《中秋节》教案【优选6篇】

《中秋节》教案 篇一

第一篇内容

教案标题：探索中秋节的传统与文化

教学目标：

1. 了解中秋节的起源与传统习俗；

2. 学习中秋节的文化内涵与象征意义；

3. 培养学生对传统节日的尊重与珍惜。

教学内容：

1. 中秋节的起源与传统习俗；

2. 月亮的象征意义；

3. 中秋节的传统食物；

4. 中秋节的传统活动。

教学步骤：

Step 1: 导入 (10分钟)

通过展示中秋节的图片，引起学生对中秋节的兴趣，并激发他们对传统文化的好奇心。

Step 2: 了解中秋节的起源与传统习俗 (20分钟)

通过讲解中秋节的起源、发展历程以及传统习俗，让学生了解中秋节的来历和意义，并能够简单描述中秋节的主要习俗。

Step 3: 学习中秋节的文化内涵与象征意义 (20分钟)

通过分析中秋节与月亮的关系，教导学生中秋节的象征意义，例如团圆、思乡、亲情等，培养学生对传统文化的理解与感受。

Step 4: 品尝中秋节的传统食物 (20分钟)

学生分组制作中秋节传统食物——月饼，并在课堂上共同品尝。通过亲身体验中秋节传统食物，增加学生对中秋节文化的体验和感受。

Step 5: 进行中秋节的传统活动 (20分钟)

学生分组进行中秋节的传统活动，如赏月、猜灯谜、打扑克等，通过参与活动，让学生更好地体会中秋节的欢乐和乐趣。

Step 6: 总结与展望 (10分钟)

让学生回顾本节课的学习内容，总结中秋节的传统与文化，并展望未来如何传承和发扬中秋节的传统。

教学评价：

1. 学生能够简单描述中秋节的起源和传统习俗；

2. 学生能够理解中秋节的文化内涵与象征意义；

3. 学生能够通过亲身体验中秋节的传统食物和活动，增加对中秋节文化的体验和感受。

教学延伸：

1. 鼓励学生通过采访家人或长辈，了解更多关于中秋节的传统习俗和故事；

2. 组织学生参与中秋节文化展览或演出，展示他们对中秋节文化的理解和创意。

《中秋节》教案 篇二

第二篇内容

教案标题：欢乐中秋，传承中华文化

教学目标：

1. 了解中秋节在不同地区的习俗与特色；

2. 学习中秋节的传统艺术形式；

3. 培养学生对中华文化的自豪感与认同感。

教学内容：

1. 中秋节在不同地区的习俗与特色；

2. 中秋节的传统艺术形式：剪纸、灯笼、舞狮等；

3. 中秋节与中国传统文化的联系。

教学步骤：

Step 1: 导入 (10分钟)

通过展示中秋节在不同地区的照片，引起学生对中秋节习俗的好奇心，并激发他们对中华传统文化的兴趣。

Step 2: 了解中秋节在不同地区的习俗与特色 (20分钟)

通过讲解中秋节在不同地区的习俗与特色，让学生了解到中秋节的多样性和地域性，培养学生对中国传统文化的兴趣和认同感。

Step 3: 学习中秋节的传统艺术形式 (20分钟)

通过介绍中秋节的传统艺术形式，如剪纸、灯笼、舞狮等，让学生了解中秋节与中国传统艺术的密切关系，并鼓励他们参与相关手工制作活动。

Step 4: 进行中秋节传统艺术制作 (20分钟)

学生分组制作中秋节传统艺术品，如剪纸、灯笼等。通过亲身制作，让学生更好地理解和体验中秋节传统艺术的魅力。

Step 5: 探讨中秋节与中国传统文化的联系 (20分钟)

通过讨论中秋节与中国传统文化的联系，如中国传统节日的重要性、传统价值观的传承等，培养学生对中国传统文化的自豪感和认同感。

Step 6: 总结与展望 (10分钟)

让学生回顾本节课的学习内容，总结中秋节的习俗特色与传统艺术形式，并展望如何传承和发扬中秋节与中国传统文化的关系。

教学评价：

1. 学生能够描述中秋节在不同地区的习俗与特色；

2. 学生能够制作中秋节传统艺术品，并理解其与中秋节的关系；

3. 学生能够认识到中秋节与中国传统文化的联系，并体现对中华文化的自豪感和认同感。

教学延伸：

1. 鼓励学生通过采访家人或长辈，了解更多关于中秋节的习俗和故事；

2. 组织学生参观或参与中秋节相关的传统文化活动，如舞狮表演、灯笼展览等，加深学生对中秋节与中国传统文化的体验。

《中秋节》教案 篇三

　　1、设计思路

　　仰望星空，高高在上的月亮是那么熟悉而陌生，是那么平常而神秘。她陪伴着代又代的孩子成长；她隐藏着无数秘密，总能引发孩子无尽的遐想和好奇。中华民族具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。我们都是中国人，怎样让孩子们了解

　　中国的传统习俗呢？不如让我们起过丰富的“中国节”吧！在节

日里，我们将起听听看看、说说讲讲、玩玩尝尝……体验次有趣的民俗文化、民族情感之旅。

　　“中秋节”是月亮的节日，所以相关活动安排在中国传统节日“中秋节”前后进行。

　　活动引发张予们探索月亮的兴趣，以期待了解更多有关月亮的故事。

　　2、活动目标

　　（1）欣赏图画故事，体验主人公和月亮之间的美好情谊

　　（2）知道月亮会变化，鼓励幼儿大胆想象月亮不同的样子

　　3、活动准备

　　密图画书《月亮朋友》、ppt课件

　　文字：中秋节

　　4、活动过程

　　（1）出示月亮，引发兴趣

　　（出示文字：中秋节。）中秋节就要到了，人们在中秋节会做哪些事情呢？

　　小结：中秋节，人们会做许多和月亮有关系的事情，中秋节就是月亮的节日

　　（2）阅读图画书，理解故事

　　①出示封面及第l、2页：

　　故事的名字是什么？（《月亮朋友》）

　　猜猜故事发生在哪里？

　　这地方有哪些美丽的景色呢‘？

　　画面里的房子和平时看到的房子样吗？你在哪里看到过这样的房子和景色？

　　小结：故事发生在江南水乡，那里有许多中国式的房子，有小河，还有小桥。

　　②出示第3～l0页：

　　为什么说月亮是“我”的朋友？（出示ppt、讲述故事）

　　“我”和月亮是朋友，月亮陪“我”做了哪些事情呢？

　　小结：月亮和“我”起高兴、起忧愁，在朋友聚会的时候她总是陪“我”到最后，

　　她是“我”的好朋友！

　　③出示第11～22页：

　　要离开家乡了，月亮会离开“我”吗？她会怎么做呢？

　　这样的月亮，你愿意和她做朋友吗？为什么呢？（幼儿讲讲喜欢月亮的理由。）

　　我们会和月亮走失吗？怎样才能找回月亮呢？

　　什么时候我们需要月亮指路呢？

　　小结：月亮总是在天上等着“我”，她为我们照亮前面的路，她还陪伴我们入睡…

　　她是我们所有人的好朋友。

　　你有朋友吗？你们是怎么成为朋友的呢？

　　小结：是啊！喜欢和小朋友在起，愿意帮助人，能给大家带来快乐的人定会有很

　　多朋友。

　　（3）认识月亮，大胆想象

　　月亮总在老地方等“我”，她的样子是直不变的吗？（引导幼儿说说月亮不的样子。）

　　（出示ppt，根据幼儿的描述，点击出现不同样子的月亮。）当月亮圆圆的时候人们叫她“满月”，满月像什么呢？

《中秋节》教案 篇四

　　活动目标：

　　1、能回忆我吃过的月饼，在月饼上画出图案。

　　2、激发幼儿创作的欲望，引起对中秋节活动的兴趣。

　　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　活动准备：

　　材料：水彩笔、范例、纸环境：幼儿在家尝过各种各样的月饼活动过程：

　　1、回忆讲述：我吃过的月饼是什么样的？月饼上有什么？（鼓励幼儿大胆讲述）

　　2、幼儿、老师一起在三角形、正方形、长方形的图形上画出图形，可以是自由的，也可以是按规律排列的

　　3、幼儿练习，鼓励幼儿能大胆作画

　　4、展示讲评：我画的月饼

　　教学反思：

　　活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。

　　小百科：中秋节是中国的传统佳节。根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。到魏晋时，有“谕尚书镇牛淆，中秋夕与左右微服泛江”的记载。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为中国的主要节日之一。这也是中国仅次于春节的第二大传统节日。

《中秋节》教案 篇五

　　活动目标：

　　了解中秋节的来历和有关习俗;体验分享祥和的欢乐。

　　简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动准备：

　　月饼，各种水果。

　　活动过程：

　　1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯，月亮的传说故事。

　　2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。

　　3、"团团圆圆过中秋"。摆上月饼和水果，师生一起品尝。

　　4、请幼儿晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

　　5、谈话："我家怎样过中秋"。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话："神密的月亮"等。

　　6、表演游戏："到嫦娥姑姑家做客"。幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。制作道具，进行表演。其余幼儿当观众。互相轮换。

　　教学反思

　　活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。

《中秋节》教案 篇六

　　一、活动目的

：

　　1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。

　　2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。

　　3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

　　二、活动时间

：20xx年9月25日

　　三、活动准备

：苏轼的《水调歌头》背景音乐、中秋故事、图画、月饼

　　四、活动地点

：四（5）班教室

　　五、活动过程

：

　　老师导入：中秋节，是中国的传统节日。从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。

　　一 、中秋节的来历和风俗

　　1、 中秋节的由来

　　（1）主持1：同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。）

　　（2）、出示圆形月饼，让学生比较。

　　主持2：月亮在最圆的时候是什么日子？（每个月的十五日左右。）

　　（3）、英文介绍中秋节。

　　主持2：你们知道外国人眼中的中秋节是怎么样的么？

　　（4）、中秋知识问答

　　主持1：同学们都说得很好，还有很多关于中秋节的知识，你们知道么？

　　2、中秋节的传说与民间故事

　　（1）主持1：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了

　　老师：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事？ 生：嫦娥奔月（后羿射日）：

　　（2）指名讲述嫦娥奔月的故事。

　　（3）引导学生讲述不同版本的传说，吴刚伐桂；玉兔捣药等等。

　　主持2（小结）：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。

　　3、学生介绍中秋节的习俗

　　主持1：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）

　　二、中秋诗词佳句知多少

　　主持2：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。

　　（1）、出示图片1

　　主持1： 我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。

　　——（李白的《静夜思》）

　　学生齐背《静夜思》。

　　（2）、主持2：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。

　　（学生发言）（举杯邀明月，对影成三人。选自李白《月下独酌》）（你们知道 “但愿人长久，千里共婵娟” 这句话出自谁人之口吗？

　　（3）对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。

　　（4）有感情朗读：苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》

　　（5）学唱苏轼的《水调歌头》

　　三、 中秋佳节话月饼

　　1、品尝月饼，感受月饼的香甜。

　　老师：学生们每年是怎样过中秋的呢？（队员讲出各种贺中秋的民俗活动）

　　（1） 引出——吃月饼、送月饼

　　月饼的外形——圆，象征团圆，表达合家团圆。

　　饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。（欣赏月饼图片若干张）

　　四、月亮知识殿堂

　　1、老师：在这一天，最大主角就是月亮了，关于月亮的知识你知道么? 看图识月亮 五、老师总结

　　同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开！月常圆！人常在！老师感到好开心！看来，我们某某中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整！

　　结束语：（播放苏轼的《水调歌头》）

　　“但愿人长久，千里共婵娟”，美好的时光带给了我们无限的快乐，也留给了我们无限的遐思。感谢每个学生的参与，相信我们的明天会更美好。