小学数学阳光课堂教案(精选4篇)

小学数学阳光课堂教案 篇一

标题：趣味游戏带来的数学乐趣

导入：通过一个有趣的游戏，引起学生对数学的兴趣。

目标：通过游戏，学生能够巩固对数学知识的理解，并能够运用所学的知识解决问题。

教学内容：数学游戏

教学步骤：

1. 游戏介绍：今天我们要玩一个有趣的数学游戏，游戏中需要用到我们学过的数学知识哦！

2. 游戏规则：将学生分成小组，每个小组派出一名代表上台。老师出一道数学题，每个代表要尽快写下答案，并用手拍打答案。第一个写下正确答案的小组得到1分。

3. 游戏进行：老师出题，学生们积极参与，争取答题速度和准确度。

4. 游戏总结：通过游戏的方式，我们巩固了数学知识，并学会了如何运用所学的知识解决问题。大家觉得这个游戏有趣吗？以后我们还可以通过游戏的方式学习数学哦！

拓展活动：

1. 学生自己设计数学游戏，与同学们分享。

2. 每个小组出一道数学题目，由其他小组进行解答。

小学数学阳光课堂教案 篇二

标题：实践探索中的数学启发

导入：通过一个实践探索活动，引起学生对数学的兴趣。

目标：通过实践探索活动，学生能够发现数学的应用场景，并能够运用所学的知识解决问题。

教学内容：实践探索活动

教学步骤：

1. 活动介绍：今天我们要进行一个实践探索活动，通过这个活动，我们可以发现数学的应用场景。

2. 活动准备：老师准备一些实物，如水果、玩具等，让学生观察并思考与数学有关的问题，如重量、数量等。

3. 学生实践探索：学生们分组进行实践探索活动，观察和记录与数学有关的问题，并尝试解决这些问题。

4. 学生展示和总结：每个小组展示他们的发现和解决方案，学生们一起总结并讨论实践探索活动中的数学启发。

5. 活动反思：学生们回答问题：通过这个实践探索活动，你们发现了哪些与数学相关的问题？你们是如何解决这些问题的？

拓展活动：

1. 学生们自己设计一个实践探索活动，与同学们分享。

2. 学生们带来自己感兴趣的实物，进行实践探索活动，并分享自己的发现。

小学数学阳光课堂教案 篇三

　　教学目标

　　1、认识12个生字，认识1个偏旁。

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3、感受阳光的美好与宝贵。

　　教学重点

　　识字练习朗读。

　　教学过程：

　　第一课时

　　导入

　　想象：教师播放音乐，教师抒情描述：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河。看，禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!同学们，说说你看到了什么？想到了什么？感觉到了什么？（阳光很美，很宝贵）(板书课题)

　　有一个叫金波的叔叔，把美好的阳光写了下来，现在就让我们一起来感受一下阳光吧！

　　播放课件，听课文录音。

　　识字

　　1、自由朗读课文，然后四人小组一起学习生字，自己想办法认识它。

　　2、我们要认识哪些生字，你能告诉大家吗？(指名读生字，认识几个就读几人个。)

　　3、哪些字在字音和字形上容易出错或与别的字混淆你能当小老师提醒大家一下吗？(注意提示认识新偏旁阝。)

　　4、拿出自制的生字卡片小组内互考，如果谁遇到不认识的字其它同学要想办法帮忙教会他。练习开火车认读生字。

　　5、游戏：

　　（1）刚才大家通过互相帮助初步认识了生字，你们真是一个爱学习又热心助人的好孩子。现在小白兔遇到了困难，（出示课件）它想挑选心爱的气球，但它身后的生字娃娃一定要小白兔读对他们的名字才能把气球给它，你能帮助小兔叫出生字娃娃的名字吗？

　　（2）小白兔为了感谢大家的帮忙，要带大家玩一个转论盘的游戏。

　　（3）大家完累了，一起来吃水果吧！老师这里有一棵神奇的果树，树上挂着各种水果，谁来摘？

　　朗读（吃完香甜的水果，我们来读读课文吧。）

　　1、自由读：用自己喜欢的方式自由朗读课文，读后说说你读懂了什么。

　　读悟

　　1、引读第一自然段。问：你读懂了什么？

　　（1）、阳光像什么？（金子）

　　（2）、金子是怎样的？（金黄色，闪亮亮，很宝贵。）

　　（3）、为什么说阳光像金子？

　　（颜色像，都闪亮亮的，很宝贵。）

　　2、太阳出来了，在阳光的照射下万物发生了哪些变化呢？(播放课件)齐读第二自然段。

　　(1)、汇报。谁来说说在阳光的照射下万物发生了哪些变化？

　　(2)、从更绿了、更高了、长长的这几个词中，你知道了什么？这几个词该怎样读？

　　③拓展：还有谁因为有了阳光，就更好了。（小朋友，因为有了阳光，更高了。）

　　(4)、男女生赛读第二自然段。

　　（5）指名挑战读。

　　3、指名读第三自然段，其他同学闭眼想象阳光跳进家里，照在你身上的感觉。

　　4、阳光这么可爱，你能捉点阳光保存下来吗？(给学生自由活动和发言的机会，让他们体会为什么捉不住阳光，

　　5、齐读最后一个自然段，为什么阳光比金子更宝贵？

　　（金子不能使禾苗变绿，不能使小树长高。是阳光带给万物生命。）

　　出示课件，谁能用。。。。。。像。。。。。。说一句话？

　　熟读

　　1、多种方式练读课文，边读边相互指出优缺点。(集体读、个人读、分组读、领读、对读、当小老师读)

　　2、配乐朗读。(要求正确、流利、有感情。)

　　背诵

　　加上自己的理解和体验，带动作表演。(配乐)

　　小结

　　阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，在阳光的照耀下健康幸福地成长!

　　实践

　　讨论：题目是假如没有阳光，世界将会怎么样？鼓励学生课下想办法搜集材料，利用班会时间展示、交流。

小学数学阳光课堂教案 篇四

　　教学目标

　　朗读课文、发挥想象、感受阳光的作用，激发对大自然的热爱之情，体会时间的宝贵。

　　课时安排

　　2课时

　　教学环节

　　一、游戏激趣，复习导入

　　1．今天我请来了一位动物王国的朋友（课件）──小老虎，他呀想考考我们班的小朋友，你们能接受住考验吗？（课件）出示生字

　　（1）谁想来试试，你还能给它找个朋友吗？

　　（2）小朋友可真行啊，那你能从那么多的生字里面选择一个或几个字来说一句话吗？

　　（3）看小朋友说得那么起劲，小老虎也写了一句话

　　金子比阳光像更宝贵金子阳光。

　　Ａ、请小朋友自由的读一读。

　　Ｂ、此时你想对小老虎说些什么啊？

　　Ｃ、那你能帮他改一改吗？

　　（课件）阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

　　Ｄ、你们同意吗？那让我们一起来响亮地读一读，告诉小老虎吧！

　　二、讨论、研读句子

　　就因为小老虎，不知道金子和阳光究竟是怎样的，才闹了今天这个笑话，不过我相信我们班的小朋友个个都是能干的小老师，一定能帮助小老虎认识金子和阳光的。

　　1．谁来告诉他金子是怎样的？

　　2．阳光像什么呢？（齐答）对啊，阳光像金子，很美，也很宝贵，那么就让我们一起带着小老虎走进课文，去考察一下（课件）、课文的'哪些地方让我们感受到美丽、感受到阳光的作用很大。（指名读题）

　　3．下面就请你们四人小组合作，从课文中找出一句或几句话去学一学。

　　三、交流、汇报

　　哪个小组愿意来说一说。

　　（1）阳光象金子，洒遍田野、高山和小河。

　　Ａ、指名说。（看课件）

　　Ｂ、小朋友看了这些画面，你想说些什么啊？

　　Ｃ、那你现在最想做什么？

　　Ｄ、自由地读一读，如果你觉得读得不过瘾，，还可以做做动作。（动作演示理解洒遍）

　　Ｅ、谁愿意来美美地读一读，还有谁想读，哇，那么多小朋友都想读啊，那就让我们一起来美美地来读给各位在做的老师听听吧。

　　（2）田里的禾苗，因为有了阳光更绿了

　　Ａ、你为什么这么读？

　　Ｂ、看看还有哪位小朋友能读得更绿一点。

　　Ｃ、此时你是受阳关哺育的禾苗你想说些什么呢？那你能用朗读把它表现出来吗？

　　（3）山上的小树，因为有了阳光，更高了。你能把它美美的来读一读吗？还有谁比他读得更好。

　　（4）河面闪着阳光，小河就象长长的锦缎了。（课件）

　　Ａ、同桌讨论一下，有什么不明白的吗？

　　Ｂ、理解锦缎，实物投影，那老师不明白了，怎么把小河当成锦缎了呀。理解的基础上再指导朗读，读出自己独特的感受，自由读读、个别读、齐读。

　　（5）早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。

　　Ａ、请小朋友自己读一读，说说你感到阳光怎么样？（可爱）

　　Ｂ、你从哪儿看出来的吗？（引导学生做做动作，感受阳光的可爱）并指导朗读。

　　三、扩展

　　1．刚才小老虎学得可认真拉，下面就让我们一起动手来画一幅阳光下的美景图，送给小老虎吧，如果你还想对小老虎说些什么就请你动手把它写下来。

　　2．交流，实物投影，学生介绍自己的作品。

　　四、总结全文

　　今天小老虎的收获可真不

少啊，这都是因为有了小朋友的帮助，他才知道原来阳光是那么的美丽，世间万物都享受着阳光，可是小老虎还有一点不明白，为什么阳光比金子更值钱、更宝贵呢？你们愿意下节课继续去帮助它解决这个问题吗？