中班音乐公开课雪花和雨滴教案【最新3篇】
中班音乐公开课雪花和雨滴教案 篇一
雪花和雨滴的音乐活动
【活动目标】
1. 帮助幼儿了解雪花和雨滴的特点和形态。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提升幼儿的动手能力和创造力。
【活动准备】
1. 雪花和雨滴的图片、手工纸、颜料、画笔等。
2. 一首关于雪花和雨滴的音乐。
【活动过程】
1. 引导幼儿观察雪花和雨滴的图片，让他们描述雪花和雨滴的特点和形态。
2. 播放关于雪花和雨滴的音乐，让幼儿用身体表达音乐的感受，如用手指模拟雪花飘落或雨滴滴落的动作。
3. 给每个幼儿分发手工纸、颜料和画笔，让他们自由绘制雪花和雨滴的图案，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，让他们用语言描述自己的作品和想法。
5. 结束活动前，可以再次播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做动作，如轻舞飞扬的雪花或跳跃的雨滴。
【教育意义】
通过这个活动，幼儿可以通过观察、感受和绘画等方式，深入了解雪花和雨滴的特点和形态。同时，通过音乐的引导，可以培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。此外，绘画活动也有助于提升幼儿的动手能力和创造力，同时鼓励他们表达自己的想法和感受。
中班音乐公开课雪花和雨滴教案 篇二
雪花和雨滴的音乐游戏
【活动目标】
1. 帮助幼儿了解雪花和雨滴的特点和形态。
2. 培养幼儿对音乐的感知和动作反应能力。
3. 提升幼儿的合作意识和团队合作能力。
【活动准备】
1. 雪花和雨滴的图片、音乐播放设备。
2. 雪花和雨滴形状的道具，如纸片、小球等。
【活动过程】
1. 引导幼儿观察雪花和雨滴的图片，让他们描述雪花和雨滴的特点和形态。
2. 播放关于雪花和雨滴的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做动作，如模拟雪花飘落或雨滴滴落的动作。
3. 将幼儿分成小组，每个小组分发雪花和雨滴形状的道具，让他们根据音乐的节奏进行互动游戏，如用纸片模拟雪花飘落，或用小球模拟雨滴滴落。
4. 鼓励幼儿在游戏中合作和互动，可以设立一些团队合作的任务，如合作做出更多的雪花或雨滴形状的道具。
5. 结束活动前，可以让每个小组展示他们的游戏成果，鼓励幼儿分享自己的想法和感受。
【教育意义】
通过这个活动，幼儿可以通过观察、感受和动作反应等方式，深入了解雪花和雨滴的特点和形态，并培养他们对音乐的感知能力和动作反应能力。同时，通过小组合作的互动游戏，可以提升幼儿的合作意识和团队合作能力。这样的活动不仅能够帮助幼儿学习和欣赏音乐，还能够促进他们的社交能力和团队合作精神的发展。
中班音乐公开课雪花和雨滴教案 篇三
中班音乐公开课雪花和雨滴教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的中班音乐公开课雪花和雨滴教案，希望能够帮助到大家。
活动目标
1、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
2、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
活动准备
1、教学挂图、教学CD。
活动过程
1、学唱歌曲第一段。
教师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？到底是不是呀？我们来听一听。（教师完整清唱歌曲第一段）教师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？
教师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。（教师根据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙"）教师：（教师揭示图谱"问号"）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，教师指着图谱清唱第一段第一句）教师：我们一起来把这个问题唱出来吧！
教师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告诉我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的`图画里，请你们再仔细听一听这首歌，找一找答案，如果说对了，就能把这些小图片叫出来了。（教师再次完整清唱歌曲第一段）教师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？(教师根据幼儿回答，边唱第一段第二句边揭示图谱"雪花")教师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。
教师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告诉我你是从哪里飘下来的？（教师在幼儿回答好后揭示图谱"↓"）教师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。（教师清唱第一段第三句歌词）教师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。
教师：小雪花告诉我们冬天来到了，"告诉你，告诉他，冬天来到了。"（教师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱"冬天"）幼儿看图谱，尝试完整演唱第一段歌词。
2.幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段部分歌词，学唱第二段。
教师：其实这首歌曲还有第二段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。
教师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。
教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，"沙沙沙沙沙"变成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飘下来"变成"落下来"，"冬天来到了"变成了"春天来到了"。
幼儿尝试跟音乐完整演唱第二段。
教师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把第二段也配上音乐来唱一遍，一定也非常好听。
活动延伸在幼儿已经熟悉歌曲以后，鼓励幼儿创
