大班教案《看电影》(通用6篇)

大班教案《看电影》 篇一

在大班教育中，教师常常会引入各种不同的教学方式来增加学生的兴趣和参与度。其中之一就是通过观看电影来进行教学。本篇将为您介绍一种适用于大班的观影教学方案。

1. 教学目标：

- 提高学生的听力和理解能力。

- 培养学生的观察力和判断力。

- 增加学生对生活和社会的了解。

2. 教学准备：

- 选择适合大班观看的电影，如动画片或故事片。

- 准备电视、VCD或DVD播放设备。

- 准备相关的教学素材，如电影剧情介绍、问题和讨论题等。

3. 教学过程：

- 介绍电影：向学生简要介绍即将观看的电影的内容和背景。

- 观看电影：播放电影，并确保学生能够听清对话和理解剧情。

- 提问和讨论：在观影过程中，教师可以适时停止，提问学生关于电影内容的问题，并与学生进行讨论。可以涉及到人物特点、情节发展、价值观等方面。

- 总结和反思：观看结束后，教师与学生一起总结电影的主题和教育意义，并引导学生思考自己的感受和观点。

4. 教学评估：

- 观察学生的参与度和对电影内容的理解程度。

- 收集学生的讨论和回答问题的情况。

- 通过学生的讨论和反思，评估他们对电影的理解和思考能力。

通过观看电影进行教学，不仅可以增加学生的兴趣和参与度，还能提高他们的听力和理解能力。同时，通过讨论和反思，可以培养学生的观察力和判断力，以及对生活和社会的了解。教师在实施这一教学方案时，应根据学生的年龄和兴趣选择适合的电影，并适时引导学生思考和讨论。同时，教师要注意控制观看时间，避免学生过度依赖电影，应该将其作为一种教学辅助手段来使用。

大班教案《看电影》 篇二

在大班教育中，教师可以通过观看电影的方式来引导学生学习和思考。本篇将为您介绍一种适用于大班的观影教学方案，并提供相关的教学活动和问题。

1. 教学目标：

- 提高学生的观察力和思考能力。

- 培养学生的判断力和批判性思维。

- 增加学生对不同文化和价值观的了解。

2. 教学准备：

- 选择适合大班观看的电影，如纪录片、文化片等。

- 准备电视、VCD或DVD播放设备。

- 准备相关的教学素材，如电影剧情介绍、问题和讨论题等。

3. 教学过程：

- 介绍电影：向学生简要介绍即将观看的电影的内容和背景，引发学生的兴趣和好奇心。

- 观看电影：播放电影，并确保学生能够听清对话和理解剧情。

- 提问和讨论：在观影过程中，教师可以适时停止，提问学生关于电影内容的问题，并与学生进行讨论。可以涉及到文化差异、道德问题、人物性格等方面。

- 总结和反思：观看结束后，教师与学生一起总结电影的主题和教育意义，并引导学生思考自己的观点和价值观。

4. 教学评估：

- 观察学生的参与度和对电影内容的理解程度。

- 收集学生的讨论和回答问题的情况。

- 通过学生的讨论和反思，评估他们对电影的理解和思考能力。

通过观看电影进行教学，可以激发学生的兴趣和好奇心，提高他们的观察力和思考能力。同时，通过讨论和反思，可以培养学生的判断力和批判性思维，以及对不同文化和价值观的了解。教师在实施这一教学方案时，应根据学生的年龄和兴趣选择适合的电影，并适时引导学生思考和讨论。同时，教师要注意控制观看时间，避免学生过度依赖电影，应该将其作为一种教学辅助手段来使用。

大班教案《看电影》 篇三

　　活动对象：

　　大班全体儿童

　　活动执教：

　　大班全体教师

　　活动名称：

　　开学系列活动（五）——电影《丛林大反攻》

　　活动目标：

　　能安静专心地观看电影，学做一名文明的小观众。

　　活动准备：

　　联系好外出车辆，做好出发前的安全教育工作。

　　活动过程：

　　一、了解电影的名称和电影里的主要人物，激发幼儿看电影的兴趣。

　　二、各班清点人数，根据车辆的安排有秩序地上车。

　　三、观看电影《丛林大反攻》。

　　1、有秩序地进入剧场，找到位子后安静坐下，等待电影的开幕。

　　2、专注地观看电影，对电影情节感兴趣，做一个文明的小观众。

　　三、回幼儿园交流、回味电影情节。

大班教案《看电影》 篇四

　　活动目标

：

　　1、在电影院座位排列中，学习横排座位的10以内单双数与竖排物体位置的5以内的序数。

　　2、回忆已有的数学经验，运用反复操作、图示摆放等方法创设情境。

　　3、充分扩展、提升相关经验，解决生活中面临的单双数及序数的数学问题。

　　活动准备：

　　物质准备：设置“电影院”的情境(一)座位按照1-30数字顺序排列、;“电影院”的情境(二)具有单

　　双数座位按顺序排列。电影票若干、相关电影院的图片。

　　经验准备：幼儿事先对电影院熟悉的，知道座位排列方式，对电影票也有初步的认识;

　　幼儿大多数在成人的带领下寻找到电影票的座位，对序数(排数)和单双数缺乏一定的了解;

　　幼儿在生活情境中，特别是在电影院中运用单双数和序数结合的数学知识有待关注和提高。

　　活动过程：

　　一、创设“电影院”

　　（一）的情境，让幼儿根据电影票对号入座

　　1.教师带领幼儿玩“看电影”的游戏，帮助幼儿回忆看电影的相关经验，如电影院的名称，买电影票等。

　　2.出示电影票，让幼儿根据电影票寻找座位，观察幼儿寻找座位过程中现象以及问题。

　　3.教师扮演电影院的工作人员，检查幼儿的“对号入座”的正确性，引导幼儿发现问题。

　　4.教师启发幼儿谈谈对号入座中遇到的困难和困惑。

　　游戏问题之一：电影票的结构

　　解决方法：观察电影票，对号入座

　　电影票的认识(展示电影票)，了解电影票的结构(电影院的名称、序号和座位号)

　　认识电影票的“排”和“座位号”含义

　　分享经验，根据电影票对号入座

　　幼儿自己验证，调整座位，巩固“排”和“座位号”得含义

　　二、创设“电影院”

　　（二）的情境，让幼儿根据电影票对号入座

　　1.教师带领幼儿创设的“电影院”(二)的情境，启发幼儿观察这个电影院与前面电影院有什么不同?如入口处的单号、双号的标记、座位排列等。

　　2.出示电影票,让幼儿看电影票、对号入座，观察幼儿寻找座位过程中现象以及问题。

　　游戏问题之一：电影票的结构 对号入座

　　解决方法：观察电影票，认识单双号 对号入座的程序

　　电影票的认识、重点观察单双号

　　分享经验，根据电影票对号入座

　　了解对号入座的程序，如看电影票单号与双号——看排——看座位号

　　幼儿根据对号入座的程序，自己验证，调整座位，巩固“单号双号”“排”和“座位号”的含义

　　三、再次情境巩固，运用相关知识解决问题

　　幼儿和同伴或者教师现场玩游戏“看电影”，巩固数字认识，运用按顺序排列的方法解决模拟现实情境中的问题，锻炼数学思维、提高数学能力。

大班教案《看电影》 篇五

　　内容与要求：

　　1、通过看电影找座位活动，理解电影票上的数字含义，学习用数交集的方法，对号入座。

　　2、帮助幼儿解决生活中的数问题，丰富生活经验，感受数游戏的乐趣。

　　3、发展观察、辨别、归案的能力。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　材料与环境创设：

　　多媒体课件；教室布置电影院场景；电影票20张；抽号箱及座位号。

　　指导要点：

　　一、价值取向：了解看电影的生活常识。

　　1、观看多媒体课件，了解看电影常识：

　　（1）今天天气真好，大头儿子打电话约大耳朵图图一起去看电影。

　　（2）他俩来到电影院，已经是几点了？（9：30）

　　（3）今天电影院播放哪几部电影啊？观察播映表。

　　他俩不想等太久，所以想看离9：30最近的那部电影。

　　大家一起帮忙找找哪部电影离9：30最近。（10点播放的喜羊羊与灰太狼）。

　　（4）他俩买了2张电影票。座位号写在哪儿啊？谁知道？

　　（5）大头儿子的座位号是：第3排6座。谁帮他去找到座位。

　　图图的座位是两道算式题：第6-4排9-5座。

　　算对了答案才能知道几排几座，找对座位。请一幼儿算出答案，并找到座位。

　　二、价值取向：模拟游戏，提升看电影的生活经验。

　　1、今天免费看电影，你们想不想去看啊？但是这些票子上的座位号有点奇怪：有的是加法算式题，有的是减法算式题，还有的就是单个的数字。只有坐对座位的小朋友才可以在下个抽奖活动中得到奖品。（幼儿自己伸手在箱子内抽票、算出答案、入场、对号入座）

　　（1）老师提示幼儿：对号入座。

　　（2）验证游戏：

　　今天电影院举行抽号中奖活动，被抽到座位号的观众可以得到一个奖品；如果你坐错了座位，与抽到的座位号码不一样，那就请你重新对号入座。

　　（3）结束：

　　今天我们学会了去电影院看电影找座位的方法，这样看电影的'人再多，也不会拥挤，也都能找到自己的座位坐了。

　　下次你们一家人去电影院，你要走在爸爸妈妈前面，不但要找到自己的座位，还要帮爸爸妈妈找到座位，好不好？播放一小段《喜羊羊与灰太狼》的动画片，现在我们休息一会儿，等会儿继续再看。

大班教案《看电影》 篇六

　　设计意图：

　　现代孩子们的生活越来越好，接触的知识面越来越广。平时，爸爸妈妈的工作都比较忙，很少有时间跟孩子们坐下来一起聊聊天，在孩子们休息的时候，家长们会利用这样的时间跟孩子们沟通沟通感情，一般情况下，家长们都会带孩子们去公园走走、看看，有时候也会带孩子们去看场电影，但是观看电影也是有礼仪讲究的，因此设计了这样的一堂课：关于观看电影时所要注意的一些事项或者是问题。旨在希望孩子们了解以后能够做到这些方面。

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道看电影时的基本礼仪。

　　2、培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。

　　活动准备：

　　四张动物的图片：

　　两张内容正确的图片：

　　1、小朋友认真观看电影的图片。

　　2、小朋友进入影院后拿着票对号入座的图片。

　　两张内容错误的图片：

　　1、小朋友在观看电影时大声说话的图片。

　　2、小朋友在观看电影时吃东西，把垃圾扔得满地都是的图片。

　　活动过程：

　　一、导入活动:

　　教师：“小朋友们都有去电影院看过电影吗？在观看电影的时候，想一想，我们应该注意哪些方面呢？”

　　二、关键步骤：

　　教师出示图片，请幼儿自由分成四组，每组发一张。请各组的幼儿进行讨论，然后为大家讲述自己在图片上看到的内容。

　　让小朋友们自己做判断：认为自己组图片的做法是正确的站起来，认为自己组图片的做法是错误的趴在桌子上。请代表来说一说原因。

　　全班的幼儿一起来分析一下这四张图片中的内容，哪张图片中的做法是正确的？为什么？哪张图片中的内容是错的？为什么是错的？我们该怎样去改正？如果你是图片中的幼儿，你会怎样去做呢？

　　引出三字歌，然后请幼儿想一想以前学过的儿童歌曲，找一首适合的，把歌词改为三字儿歌唱出来，然后请幼儿分组轮唱。

　　活动延伸：

　　小小电影院：把我们的课室当成一个小的电影院，老师放一段动画片，请幼儿做好参观，并且要求符合电影院里的相关礼仪要求。

　　家园互动：

　　家长带幼儿去电影院的时候，多多注意观察幼儿的表现，看看孩子在观看的过程中是否遵守了这方面的公共礼仪？鼓励引导孩子正确的行为。