中班健康领域教案大全【精选3篇】
中班健康领域教案大全 篇一
在中班阶段,健康教育是培养幼儿良好生活习惯和增强自我保健能力的重要环节。以下是一份中班健康领域教案大全,包括了不同方面的内容,旨在帮助教师们更好地开展健康教育工作。
1. 主题:个人卫生
教案目标:培养幼儿良好的个人卫生习惯,如洗手、刷牙等。
教学内容:
- 学习正确的洗手方法,如用肥皂搓手、冲洗干净等。
- 学习正确的刷牙方法,如顺着牙齿刷、每天刷两次等。
- 学习正确的鼻梁擤鼻涕方法,如用纸巾捏住鼻子、轻轻擤出等。
教学活动:
- 观看洗手、刷牙、擤鼻涕的演示视频,引导幼儿模仿。
- 制作洗手液和牙膏的模型,让幼儿亲自体验洗手和刷牙的过程。
评价方式:观察幼儿在日常生活中的个人卫生习惯,记录并进行评价。
2. 主题:营养健康
教案目标:培养幼儿良好的饮食习惯,了解健康饮食的重要性。
教学内容:
- 学习各类食物的名称和特点,如水果、蔬菜、肉类等。
- 了解不同食物对身体的作用,如水果富含维生素、蔬菜富含纤维等。
- 学习选择健康食物的方法,如多吃水果蔬菜、少吃糖果零食等。
教学活动:
- 通过观察水果、蔬菜的生长过程,让幼儿了解它们的来源。
- 制作水果沙拉和蔬菜色拉,让幼儿亲自动手制作并品尝。
评价方式:观察幼儿在饮食选择上的表现,记录并进行评价。
3. 主题:身体运动
教案目标:培养幼儿热爱运动的意识,了解身体运动对健康的益处。
教学内容:
- 学习不同身体部位的名称,如头部、手臂、腿等。
- 学习不同运动的名称和方法,如跑步、跳绳、游泳等。
- 了解运动对身体的好处,如增强体质、锻炼肌肉等。
教学活动:
- 进行户外活动,如跑步比赛、跳绳比赛,让幼儿体验运动的乐趣。
- 观看有关运动的视频,引导幼儿进行模仿和学习。
评价方式:观察幼儿在运动中的积极参与程度,记录并进行评价。
通过以上健康领域教案的开展,中班幼儿将在个人卫生、营养健康和身体运动等方面获得全面的教育。教师们可以根据实际情况进行适当的调整和创新,以更好地满足幼儿的学习需求,培养他们健康快乐成长的能力。
中班健康领域教案大全 篇二
在中班阶段,健康教育的目标是培养幼儿形成良好的生活习惯和自我保健能力。以下是一份中班健康领域教案大全,包括了不同方面的内容,旨在帮助教师们更好地开展健康教育工作。
1. 主题:个人卫生
教案目标:培养幼儿良好的个人卫生习惯,如洗手、刷牙等。
教学内容:
- 学习正确的洗手方法,如用肥皂搓手、冲洗干净等。
- 学习正确的刷牙方法,如顺着牙齿刷、每天刷两次等。
- 学习正确的鼻梁擤鼻涕方法,如用纸巾捏住鼻子、轻轻擤出等。
教学活动:
- 观看洗手、刷牙、擤鼻涕的演示视频,引导幼儿模仿。
- 制作洗手液和牙膏的模型,让幼儿亲自体验洗手和刷牙的过程。
评价方式:观察幼儿在日常生活中的个人卫生习惯,记录并进行评价。
2. 主题:营养健康
教案目标:培养幼儿良好的饮食习惯,了解健康饮食的重要性。
教学内容:
- 学习各类食物的名称和特点,如水果、蔬菜、肉类等。
- 了解不同食物对身体的作用,如水果富含维生素、蔬菜富含纤维等。
- 学习选择健康食物的方法,如多吃水果蔬菜、少吃糖果零食等。
教学活动:
- 通过观察水果、蔬菜的生长过程,让幼儿了解它们的来源。
- 制作水果沙拉和蔬菜色拉,让幼儿亲自动手制作并品尝。
评价方式:观察幼儿在饮食选择上的表现,记录并进行评价。
3. 主题:身体运动
教案目标:培养幼儿热爱运动的意识,了解身体运动对健康的益处。
教学内容:
- 学习不同身体部位的名称,如头部、手臂、腿等。
- 学习不同运动的名称和方法,如跑步、跳绳、游泳等。
- 了解运动对身体的好处,如增强体质、锻炼肌肉等。
教学活动:
- 进行户外活动,如跑步比赛、跳绳比赛,让幼儿体验运动的乐趣。
- 观看有关运动的视频,引导幼儿进行模仿和学习。
评价方式:观察幼儿在运动中的积极参与程度,记录并进行评价。
通过以上健康领域教案的开展,中班幼儿将在个人卫生、营养健康和身体运动等方面得到全面的教育。教师们可以根据实际情况进行适当的调整和创新,以更好地满足幼儿的学习需求,培养他们健康快乐成长的能力。
中班健康领域教案大全 篇三
学前儿童身体的器官、系统的发育和功能尚未完善,自我保护意识、对疾病的抵抗能力、对环境的适应能力较弱,容易受到伤害,小儿心理发展迅速,易受多种因素影响,因此,他们要接受适当的健康教育,参与力所能及的健康活动,以学到更多的健康知识,改善自己的健康态度,形成有利于自身和他人的健康的行为。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!
中班健康活动:趣的蛋
本活动功能:
此活动在中班下学期的《这是什么蛋》中分题4中。
二、设计意图:
在本活动“《这是什么蛋》”这个主题中,使我了解到“蛋”在孩子们眼里是一个神秘的世界,它是一个谜,是一个讲不完的故事。我深深为孩子们的主动探索精神所感动,也领悟到每个孩子都有无限的发展潜能,于是我把“《有趣的蛋》”这个小分题的目标又重新改变了一下,从而进一步培养幼儿的观察能力、语言表达能力及动手操作能力。
三、学习网:
四、活动设计:
1、动内容:有趣的蛋
2、活动目标:
(1)、探索不同卵生动物的蛋。
(2)、认识蛋的结构。
(3)、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、语言表达能力及动手操作能力。
(4)、在品尝蛋制品的过程中,享受生活的乐趣。
(5)、能利用废旧蛋壳制作工艺品。
2、活动形式:分组或集体
3、活动准备:
(1)鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干,蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等)若干。
(2)识字卡“蛋”。
(3)每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。
(4)碎蛋壳(一头只开一个小洞的蛋壳)。
(5)音乐磁带。
4、活动过程:
(1)让幼儿讨论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来,蛋的名称,蛋的外形,颜色。
(2)出示识字图卡“蛋”。
(3)事先把蛋洗净晾干,然后把不同的蛋分给每个幼儿,让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。
(4)请幼儿自己动手打鸡蛋,发现蛋壳里的秘密,认识蛋的结构。
(5)老师总结:任何卵生动物的大壳里都有“蛋黄和蛋清。”
(6)提问幼儿是否每天吃蛋,为什么?认识蛋的营养价值。
(7)幼儿讨论蛋的用途:例如:炒菜、做点心等。
(8)利用幼儿打开的鸡蛋,做西红柿炒鸡蛋,供幼儿
品尝。
①与幼儿讨论蛋的储存方法。
②播放音乐,请幼儿在优美的旋律中吃自助餐,品尝各种蛋制品,从中享受生活的乐趣。
③请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品,例如:不倒翁等等。
5、总结分享:
请幼儿说说吃的蛋是什么味道?最喜欢吃蛋做的那种食物。
6、动评价:
(1)能认读“蛋”。
(2)锻炼了幼儿的观察力、语言表达能力及动手操作能力。
(3)能利用废旧蛋壳制作出工艺品。
(4)在优美的音乐中吃自助餐,给了幼儿美的享受,从中体会到生活的乐趣。
7、活动延伸:
请幼儿探索如何让蛋浮起来?
中班健康活动:玩玩纸
设计意图:
纸,虽然是幼儿平时常见的一种物品,但幼儿并不对各种纸的特性及用途进行探索,在认识纸的过程中,非常有必要给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的活动,以引起幼儿探索纸的秘密的兴趣。
活动目标:
⒈激发幼儿探索纸的秘密的兴趣,体验发现的快乐。
⒉让幼儿感知不同纸张在水里的变化,能用语言与同
伴交流探索的过程与结果。⒊让幼儿尝试通过探究、讨论客观的记录事实。
活动准备:
⒈师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。
⒉水盆5只,抹布5块。
⒊记录纸幼儿人手一份。
活动过程
⒈引导幼儿观察纸的外形有哪些不同之处,让幼儿初步感知纸的不同类型,并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的不同用途。
引导词:你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样?摸一摸有什么地方不一样?猜一下,它们都能做什么用?
⒉请幼儿先猜测纸遇到水会怎样,然后用桌子上的操作材料一一实验,说出不同的纸遇到水后的不同反映。
猜猜——各种纸遇到水以后会变成怎样。
找找——哪些纸可能会烂,哪些纸可能不烂,将手中的纸分一分。
试试——一张张将纸放入水里,验证刚才猜想的结果。
议议——纸怕不怕水。
引导词:如果纸到水里去了会怎样?所有的纸到了水里以后都一样吗?
⒊请幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水,教幼儿要爱惜纸张。
比比——哪些纸(不)烂,哪些纸烂的慢(快),哪些纸不怕水。
讲讲——将探索过程中的发现讲给大家听一听。
小结:我们用的纸有的很怕水,一沾水纸就坏了,我们在用的时候一定要小心,尤其是我们的书本。
⒋引导幼儿讨论不同纸的不同用途。
想想——不同的纸有什么不一样的用处。
⒌以小组为单位,请幼儿记录自己观察的结果。
记记——将自己的发现用记录纸记录下来。
⒍与幼儿一起处理泡坏的纸,收拾桌面结束活动。
中班健康活动:让物体站起来
活动目标:
1、让孩子在不断操作中,发现、总结让物体站起来的方法,感受方法的多样性。
2、通过活动,逐步养成相互协作、商量的习惯,增进孩子对探索活动的兴趣。
活动准备:
1、各种物品:书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻壳、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
2、记录纸人手一份。
活动过程:
1、幼儿自由玩物品,区分哪些物品可以站起来。
(1)、师:我们桌子上都放了些什么东西?去看一看、摸一摸、玩一玩。(幼儿自由玩)
(2)、师:看一看它们都能不能竖起来呢?试一试,哪些东西可以竖起来?(幼儿试一试)
(3)、师:你们将桌子上的东西都竖起来了吗?为什么桌子上有的东西可以竖起来,有的却不能呢?
(4)、幼儿将可以竖的与不能竖的分类。
2、幼儿再次玩物品,想办法借助其他材料让物体站起来。
(1)、师:剩下来的这些东西都不能竖起来,你们能不能想办法让它们竖起来呢?
(2)、出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。
师:“有些东西虽然自己不能竖起来,但可以借助其他的东西来帮忙,大家试试看。”
(3)、幼儿选材料帮忙将物体竖起来。
(4)、幼儿操作完毕,自由入座,交流自己的方法。
师:“你想什么办法,让什么东西竖起来了?
(5)、教师小结。
3、幼儿自由分组,合作想多种办法让吸管竖起来,并进行记录。
(1)、师:我这里有许多吸管,要请小朋友四个人一组,想各种办法让吸管竖起来,并把你的方法记录下来。
(2)、幼儿操作并记录。
(3)、师:你想了什么办法?怎样记录的?
4、出示笔筒、文件架、滑板车,拓展幼儿思维。
(1)、师:它们有什么用呢?滑板车玩了以后不想玩了,把它放在那儿会怎样?怎样让它不倒?
(2)、师:生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品?
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