小学高年级音乐教学教案四篇(最新3篇)

小学高年级音乐教学教案四篇 篇一:节奏感培养

教学目标:

1. 培养学生的节奏感,提高他们的音乐表演能力。

2. 学生能够准确地演奏节奏乐器,如鼓、木鱼等。

3. 学生能够通过音乐活动感受到节奏的魅力,并能够用自己的方式表达出来。

教学准备:

1. 鼓、木鱼等节奏乐器。

2. 一些有节奏感的音乐曲目。

3. 音乐播放设备。

教学过程:

1. 导入:让学生听一段有节奏感的音乐,并请他们跟随着拍子拍手。

2. 引导学生讨论什么是节奏,以及节奏在音乐中的作用。

3. 向学生介绍一些常见的节奏乐器,如鼓、木鱼等,并让他们触摸、感受这些乐器。

4. 让学生分成小组,每个小组选择一种乐器进行演奏,并尝试创作一段简单的节奏。

5. 学生进行小组表演,展示他们创作的节奏。

6. 教师用音乐播放设备播放一些有节奏感的音乐曲目,让学生用自己的方式表达出这些节奏。

7. 教师提供一些简单的节奏练习,如拍手、跺脚等,让学生进行练习。

8. 学生进行个人表演,展示他们的节奏表演能力。

教学延伸:

1. 教师可以引导学生分析一些有名的节奏曲目,如《蓝色多瑙河》等,让他们从中感受到节奏的魅力。

2. 学生可以尝试在团队合作中创作一段完整的节奏曲目,并进行表演。

小学高年级音乐教学教案四篇 篇二:合唱训练

教学目标:

1. 培养学生的合唱能力,提高他们的音乐表演水平。

2. 学生能够准确地唱出简单的合唱曲目。

3. 学生能够通过合唱活动感受到音乐的美妙,并能够用自己的声音表达出来。

教学准备:

1. 合唱曲目的音乐伴奏。

2. 音乐播放设备。

教学过程:

1. 导入:让学生听一段合唱曲目,并请他们跟随着唱。

2. 引导学生讨论什么是合唱,以及合唱在音乐中的作用。

3. 向学生介绍一些常见的合唱曲目,如《茉莉花》等,并让他们模仿教师的演唱进行练习。

4. 将学生分成小组,每个小组选择一首合唱曲目进行学习,并进行分组练习。

5. 学生进行小组表演,展示他们学习的合唱曲目。

6. 教师用音乐播放设备播放一些有节奏感的音乐曲目,并引导学生跟随着唱。

7. 教师提供一些简单的合唱练习,如呼吸练习、音准练习等,让学生进行练习。

8. 学生进行个人表演,展示他们的合唱表演能力。

教学延伸:

1. 教师可以引导学生分析一些有名的合唱曲目,如《友谊地久天长》等,让他们从中感受到合唱的美妙。

2. 学生可以尝试在团队合作中创作一首完整的合唱曲目,并进行表演。

小学高年级音乐教学教案四篇 篇三

  音乐是用组织音构成的听觉意象,来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。下面是小编为大家整理的小学高年级音乐教学教案四篇,一起来看看吧,希望对你们有帮助。

  小学音乐教案篇一

  教学内容:1、欣赏《奥林匹克号角》

  2、欣赏《手拉手》

  教学目标:

  1、了解乐曲《奥林匹克号角》的情绪高亢激昂,向全世界传递着友谊和激情,鼓舞着运动健儿积极进取、奋力拼搏。

  2、欣赏《手拉手》,第24届汉城奥运主题歌。

  教学重点:了解不同风格的奥运会歌曲。

  教学难点:增进对奥林匹克运动的了解,积极投身到奥林匹克运动会中去。

  教学内容:

  一、欣赏《奥林匹克号角》。

  教师介绍:管弦乐曲《奥林匹克号角》是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。

  A、学生听赏歌曲《奥林匹克号角》,教师提示

学生看主题音乐。

  主题A:乐曲以雄壮、嘹亮的号角主题A开始,催人奋进。仿佛宣告:奥林匹克运动会拉开了大幕。

  主题B:由弦乐为主奏乐器,节奏舒展、深情婉转,隐约还能听到铜管乐器演奏的号角音调,两主题呼应,好似在回忆奥林匹克历史。

  主题C:乐曲在低音鼓的衬托下,节奏疏密相间,奏出了主题C,好似奥运历史从远古走到了今天。这个主题重复一遍出现,仿佛世人在期待着奥运英雄的诞生。

  当A、B再次交替出现时,力度比前面有所增强,配以小军鼓奏出的节奏,乐曲情绪逐渐高涨,仿佛人们对奥运英雄的盼望之情日益高涨。最后主题A经过几次调性上的转换,在几个高亢的长音中结束乐曲。

  乐曲《奥林匹克号角》情绪高亢激昂,向全世界传递着友谊和激情,鼓舞着运动健儿积极进取、奋力拼搏。

  B、再次听歌曲《奥林匹克号角》,体会歌曲高亢激昂的情绪。

  二、欣赏《手拉手》

  教师介绍:由托姆?惠特洛克作词、乔吉奥?莫罗德尔作曲的第24届汉城奥运主题歌。

  A、学生听赏歌曲《手拉手》,教师提示学生看歌词和旋律。

  教师介绍:A段宽广、舒展。B段热情和号召性。后半句音乐情绪更热烈。在歌曲结尾处,原文中有“阿里郎”的词句。《阿里郎》是朝鲜半岛人民最喜爱的民歌,“阿里郎”在这里为虚词,象征这届奥运会在韩国举行。

  B、学生再次欣赏歌曲《手拉手》,轻声跟唱。

  三、教师小结。

  希望同学们利用课余时间多了解奥运会歌曲,从中获得积极进取、奋力拼搏的精神。

  小学音乐教案篇二

  百鸟朝凤

  教学内容:欣赏《百鸟朝凤》

  教学目标:

  1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲,体验音乐作品的音乐情感,培养学生的创造意识和想象力。

  2、在参与活动的过程中,激发学生对民族音乐的热爱。

  教学重、难点:了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。

  教学准备:实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。

  教学过程:

  一、聆听《百鸟朝凤》音乐

  导言引导学生思考。

  (1)乐曲表达了什么样的情绪?

  (2)这是什么乐器演奏的?

  (3)在什么地方看过?在什么地方听过?

  (4)唢呐演示。

  1、用心聆听、体验。

  2、表达听后的感受。

  (1)情绪欢快热烈、生动而有趣。

  (2)唢呐的特点:音亮大、音色明亮而粗旷。

  (3)民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。

  让音乐调动学生的感受力,挖掘学生生活中的素材。

  二、揭示课题。哼唱主题音乐。

  引导学生思考:

  (1)鸟类的大王?

  (2)“朝”意指什么?

  (3)“百”是什么意思?

  (4)还可以起其他名字吗?

  1、动物中的大王是狮子,鸟中的大王是凤凰。

  2、“朝”指朝拜之意

  3、“百”是虚指,表示多的意思。

  4、千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。

  5、哼唱主题音乐。

  充分调动学生的想象力和创造力,加深学生对主题音乐的感受。

  三、分段聆听乐曲

  1、引导学生思考:我仿佛听到……,我仿佛看到……。

  2、鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。

  (1)引子:用语言叙述。

  (2)主题。

  (3)模拟各种鸟的叫声。

  (4)小组活动。

  (5)小组汇报。

  学生对音乐的感受进行二次创作。

  四、小组活动、总结

  1、你知道多少鸟的名字?鸟是我们的朋友,我们应该怎样保护?

  (1)学生讨论(看谁知道鸟的名字最多?)

  (2)小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类?激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。

  板书设计:鸟类的大王?“朝”意指什么?“百”是什么意思?

  随笔:初步了解了民族乐器唢呐,熟悉了它的音色。对优秀的民间乐器作品产生兴趣,对民间艺人产生敬重之情。

  小学音乐教案篇三

  小乐队

  第一课时

  教学内容:

  1、学唱歌曲《法国号》

  2、音乐知识:法国号、四三拍。

  教学目标:

  1、学唱《法国号》这首歌曲,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

  2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。

  3、通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。

  重点难点:

  1、学生亲身感受、体验表现四三拍的律动变化。

  2、了解有关圆号——法国号的知识。

  教具准备:钢琴、多媒体。

  教学过程:

  一、导入新课

  1、学生踏着圆号吹奏的乐曲进入教室。

  2、请学生从《小乐队》中唱到的五种乐器的图片中试着找出所听的乐器。

  3、教师简介圆号也称法国号。导入歌曲《法国号》。

  二、学唱歌曲《法国号》

  1、《法国号》的范唱录音。

  2、学唱歌曲,并让学生寻找歌曲创作的规律。教师分句教唱,注意乐句间的完整性。

  3、启发、提示用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

  4、待歌曲演唱熟练后,加入教材第26页所示范的律动,边唱边做律动。

  三、进一步掌握四三的节奏律动

  1、请学生自己创造不同的声势,表现四三拍的强弱规律。

  2、以组为单位选择不同的律动形式加入到自己的演唱中。

  四、自制简单小乐器

  教师就学生自制小乐器进行提示,并提出要求。可参照教材中的示范,指定各组所需完成的乐器制作;更可鼓励学生自己创造出别具一格、与众不同的乐器类型。还可指定学生准备下节课上需完成自制乐器的材料等等。教师可根据学生能力、条件,特别是教学时间自主选择此项教学的要求和难度)。

  第二课时

  教学内容:

  1、学习简单的舞蹈律动,配合歌曲《法国号》背唱。

  2、学习用口风琴等乐器为歌曲伴奏。

  3、展示自制的小乐器或随堂自制简单的小乐器。

  教学目标:

  1、通过背唱、做律动等活动,做到温故而知新的教学目的,使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。

  2、通过学生使用自制乐器为同学的演唱伴奏,培养音乐节奏感和协作、配合的能力。

  3、通过学习表现三拍子律动的简单舞蹈,进一步巩固对四三拍的认识与感受,培养学生的身体协调性。

  重点难点:

  1、学生用自制的简单乐器为演唱歌曲伴奏,并从中体会创造与合作的乐趣,以及培养学生关注不同质地、不同器形的乐器会有不同的音乐变化这一问题。

  2、表现三拍子律动的简单舞蹈,注意协调性。

  教具准备:钢琴、录音机、录音带。

  教学过程:

  一、复习上节课内容。

  1、学生共同复习背唱《法国号》这首歌曲。

  2、学生自己边唱边加表现四三拍强弱变化的声势,注意对比明显。

  3、学习简单的舞蹈律动,加深对四三拍节拍的感受与体验。

  (1)教师完整示范。

  (2)教师分解示范,学生模仿。

  (3)播放歌曲《法国号》的录音,学生自己做舞蹈律动。

  二、学习用口风琴或自制的乐器为歌唱的同学伴奏。

  1、教师请学生展示自制的打击乐,并做简单评价。并按乐器类型分组站立(皮质类、散响类、木质类、金属类以及有音高变化的和能发出特殊音响的)。

  2、教师请全班同学分别为两声部,分别用各自的小乐器表现两种节奏型,并相互配合。

  (1)3/4 x o o |(建议用皮质类、金属类)

  (2)3/4 o x x | (建议用木质类、散响类、有音高变化的乐器)。

  特殊音响的乐器根据其发音特点,由教师现场决定其分类。

  3、待学生配合默契,即可加入《法国号》的演唱。

  4、教师示范用口风琴或自制的乐器演奏(保证学生的安全)为学生的演唱伴奏。并请学生辨别伴奏的节奏是(1)(2)的哪一种节奏型。

  5、学生学习用口风琴或自制的乐器演奏伴奏部分(根据学生能力可降低难度,每人只演奏一种音型,甚至是按节奏演奏一个音,但难度在于相互的配合。此方法更能培养学生神情专注、相互合作的能力)。

  6、学生分为两部分,相互为同学的演唱伴奏。

  小学音乐教案篇四

  歌剧之窗

  第一课时:

  【教学内容】

  1、欣赏《天边有颗闪亮的星》

  2、学唱歌曲《杜鹃花》

  【教学目标】

  1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。

  2、欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。

  3、学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。

  【教学过程】

  1、导入

  教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。

  师:你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料,可以与同学们交流一下吗?

  同学们交流课前查找的资料,老师补充。

  2、欣赏歌曲

  (1)初次听赏歌曲。

  (2)听完后老师提出问题。

  师:歌剧中唱到的"闪亮的星""小花""青松"分别指的是什么?

  (3)复听歌曲

  3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲

  4、分析总结歌曲在不同的场次出现时,为什么演唱形式会有所不同?这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助?

  5、学唱《杜鹃花》

  (1)欣赏歌曲《杜鹃花》

  (2)学生看谱在心里默唱

  (3)教师提醒学生注意,歌曲的节奏是5/4拍。

  (4)随录音小声哼唱。

  (5)全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。

  第二课时

  【教学内容】

  欣赏《卡门序曲》

  【教学目标】

  1、了解歌剧《卡门》的剧情。

  2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

  【教学过程】

  1、导入

  教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。

  2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

  (1)教师出示主部主题,并引导学生欣赏主部主题。

  (2)教师出示第一插部主题并引导学生欣赏:

  师:这段音乐有什么变化?表现了什么样的场景?学生回答,并随录音演唱第一插部的主题。

  (3)教师出示第二插部主题并引导学生欣赏:

  (4)完整欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

  (5)为乐曲划分段落。

  3、欣赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》

  (1)教师简介歌曲背景。

  (2)欣赏这首歌曲的视频资料。

  4、再次欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

  第三课时:

  【教学内容】

  欣赏《街头少年》

  【教学目标】

  1、欣赏童声合唱《街头少年》。

  2、了解作曲家比才。

  【教学过程】

  1、导入

  可由学生简介歌曲背景。

  2、欣赏歌曲《街头少年》

  (1)出自完整听赏。

  (2)欣赏并学唱主题A。

  (3)欣赏并学唱主题B。

  (4)完整欣赏歌曲。

  3、简介作曲家比才

  4、复习比才创作的其他乐曲

  (1)复习、欣赏《间奏曲》

  (2)复习欣赏《小步舞曲》

  5、再次完整欣赏《街头少年》



小学高年级音乐教学教案四篇

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