古诗《咏鹅》教案优秀【优选3篇】
古诗《咏鹅》教案优秀 篇一
古诗《咏鹅》教案优秀
引言：
古诗是中国古代文学的瑰宝，通过古诗的教学可以培养学生的文学素养和审美情趣。本教案以古诗《咏鹅》为例，通过多种教学手法和活动设计，旨在帮助学生深入理解古诗的意境和艺术特点，同时提高学生的语言表达能力和文学欣赏能力。
教学目标：
1.了解古诗《咏鹅》的背景和作者。
2.理解古诗《咏鹅》的意境和艺术特点。
3.培养学生的语言表达能力和文学欣赏能力。
教学重点：
1.理解古诗《咏鹅》的意境和艺术特点。
2.培养学生的语言表达能力和文学欣赏能力。
教学准备：
1.古诗《咏鹅》的课文。
2.多媒体教学设备。
3.相关的图片和视频资源。
教学过程：
第一步：导入新课
教师出示一幅描绘鹅的图片，让学生观察并谈谈自己对鹅的印象。然后引导学生思考鹅在古代文学中的地位和象征意义。
第二步：课文阅读
教师朗读古诗《咏鹅》，然后让学生跟读。再次朗读时，教师强调古诗的押韵和节奏感。然后让学生分组朗读，体验古诗的美感。
第三步：理解古诗
教师引导学生分析古诗的意境和艺术特点。通过提问，让学生逐步理解古诗中描述鹅的特点和动作的方式。同时，教师引导学生寻找古诗中的象征意义。
第四步：综合活动
教师组织学生进行小组合作活动，要求学生根据古诗的内容和意境，创作一幅插画，并解释自己的创作理念。然后学生进行展示和讨论。
第五步：拓展延伸
教师播放一段关于鹅的视频，让学生观看并做简单的听写练习。然后学生讨论视频中的鹅与古诗中的鹅有何异同之处。
第六步：课堂总结
教师引导学生回顾本节课的内容，总结古诗《咏鹅》的意境和艺术特点。同时，教师鼓励学生谈谈自己对古诗的感受和理解。
第七步：作业布置
教师布置作文作业，要求学生写一篇关于鹅的文章，可以结合古诗《咏鹅》的内容和意境进行表达。
篇二
古诗《咏鹅》教案优秀
引言：
古诗是中华文化的瑰宝，通过古诗的教学可以培养学生的文学素养和审美情趣。本教案以古诗《咏鹅》为例，通过多种教学手法和活动设计，旨在帮助学生深入理解古诗的意境和艺术特点，同时提高学生的语言表达能力和文学欣赏能力。
教学目标：
1.了解古诗《咏鹅》的背景和作者。
2.理解古诗《咏鹅》的意境和艺术特点。
3.培养学生的语言表达能力和文学欣赏能力。
教学重点：
1.理解古诗《咏鹅》的意境和艺术特点。
2.培养学生的语言表达能力和文学欣赏能力。
教学准备：
1.古诗《咏鹅》的课文。
2.多媒体教学设备。
3.相关的图片和视频资源。
教学过程：
第一步：导入新课
教师出示一幅描绘鹅的图片，让学生观察并谈谈自己对鹅的印象。然后引导学生思考鹅在古代文学中的地位和象征意义。
第二步：课文阅读
教师朗读古诗《咏鹅》，然后让学生跟读。再次朗读时，教师强调古诗的押韵和节奏感。然后让学生分组朗读，体验古诗的美感。
第三步：理解古诗
教师引导学生分析古诗的意境和艺术特点。通过提问，让学生逐步理解古诗中描述鹅的特点和动作的方式。同时，教师引导学生寻找古诗中的象征意义。
第四步：综合活动
教师组织学生进行小组合作活动，要求学生根据古诗的内容和意境，创作一幅插画，并解释自己的创作理念。然后学生进行展示和讨论。
第五步：拓展延伸
教师播放一段关于鹅的视频，让学生观看并做简单的听写练习。然后学生讨论视频中的鹅与古诗中的鹅有何异同之处。
第六步：课堂总结
教师引导学生回顾本节课的内容，总结古诗《咏鹅》的意境和艺术特点。同时，教师鼓励学生谈谈自己对古诗的感受和理解。
第七步：作业布置
教师布置作文作业，要求学生写一篇关于鹅的文章，可以结合古诗《咏鹅》的内容和意境进行表达。同时，要求学生背诵古诗《咏鹅》。
古诗《咏鹅》教案优秀 篇三
古诗《咏鹅》教案优秀
在日常学习、工作和生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗是古代诗歌的泛称。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编帮大家整理的古诗《咏鹅》教案优秀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
目标:
1、引导幼儿初步感受古诗，能够边模仿动作边诵读古诗。
2、激发幼儿诵读古诗的兴趣。
准备:
1、多媒体课件，音乐磁带，小鹅头饰人手一个。
2、情境设置：小“池塘”。
过程：
1、鹅妈妈带着鹅宝宝去池塘里游泳，激发幼儿学习古诗的兴趣。
（1）孩子们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳，好吗？
（2）听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）
（3）啊，游累了，我们来找个地方休息一下，幼儿随地坐下。
2、结合多媒体，初步了解小鹅的特征并能模仿小鹅的动作。
（1）今天妈妈请来了几个好朋友和你们一起玩，看看它们是谁呀？（播放课件）
（2）这些小鹅长得什么样？（引导幼儿讲出小鹅的'特征，长长的脖子，白白的羽毛，红红的爪子）请幼儿模仿小鹅伸脖子、游泳的动作。
（3）小鹅在水里游得真高兴啊，你们看它们又在干什么了？（唱歌、跳舞）它在唱什么歌？它们是怎么跳舞的？
3、结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。
（1）小鹅到底在唱什么歌呢，我们一起来听一听好吗？（完整播放课件）
（2）你听到小鹅在唱什么歌吗？（引导幼儿用古诗里的句子回答）
4、再次完整欣赏古诗《咏鹅》。
小鹅唱的歌真好听，
5、边模仿动作边诵读古诗。
（1）小鹅一边唱歌还一边跳舞呢，我们也学着小鹅边唱边跳，好不好？
（2）想再跳一遍吗？这一遍要大声地唱给小鹅听。
6、请个别幼儿上来表演古诗《咏鹅》。
这一次，小白鹅想找个朋友一起表演，你们愿不愿意呀？
7、结束。
今天我们和小鹅做了好朋友，还学会了小鹅的歌，你们觉得高兴吗？天也快黑了，我们该回家了，一起和小鹅说再见吧。（幼儿和小鹅道别后一起游回家）
