大胆探索的孩子，他想到外面的世界闯一闯。尼莫每天都在做梦，梦想着怎样离开这里。(继续放课件)，它又做梦了，做了一个神奇的梦，梦中它来到了月球上，嫦娥姐姐热情地招待了它，并带它游览了月宫，尼莫很快乐，非常想呆在月球上，可是这时大海龟却惊醒了它。
(放课件)尼莫：啊，原来是一个梦，但是我一定要实现我的梦想，我要到月亮上去，小朋友，你们想跟我一起去吗?(暂停课件)
(幼儿：想!)
(二)扩散思维活动：怎样去月球?月球上的生活是什么样子的?
师：小尼莫想邀请我们小朋友到月亮上。那我们怎么去呢?(幼儿：坐飞船、飞机……)小朋友们的想法都很好，那现在我们乘坐着你喜欢的交通工具去月亮上吧。准备!(音乐响起，师幼跟着音乐变换动作飞行。)
师：哇!月球来到了耶!我们在月球上建一个美丽的家园好吗?现在，先让我们闭上眼睛，想一想，(小夜曲)我们在月亮上的家会是什么样子的?月亮上的幼儿园/公园/游乐场/商店是什么样子的?(幼儿闭上眼睛想象)谁来告诉我，我们的生活会是什么样子的?我好想知道。(幼儿大胆发挥想象，想象月亮上的生活。)
(三)动手设计、创新活动：(放轻音乐)
师：小朋友的想法太美妙了!那么现在你就是小小设计师，快来设计我们美丽的月球生活吧!(幼儿设计，音乐响起)
师：请幼儿展示设计作品，然后将作品送给客人老师。
(四)时事介绍，激励幼儿。
师：小朋友们设计的月球生活都很美，相信你们一定会实现梦想。可是到现在为止，很少有人去过月球。不过随着社会的进步和科技的发展，人们不断研究探索，我国在航天事业上有了不小的成绩。例如：
2003年10月，我国成功发射第一艘载人飞船“神舟五号”，杨利伟成为中国航天第一人。
2005年10月，我国成功发射第二艘载人飞船“神舟六号”，并首次进行2人(费俊龙、聂海胜)5天飞行试验。
2007程迈出了第一步，也是中国航天事业新的一步。
2008年9月，“神七问天”。英雄航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏在太空漂游了三天后安全返回，我国成为世界第三个独立掌握航天技术的国家。翟志刚还出舱遨游，并让五星红旗飘扬在太空上。
(五)活动结束
师：这些成绩还远远不够，所以希望小朋友从现在起努力学习科学文化知识，争取早日实现你们的到月球上生活的梦想。好吗?(幼儿：好!)
师：那么现在让我们坐上小飞船，出去玩吧!(音乐响起)走喽!
【活动反思】
优点：
1、能够紧扣教学目标展开教学活动，教学活动的设计层层递进，以开放式的、有层次的设问激发了幼儿创新思维的兴趣。
2、运用动静结合的方式，结合故事进行教学，通过想一想、说一说、做一做等多种形式围绕月亮上的生活开展创新思维想像活动，培养了初步的创新思维意识，幼儿能积极主动地参与思维活动，创新思维能力得到了提高。
3、注意调动幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想像，合作学习，教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动，能够恰当地引导幼儿从不同的角度进行发散思维练习，并对幼儿及时给予鼓励和正面评价，使幼儿能够大胆地主动地参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。
不足：
注意正确运用引导的语言，不要在一些与主题内容无关的问题上浪费时间，做好有效的引导，使幼儿有层次地展开创新思维活动。
幼儿大班游戏教案 篇四
设计意图
在一次户外活动中，我带孩子们在操场上活动，不经意间看到有几个孩子趴在地上玩，不时的还向前爬动一下，不知在瞅什么东西，看到孩子爬的动作，真让人哭笑不得，由此，我便想到要教给孩子正确的爬行动作——匍匐前进。
活动目标
1、感受爬的乐趣，学习匍匐前进的动作要领。
2、提高动作的协调性和灵活性。
3、在活动过程中体验合作活动的快乐。
活动准备
皮筋、地毯积木、 沙包(当作粮食)黑猫警长头饰、小老鼠头饰、《今儿个真高兴》录音带。
活动过程
孩子们，今天天气很好，我们的心情也很好， 我们一起去训练场吧。在训练之前我们先做一下热身运动。
1、引导幼儿学习匍匐前进的动作。
师：队员们，今天我们要训练的内容是：匍匐前进的动作，下面我教大家怎样做，大家一定要看好哦!
先卧倒后，屈回右腿伸左手，前胸着地，目视前方，用右脚内侧的蹬力和左手的扒力使身体前移，同时屈回左腿伸右手依次前进。
大家看清楚了吗?下面我们大家一起学习一下吧。(幼儿分二队进行自由训练)
2、通过游戏巩固幼儿匍匐前进的动作。
师：刚才大家训练的很累了，我们休息一下吧!
幼儿：报告警长，我们的粮食被老鼠偷走了。
师：什么?粮食被偷走了，走，我们去看看。
幼儿：警长，这里有老鼠的脚印。
师：这是老鼠的脚印，老鼠可能是从这逃走的，这是老鼠洞，我们的粮食肯定在里面，但是，要到老鼠洞，必须冲过这道封锁线，怎么过去呀?
幼儿：我们匍匐前进，爬过去。
师：好，我先冲过去，探探情况。
幼儿：警长，小心点。
师：洞里有两只老鼠，已经被我打死了，老鼠把我们的粮食藏在两个洞里，下面我们分两队匍匐前进去拿回我们的粮食。
注意：必须匍匐前进，一个一个的过。
3、庆祝胜利，欢呼。
队员们，我们的粮食已经全部拿回，我们很高兴。随音乐唱起《今儿个真高兴》回教室。
教学反思
这节课主要让幼儿学习匍匐前进的动作。在上课时，
幼儿们对所学内容非常感兴趣，课堂气氛很活跃。教给孩子匍匐动作时，教师先给幼儿做示范动作，幼儿们看的很认真，在教师讲解动作要领后，大部分幼儿都学会了 ，只有个别幼儿对动作要领掌握的不是很好，导致做的动作不规范，课后还需教师继续辅导。
