甜甜的秘密教案(通用3篇)
甜甜的秘密教案 篇一：甜甜的秘密教案
甜甜是一个活泼可爱的小女孩，她喜欢和她的小伙伴们一起玩耍。然而，她有一个秘密，只有她的父母和她最好的朋友小娜知道。
甜甜是乳糖不耐受的，这意味着她不能消化奶制品中的乳糖。每当她摄入乳糖时，她会感到不舒服，并且会有腹痛和腹泻。因此，她的父母和小娜在她的饮食中特别注意乳糖的含量。
为了确保甜甜的健康，甜甜的父母和小娜制定了一份甜甜的秘密教案。这个教案包括了一些重要的饮食规定，以确保甜甜不会误食乳糖。
首先，甜甜的父母和小娜会定期购买食品，并仔细阅读食品标签。他们会查看食品中是否含有乳糖或乳制品成分。如果有，他们会选择无乳糖或无乳制品的替代品。甜甜的父母还会给她带去自己的食物，以确保她在外面吃饭时不会误食乳糖。
其次，甜甜的父母和小娜会与她的老师和学校厨房的工作人员交流。他们会告诉他们甜甜的乳糖不耐受情况，并要求他们提供无乳糖的食物选项。甜甜的父母还会教甜甜如何与其他孩子分享她的秘密，以避免她误食乳糖。
此外，甜甜的父母和小娜还会教甜甜如何自我管理她的饮食。他们会告诉她哪些食物是安全的，哪些是需要避免的。他们还会鼓励她学会读食物标签，以便自己辨别含有乳糖的食物。甜甜知道她可以随时问她的父母和小娜关于食物的问题。
通过这份甜甜的秘密教案，甜甜学会了如何管理她的乳糖不耐受。她知道自己需要避免哪些食物，并且知道如何选择无乳糖的替代品。她也学会了如何与其他人分享她的饮食需求，并且始终保持健康和快乐。
甜甜的秘密教案让甜甜的生活更加顺利。她不再担心误食乳糖，因为她知道她的家人和朋友都会帮助她保持健康。她也学会了如何照顾自己，并且在不同的场合下正确选择食物。甜甜的秘密教案为她的成长和发展提供了重要的指导，让她的生活充满甜蜜和快乐。
甜甜的秘密教案 篇二：甜甜的秘密教案
甜甜是一个乳糖不耐受的小女孩，她的家人和朋友都为她制定了一份甜甜的秘密教案，以帮助她管理她的饮食。
首先，甜甜的父母和朋友会教她如何读食物标签。他们会告诉她，如果食物中含有乳糖或乳制品成分，那么她就不能吃。他们会教她注意一些常见的乳糖名称，如乳糖、乳糖酸、乳清等。通过学习读食物标签，甜甜可以更好地了解食物中的成分，选择对她安全的食物。
其次，甜甜的家人和朋友还会教她如何与其他人分享她的饮食需求。他们会告诉她，她可以跟别人说自己对乳糖不耐受，以便别人能够理解她的饮食选择。他们还会鼓励她与其他孩子交流，与他们分享自己的故事，并找到共同的兴趣爱好。通过与其他人的交流，甜甜可以感受到支持和理解，不再感到孤单和焦虑。
最后，甜甜的家人和朋友会为她提供无乳糖的食物替代品。他们会购买无乳糖的牛奶、酸奶和乳制品替代品，以确保她在饮食中获得足够的营养。他们还会为她制作一些无乳糖的美食，如无乳糖蛋糕、无乳糖冰淇淋等。通过提供无乳糖的食物替代品，甜甜可以在享受美食的同时保持健康。
甜甜的秘密教案不仅帮助她管理饮食，还带给她更多的自信和快乐。她知道自己有一个支持她的家人和朋友团队，他们会始终站在她的身边。她也学会了如何照顾自己，不再感到被乳糖不耐受所限制。甜甜的秘密教案让她的生活更加丰富多彩，充满了甜蜜和快乐。
通过甜甜的故事，我们可以看到一个积极的家庭和朋友支持对于一个乳糖不耐受的孩子来说是多么重要。他们的理解和关爱使甜甜能够积极地管理她的饮食，并在生活中找到快乐。
甜甜的秘密教案 篇三
甜甜的秘密教案
教学目标：
1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。
2、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。
教学重点：学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。
教学难点：歌曲节奏。
教具准备：多媒体课件、钢琴等。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
1、师：今天，有那么多老师来听我们上课，我们也来欢迎她们。听清楚老师向你们问候语的节奏，你们可以用同样的节奏向我和在座的各位老师问好。
4/4 X X O X X X O X | X O X O X - ||
师： 同学 们 同学 们 你 们 好!
生：……
二、秘密藏节奏
1、导入：小朋友们，你们心中有小秘密吗?
生：有
2、师：谢老师我也有小秘密想告诉你们。可是，让老师直接讲出来，我可有点儿不好意思，所以老师就把秘密包装起来，让它自己告诉你们。你听，它的脚步声……
4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||
Da……
A：教师示范两次节奏
3、师：来，让我们也赶紧跟上它的脚步，万一它跑了就不好了。
B;学生来学习节奏
1、 导入：我们终于跟上了小秘密的脚步声，那小秘密到底长什么样子呢?你听。
4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||
啊 我 想 和你 我 想 和你 做 朋 友
A;教师范唱
2、师：瞧，其实谢老师是想和你们做朋友，那，你们愿意和我做朋友吗?
A：学生唱词
三、秘密藏在橘子里
(一)学唱歌曲前8小节
1、导入：老师已经把秘密送出去了，当然，我也收到了一些同学给我的秘密。你们听，他们把秘密藏装在什么东西里?又把它藏在什么地方了?
听《甜甜的秘密》完整版。(播放多媒体完整版)
学生A：他们把秘密装在橘子里。
学生B：把橘子藏在抽屉里。
2、 猜猜他们的秘密，说说他们的心情。
师：刚才你听懂他们的秘密了吗?
师：老师听懂了，我觉得特别感动，也想来唱一唱。听的时候，你们来思考一下，你们听听这首歌的情绪怎么样?你能体会到他们什么样的心情?” (教师范唱完整版)
生：
3、 学唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。――出示前8小节歌曲内容。
师：原来他们的'秘密是甜甜的，相信我们小朋友们也一定有许多“甜甜的秘密”想告诉老师!让我们也来学习学习如何把秘密藏在“橘子”里?(播放多媒体A)
师：刚才，我已经偷偷地学习了把秘密藏在橘子里的方法，也给你们展示一下。
(教师范唱A)
师：你
学生隋琴跟唱
师：藏秘密也讲究技术，我们来比一比，到底男生是藏秘密的高手还是女生?
男女生分组唱
从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情学歌。
(二)学唱歌曲后8小节
1、师：如果是你们把藏秘密的橘子里放在老师的抽屉里后，你的心情怎么样?你们希望老师知道你们的秘密吗?
师：我们来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢?
――听《甜甜的秘密》后8小节。(播放多媒体B)
2、师： 我们也在音乐中把心情唱出来吧!――出示前8小节歌曲内容。
①合着音乐学唱后8小节。(播放多媒体B)
②难点乐句的模唱学习!
③用急切的心情唱唱歌曲!
(三)揭示歌曲题目
师：如果我们把刚才学习的两段音乐连起来，就能变成一首歌曲。要是让你们来给这首歌曲取一个题目，你会取什么?
2、出示歌曲的题目：《甜甜的秘密》。
师：你们居然和作词人有相同的想法，可真不一般那。那这首歌到底是怎么样的呢?我们来听听，别人是怎样深情演绎的。(播放多媒体完整版)
师：这是一首感情多么丰富的歌曲啊，我们也来非常有感情地演唱一次。
四、秘密藏信件
师：当我们还在学校里的时候，可以把甜甜的秘密直接交给老师!可当那些已经毕业的同学又会把他们的秘密藏在什么东西里?又是怎么样送给老师呢?
1、――出示歌曲的题目《飞来的花瓣》
师：看见这样的题目，你能猜到他们是怎么样把秘密送给老师的吗?
2、听《飞来的花瓣》。――出示歌词内容。
提问：这首歌的速度是怎么样的?那这样的速度能表达他们怎样的感情?
3、师：听了那么多别人送给老师的秘密，你们心里肯定也秘密想对现在的老师或者幼儿园的老师说吧?谁能勇敢地说出你的秘密?
五、秘密的升华
最后，老师再告诉大家一个秘密，你们知道老师最喜欢收到同学们的秘密是什么吗?那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩哦!让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的老师吧!
在《甜甜的秘密》的歌声中结束本课!
