幼儿园中班教案《在农场里》(推荐6篇)

幼儿园中班教案《在农场里》 篇一

在农场里，是幼儿园中班的一堂生动有趣的教学活动课程。通过这堂课，孩子们将有机会了解并体验农场的生活和农作物的种植过程。以下是本节课的教案安排。

教学目标：

1. 认识和了解农场的生活和农作物的种植过程。

2. 提高幼儿的观察和描述能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：

1. 农场主题的图片和故事书籍。

2. 农场模型和农作物的模型。

3. 小组合作活动的材料。

教学过程：

引入活动：

1. 通过展示农场主题的图片和故事书籍，引发幼儿对农场的兴趣和好奇心。

2. 通过问答的方式，了解幼儿已有的关于农场的知识和经验。

主体活动：

1. 展示农场模型和农作物的模型，向幼儿介绍农场的不同部分和农作物的种植过程。

2. 组织幼儿观察和描述农场模型和农作物的模型，引导他们观察细节并用适当的词语描述。

3. 分小组进行合作活动，每个小组扮演一个农场的角色，通过角色扮演的方式模拟农场的生活和农作物的种植过程。

4. 引导幼儿在合作活动中学会分享和倾听他人的观点，培养他们的合作意识和团队合作能力。

结束活动：

1. 回顾整个活动过程，与幼儿分享他们在活动中的学习成果和体会。

2. 鼓励幼儿继续探索和了解农场的生活，可以提供相关的绘本和游戏等资源供幼儿自主学习。

评估方法：

1. 观察幼儿在整个活动过程中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿在合作活动中的观察和描述的记录。

3. 与幼儿进行简单的问答，了解他们对农场的认识和理解程度。

幼儿园中班教案《在农场里》 篇二

在农场里，是一堂令幼儿们兴奋和激动的教学活动课程。通过这堂课，孩子们将亲身参与到农场的生活中，了解和体验农场的各种活动和对自然的依赖。以下是本节课的教案安排。

教学目标：

1. 认识和了解农场的生活和农作物的种植过程。

2. 提高幼儿的动手能力和观察能力。

3. 培养幼儿的责任感和爱护自然的意识。

教学准备：

1. 农场主题的图片和故事书籍。

2. 农场角色扮演服装和农作物的种子。

3. 农场活动的道具和工具。

教学过程：

引入活动：

1. 通过展示农场主题的图片和故事书籍，引发幼儿对农场的兴趣和好奇心。

2. 通过问答的方式，了解幼儿已有的关于农场的知识和经验。

主体活动：

1. 组织幼儿进行农场角色扮演，每个幼儿扮演一个农场的角色，例如农民、牧师、动物、植物等。

2. 引导幼儿通过角色扮演的方式，模拟农场的生活和农作物的种植过程。例如，农民负责种植农作物，动物负责生产农产品，植物负责吸收阳光和水分等。

3. 组织幼儿进行实际的农场活动，例如播种、浇水、除草等，让他们亲身体验农场的劳动和对自然的依赖。

4. 引导幼儿在活动中学会尊重和爱护自然，通过观察和描述的方式，了解农作物的生长过程和对环境的要求。

结束活动：

1. 回顾整个活动过程，与幼儿分享他们在活动中的体会和收获。

2. 鼓励幼儿继续关注和保护自然环境，可以提供相关的绘本和游戏等资源供幼儿自主学习。

评估方法：

1. 观察幼儿在整个活动过程中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿在角色扮演和实际农场活动中的记录和观察。

3. 与幼儿进行简单的问答，了解他们对农场的认识和理解程度。

幼儿园中班教案《在农场里》 篇三

　　活动设计背景

　　我班孩子都是农牧民的孩子，家里都有动物孩子们也基本上听见过他们的叫声。《纲要 》中指出幼儿教育要本土化，利用当地的资源，对孩子进行教育更能贴近幼儿的生活，因此我选择了这个中班的音乐活动。

　　活动目标

　　1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

　　2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。

　　3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。

　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　教学重点、难点

　　重点：教育幼儿学会领唱和齐唱方法演唱歌曲。

　　难点：教育幼儿创编新歌词。

　　活动准备

　　1、对农场(村)的动物及叫声有一定的认知经验(经验)

　　2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》(经验)。

　　3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张(×○×○，×××—)。

　　活动过程

　　一、复习歌表演《小猪睡觉》

　　1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里?(引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪)

　　2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。

　　二、学唱新歌。

　　(1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节奏卡)

　　1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样?引出节奏卡(×○×○)，让幼儿学念其中的歌词：噜噜。

　　2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡(×××—)，幼儿学念噜噜噜。

　　3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。

　　(2)通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。

　　1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。

　　2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。

　　3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。

　　三、创编新歌词。

　　1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。

　　2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。

　　3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。

　　四、结束谈话。

　　表扬幼儿能积极动脑，能用汉语表达歌曲。并给创编歌曲的幼儿奖一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。

幼儿园中班教案《在农场里》 篇四

　　仿编歌曲:

在农场里

　　要求:

　　1、 能用自然的声音、节奏精确地赞美，并引发幼儿的欢畅情绪。

　　2、 能按歌中的句子形式缤纷对本身所熟悉的小动物编出新的歌词，造就幼儿的想象力、缔造力。

　　3、 温习游戏《开火车》，能按音乐的节拍做行动，遵守游戏法则。

　　筹备：

　　农场配景图一张、各类小动物图片

　　进程：

　　一、 幼儿听音乐做各类小动物的行动进勾当室，要求行动合拍。

　　二、 发音及节拍操练《加油干》，要求做行动有精力、有力度。

　　三、 仿编歌曲《在农场里》

　　1、 出示图片（配景图）

　　智慧的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场内里住着很多小动物，先请小伴侣听一听，小动物们都在干什么？

　　西席范唱一遍。

　　2、 在幼儿答复的基本上，西席再范唱一遍。

　　3、 仿编歌曲。

　　（1） 农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小伴侣动动头脑，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是奈何叫的，并把它编到歌里去，唱给各人听。

　　（2） 幼儿自由发挥讲清楚动物，并把编好的赞美给各人，其余幼儿可做动物的行动，西席给以必定、勉励。

　　（3） 集团个体操练，让幼儿学着唱，西席加以必定。

　　四、 温习游戏《开火车》

　　农场里的小动物看到小伴侣这么爱动头脑，心里真兴奋，它们就请叔叔、阿姨们筹备了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜欢吗？集团做游戏一遍。

　　五、 西席请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出教案室。

幼儿园中班教案《在农场里》 篇五

　　活动目标

　　1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。

　　2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处。初步了解汉字构成的规律。

　　3、提高幼儿对学习汉字的兴趣。

　　活动准备

　　1、Ppt—动物叫声

　　2、动画片：农场里的小动物（我爱狗）

　　3、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　教师：今天天气真好，农场里的来了许多小动物，你们想知道都有谁吗？

　　二、动画片，激发幼儿兴趣。

　　1、观看动画片：农场里的小动物

　　（1）农场里来了哪些小动物？

　　小鸭子，小鸡，小狗，小猪，小猫，小羊。

　　（2）你们知道这些小动物是怎样叫吗？

　　请幼儿自由学一学。

　　2、教师：我们再来看一遍动画片，哪个小动物出场，你们就学哪个小动物的叫声好吗？

　　通过同步参与，激发幼儿兴趣。

　　三、游戏：小鸡和小鸭

　　1、教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？

　　幼儿回答：叽叽叽叽在这里。

　　字幕演示：叽叽叽叽

　　2、教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？

　　幼儿回答：呷呷呷呷在这里。

　　字幕演示：呷呷呷呷

　　3、教师做动作并问：小羊小羊在哪里？

　　幼儿回答：咩咩咩咩在这里。

　　字幕演示：咩咩咩咩

　　4、教师做动作并问：小猫小猫在哪里？

　　幼儿回答：喵喵喵喵在这里。

　　字幕演示：喵喵喵喵

　　四、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

　　1、教师：这个画面上除了小动物还有什么？（汉字宝宝）

　　你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗？

　　2、我们先来看看小鸭子旁边的汉字吧！这里有几个汉字？

　　这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？

　　跟老师一起念：叽叽叽

　　3、小鸭旁边的汉字呢？

　　一起念：呷呷呷

　　4。谁来说说小羊旁边的汉字？

　　5。我们一起来说说小猫旁边的汉字吧！

　　我们一起来说说这些汉字吧！

　　这些汉字你们都记住了吗？

　　四、游戏：找汉字—在哪里

　　1、采用游戏形式认识汉字：叽、呷、咩、喵。

　　2、教师：现在老师想和你们玩一个游戏，我出示一个小动物，

　　你们看到什么动物就在桌上的小筐里拿出什么动物叫声的字宝宝，好吗？

　　五、找汉字的相同之处

　　1、带领孩子仔细观察叽、呷、咩、喵汉字，找一找这些汉字的相同之处。

　　（1）你们发现这些汉字有什么地方是一样的吗？

　　（2）出示“口”字，提问：为什么旁边都有一个“口”字？

　　2、小结：它们旁边都有一个“口”字，我们把它叫做口字旁，

　　“口”就是嘴巴的意思，因为动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们都有一个口字旁。

　　六、启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物？

幼儿园中班教案《在农场里》 篇六

　　活动目的:

　　1、 能用自然的声音、节拍准确地歌唱，并激发幼儿的欢快情绪。

　　2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词，培养幼儿的想象力、创造力。

　　3、复习游戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　农场背景图一张、各种小动物图片

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。

　　二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。

　　三、仿编歌曲《在农场里》

　　1、出示图片（背景图）

　　聪明的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着许多小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么？

　　教师范唱一遍。

　　2、在幼儿回答的基础上，教师再范唱一遍。

　　3、仿编歌曲。

　　（1）农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌里去，唱给大家听。

　　（2）幼儿自由发挥讲清楚动物，并把编好的歌唱给大家，其余幼儿可做动物的动作，教师给予肯定、鼓励。

　　（3）集体个别练习，让幼儿学着唱，教师加以肯定。

　　四、复习游戏《开火车》

　　农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋，心里真高兴，它们就请叔叔、阿姨们准备了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜欢吗？集体做游戏一遍。

　　五、教师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。

　　教师反思：培养幼儿的想象力、创造力。激发幼儿的欢快情绪。

　　能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则