五年级数学综合实践课教案【最新3篇】

五年级数学综合实践课教案 篇一

标题：探索图形的特征与性质

一、教学目标：

1. 理解并能够应用图形的基本概念与术语；

2. 掌握正方形和长方形的特征与性质；

3. 能够通过观察和实践，发现并总结图形的特征与性质。

二、教学重点与难点：

1. 理解并能够应用图形的基本概念与术语；

2. 掌握正方形和长方形的特征与性质。

三、教学准备：

1. 教师准备：多边形、正方形和长方形的图形卡片、纸张、彩色笔；

2. 学生准备：学生课本、练习册。

四、教学过程：

1. 导入新课：教师出示多边形的图形卡片，引导学生观察并回答以下问题：

a) 这些图形有什么共同的特点？

b) 你知道它们的名称吗？

c) 你能够用自己的话解释它们的特点吗？

2. 引入正方形：教师出示正方形的图形卡片，引导学生观察并回答以下问题：

a) 你能说出正方形的特点是什么吗？

b) 你能找到教室中的正方形吗？

c) 你能用彩色笔画出一个正方形吗？

3. 引入长方形：教师出示长方形的图形卡片，引导学生观察并回答以下问题：

a) 你能说出长方形的特点是什么吗？

b) 你能找到教室中的长方形吗？

c) 你能用彩色笔画出一个长方形吗？

4. 实践探索：教师将学生分为小组，要求他们在教室中找到其他的图形，并用纸张和彩色笔绘制出来。学生完成后，教师带领学生观察、比较和总结各个图形的特征与性质。

5. 巩固练习：学生完成课本上与练习册上相关的练习题，巩固对图形特征与性质的理解与应用。

6. 总结与反思：教师与学生一起总结本节课所学的内容，并帮助学生思考以下问题：

a) 为什么我们要学习图形的特征与性质？

b) 在我们生活中有哪些应用可以用到图形的特征与性质？

五、课后作业：

1. 预习下一节课的内容；

2. 在家中寻找其他的图形，并尝试用纸张和彩色笔绘制出来；

3. 思考并回答课堂上的反思问题。

五年级数学综合实践课教案 篇二

标题：数学游戏——拼图探索

一、教学目标：

1. 能够通过拼图游戏培养学生的观察力和逻辑思维能力；

2. 培养学生合作与沟通的能力；

3. 加深学生对图形特征与性质的理解与应用。

二、教学重点与难点：

1. 培养学生观察力和逻辑思维能力；

2. 加深学生对图形特征与性质的理解与应用。

三、教学准备：

1. 教师准备：拼图游戏材料、彩色笔；

2. 学生准备：学生课本、练习册。

四、教学过程：

1. 导入新课：教师出示一副拼图，引导学生观察并回答以下问题：

a) 这副拼图由几个小图形组成？

b) 你能从这些小图形中找到相同的特征吗？

c) 你能通过观察和思考将这些小图形拼成一个完整的图形吗？

2. 拼图游戏：教师将学生分为小组，每个小组发放一副拼图。要求学生在规定的时间内，通过合作与沟通，将拼图完整地拼出来。教师可以设定一些规则与要求，如只能用彩色笔标记、只能盖住一部分等，增加游戏的趣味性与难度。

3. 探索与总结：拼图完成后，教师带领学生观察、比较和总结拼图中的图形特征与性质。学生可以用彩色笔标记出相同的特征，讨论每个小图形的特点，并尝试回答以下问题：

a) 你在拼图中发现了哪些图形？

b) 这些图形有什么相同的特征与性质？

c) 你能用自己的话解释这些图形的特点与性质吗？

4. 巩固练习：学生完成课本上与练习册上相关的练习题，巩固对图形特征与性质的理解与应用。

5. 总结与反思：教师与学生一起总结本节课所学的内容，并帮助学生思考以下问题：

a) 通过拼图游戏，你有哪些收获？

b) 你觉得拼图游戏对你的数学学习有何帮助？

五、课后作业：

1. 预习下一节课的内容；

2. 在家中寻找其他的拼图游戏，并尝试完成；

3. 思考并回答课堂上的反思问题。

五年级数学综合实践课教案 篇三

五年级数学综合实践课教案

　　在成长过程中，我们要学会面对问题，思考问题，解决问题。以下是五年级数学综合实践课教案，欢迎阅读。

　　1、我们一起学调查

　　学习目标：

　　1，了解调查有多种方法。学习调查方法。

　　2，学习设计调查问卷，学习统计分析数据。

　　活动过程：

　　一、确定活动主题：

　　例如：社会上经常会发生一些安全事故，作为学生我们应该如何预防?上课时，我们有一些学生总不爱发言，怎么办?妈妈总让我读书，但应该读什么书好?这些问题和困惑，我们应

　　1、小学生课外阅读情况的调查;

　　2、什么是良好的学习习惯;

　　3、小学生安全问题的'研究;

　　4、小学生上网情况的调查。

　　二、活动具体目标：

　　1、通过以《小学生课外阅读情况的调查》为研究主题，达到一个共识就是让学生都来阅读内容健康的课外书，营造读书气氛。

　　2、通过对小学生学习、生活相关问题的调查和探究，引发对自身问题的关注。

　　3、反映调查或研究的过程与结果。

　　4、能依据研究的结果，自主提出对策。

　　三、制订调查方案。思考：如何调查?

　　讨论确定：

　　调查的步骤和方法：

　　1，确定调查对象。

　　2，设计调查问卷。

　　3，打印调查问卷。

　　4，发放问卷进行调查。

　　5，对收回的问卷进行统计分析。绘制调查统计图。

　　6，撰写调查报告。

　　调查问卷(参考卷)

　　关于课外阅读情况的调查问卷

　　一、您的性别。

　　A 男 B女

　　二、你喜欢课外阅读的书的类型是以下哪一类?(可多选)

　　A科幻类 B文学类 C历史类 D漫画类

　　三、你每周一般看几本书?

　　A不到一本 B两到三本 C四到五本 D六本以上

　　四、你每天花在看课外书的时间是：

　　A一小时以内 B两到四小时 C五到六小时 D七小时以上

　　五、你的家长对你看课外书的态度是：

　　A支持 B不支持 C介于两者之间

　　四、实施调查。对本班级同学进行问卷调查。

　　五、对收回的问卷进行统计分析。绘制调查统计图。

　　六、撰写调查报告。