幼儿科学教案小班【优质4篇】

幼儿科学教案小班 篇一

标题：观察水的形态变化

教案目标：

1. 让幼儿了解水的三种状态：固体、液体和气体。

2. 培养幼儿的观察力和科学思维能力。

3. 通过亲身体验，让幼儿探索水的形态变化。

教学准备：

1. 透明玻璃杯

2. 冷水

3. 热水

4. 冰块

5. 干净的毛巾

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

与幼儿一起回顾水的常见形态，引导幼儿讨论水的三种状态。

2. 实验展示（10分钟）：

a. 准备一个透明玻璃杯，倒入一些冷水。

b. 让幼儿观察冷水的形态，并指导幼儿描述水的特点。

c. 将冷水杯放在桌上，让幼儿观察水的形态变化。

3. 实验探索（15分钟）：

a. 给幼儿准备一小块冰块，并观察冰块的形态。

b. 让幼儿将冰块放入冷水中，观察冰块的变化。

c. 引导幼儿描述冰块融化后的水的形态。

4. 实验展示（10分钟）：

a. 准备一个透明玻璃杯，倒入一些热水。

b. 让幼儿观察热水的形态，并指导幼儿描述水的特点。

c. 将热水杯放在桌上，让幼儿观察水的形态变化。

5. 实验探索（15分钟）：

a. 引导幼儿用手指轻轻触摸热水，让幼儿感受水的温度。

b. 让幼儿观察热水杯中水的形态变化。

6. 总结（5分钟）：

与幼儿一起回顾实验过程，引导幼儿总结水的三种状态及形态变化。

篇二

标题：观察植物生长的奇妙过程

教案目标：

1. 让幼儿了解植物的基本生长过程。

2. 培养幼儿的观察力和科学思维能力。

3. 通过亲身体验，让幼儿探索植物的生长奥秘。

教学准备：

1. 透明玻璃杯

2. 水

3. 黄豆或绿豆种子

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

与幼儿一起回顾植物的基本组成部分，引导幼儿讨论植物的生长过程。

2. 实验准备（10分钟）：

a. 给每个幼儿准备一个透明玻璃杯。

b. 每个幼儿在杯中放入一些黄豆或绿豆种子。

c. 让幼儿观察种子的形态，并指导幼儿描述种子的特点。

3. 实验探索（15分钟）：

a. 在每个杯子中倒入适量的水，使种子能够浸泡其中。

b. 引导幼儿观察种子在水中的变化。

c. 每天观察种子，并让幼儿记录下观察到的变化。

4. 实验展示（10分钟）：

a. 将观察到的种子放在阳光下，让幼儿观察种子的生长过程。

b. 引导幼儿观察种子发芽、长出根和茎的过程。

c. 每天观察种子的变化，并让幼儿记录下观察到的变化。

5. 总结（5分钟）：

与幼儿一起回顾实验过程，引导幼儿总结植物的生长过程。

通过以上的两篇文章，幼儿可以在观察和实验中学习到水的形态变化以及植物的生长过程。这样的教学方法可以培养幼儿的观察力和科学思维能力，让他们通过亲身体验来探索科学的奥秘。

幼儿科学教案小班 篇三

　　活动目标

　　1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表达自己的感受。

　　2、通过给气味瓶找朋友活动，判断气味，学会正确闻气味的方法。

　　3、喜欢阅读画面，感知鼻子的有趣用途。

　　活动准备

1、经验准备：日常生活中接触过不同的气味。

　　2、物质准备：

　　――密封但有气孔的“气味瓶”若干（里面分别装有香水、风油精、酒、醋等）；

　　――用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。

　　――幼儿用书人手一册，每组一盒彩色笔。

　　活动过程

　　 1、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室，激发幼儿的兴趣。

　　教师：今天教室和以前有什么不一样吗？你是怎么知道教室里香喷喷的呢？

　　教师：你还用鼻子闻过什么味道？

　　2、进一步感知鼻子的用处。

　　――出示气味瓶，引起幼儿兴趣。

　　教师：这里有许多有趣的瓶子，不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗？

　　――幼儿闻气味瓶，学习闻气味的正确方法。

　　教师引导幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子，而是用手轻轻将味道扇进鼻子。

　　――教师：你闻到了什么味道？猜猜瓶子里是什么？

　　3、给气味瓶找朋友。（尝试气味与气味源匹配）

――教师（出示香水、风油精、酒、醋）：你们知道这些是什么吗？它们有什么味道？

　　――教师（出示气味瓶）：气味瓶里也装着这些东西，请你闻一闻，然后，把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗？

　　――幼儿操作，教师观察、指导，并提醒幼儿用正确的方法闻气味。

　　4、讨论鼻子的用途，感知各种鼻子，知道鼻子的奇妙用处。

　　――教师：你的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味，你的鼻子还能闻什么气味？

　　――教师：我们的鼻子用处可真大，动物的鼻子有什么用呢？

　　――师生共同阅读幼儿用书，感知人和动物（大象、猪、狗等）的鼻子，请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上颜色，说说，他们的鼻子是什么样子的？他们的鼻子有什么用？

幼儿科学教案小班 篇四

　　活动目标:

　　1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主观察小蚂蚁。

　　2、初步了解蚂蚁的`特征、生活的地方及喜欢吃的东西。

　　活动准备:

　　提前请幼儿准备蚂蚁喜欢吃的食物(糖果、饼干等),放大镜

　　活动过程:

　　一、谈话引出活动

　　1、你为小蚂蚁准备了什么吃的?

　　2、小蚂蚁住在在哪里呢?我们一起去找找,给它们带去好吃的。

　　二、找蚂蚁

　　1、带领幼儿到小区公园,请幼儿找一找小蚂蚁

　　2、你在哪里看到了蚂蚁?它是什么样子的?

　　三、喂蚂蚁

　　1、请幼儿把准备的食物给蚂蚁吃,看看蚂蚁最喜欢吃什么?

　　2、引导幼儿与蚂蚁说说话。

　　如:小蚂蚁快来尝一尝;好吃吗?等

　　小蚂蚁好像说了什么?(真好吃,谢谢)

　　3、你还看到了什么?有什么新的发现?

　　4、请幼儿走走看看蚂蚁最喜欢吃什么?

　　四、与蚂蚁说“再见”,带幼儿回园,教师进行小结。