幼儿小班健康洗手的活动教案(实用3篇)

幼儿小班健康洗手的活动教案 篇一

标题：培养幼儿良好洗手习惯的活动教案

引言：

幼儿时期是养成良好生活习惯的关键时期，而良好的洗手习惯是保障幼儿健康的基础，也是预防疾病传播的重要措施。本教案旨在通过一系列寓教于乐的活动，帮助幼儿理解洗手的重要性，养成良好的洗手习惯。

一、活动目标：

1. 培养幼儿养成每日洗手的习惯。

2. 让幼儿理解洗手的意义和重要性。

3. 培养幼儿正确的洗手方法。

4. 提高幼儿的自理能力和卫生意识。

二、活动准备：

1. 活动所需物品：洗手液、肥皂、水盆、毛巾、洗手液液体颜料、洗手液液体消毒剂。

2. 活动环境：整洁、安全、温馨的洗手区域。

三、活动过程：

1. 洗手游戏：

a. 制作洗手液液体颜料，将其放置在透明容器中，让幼儿观察液体的颜色。

b. 引导幼儿一起洗手，观察洗手液液体颜料在手上的变化。

c. 与幼儿一起探讨洗手液的作用，解释为何洗手能去除颜色。

d. 鼓励幼儿亲自操作，让他们在洗手液和肥皂的帮助下，亲身体验洗手的重要性。

2. 艺术创作活动：

a. 提供洗手液液体颜料和纸张，让幼儿用手指蘸取颜料，在纸上创作自己喜欢的图案。

b. 引导幼儿讨论洗手液的特点，如何使用手指进行绘画。

c. 结合活动，再次强调洗手液对细菌的清洁作用，让幼儿理解洗手的重要性。

3. 洗手歌儿歌：

a. 选择简单易学的洗手歌儿歌，引导幼儿跟随节奏洗手。

b. 通过歌曲的形式，提醒幼儿洗手的正确步骤和时间。

四、活动总结：

通过以上一系列的活动，幼儿将深刻理解洗手的意义和重要性，养成良好的洗手习惯。教师应定期组织洗手活动，不断巩固幼儿的洗手意识，并与家长积极配合，共同培养幼儿良好的卫生习惯。

幼儿小班健康洗手的活动教案 篇二

标题：利用故事情境引导幼儿养成洗手习惯的活动教案

引言：

幼儿小班是幼儿习得良好生活习惯的关键时期，而洗手是预防疾病传播的重要措施。通过利用故事情境的方式，能够激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿养成良好的洗手习惯。本教案旨在通过故事情境活动，帮助幼儿理解洗手的重要性，养成良好的洗手习惯。

一、活动目标：

1. 培养幼儿养成每日洗手的习惯。

2. 让幼儿理解洗手的意义和重要性。

3. 培养幼儿正确的洗手方法。

4. 提高幼儿的自理能力和卫生意识。

二、活动准备：

1. 故事书籍：如《小熊洗手记》、《小兔洗手》等。

2. 活动环境：整洁、安全、温馨的洗手区域。

三、活动过程：

1. 故事情境引入：

a. 选择一本关于洗手的故事书，以情境的方式引入洗手活动。

b. 通过故事中的角色和情节，让幼儿理解洗手的重要性和正确的洗手方法。

2. 角色扮演活动：

a. 提供洗手区域和洗手用具，让幼儿模仿故事中的角色进行洗手。

b. 引导幼儿按照正确的步骤和方法进行洗手。

c. 角色扮演过程中，教师可以引导幼儿回顾故事情节，提醒幼儿洗手的重要性。

3. 洗手步骤练习：

a. 制作洗手步骤卡片，每个步骤都有图片和文字说明。

b. 引导幼儿按照卡片上的指示进行洗手练习，帮助幼儿掌握正确的洗手步骤。

四、活动总结：

通过利用故事情境的活动，幼儿能够更好地理解洗手的意义和重要性，养成良好的洗手习惯。教师应定期组织洗手活动，巩固幼儿的洗手意识，并与家长共同合作，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

幼儿小班健康洗手的活动教案 篇三

幼儿小班健康洗手的活动教案

　　活动目标：

　　1、知道洗手的重要性

　　2、掌握洗手的正确方法

　　3、教育幼儿养成爱清洁讲卫生的好习惯

　　活动重点：学习正确的洗手方法

　　活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯

　　活动准备：洗手的课件 两个小熊手偶的故事

　　活动过程：

　　（一）游戏：“手指歌”导入活动

　　“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”

　　（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）

　　（二）集中观看手偶表演，帮助

　　幼儿了解洗

　　1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）

　　教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）

　　2观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）

　　提问：豆豆为什么会肚子疼啊？

　　它应该怎样做呀？

　　（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）

　　3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）

　　问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？

　　4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）

　　（三）设计问题，引导

　　幼儿观看教师的示范，学习洗手的正确方法：

　　1调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？

　　2 幼儿学习洗手的动作

　　3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

　　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

　　4引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

　　（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）

　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

　　6师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

　　（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

　　教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的'小手洗的最干净。”

　　（五）、活动延伸：（逐步培养幼儿良好的卫生习惯）

　　1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。

　　2家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。

　　3区域

　　活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。

　　附：故事： 小熊豆豆生病了

　　小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！谢谢医生！”

　　《小班健康教案“洗洗我的小手”》摘要：医生嘟嘟来做客激发幼儿观看手偶表演的兴趣 教师引导语：今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！出示扮演小医生的手偶，向小医生问好。