中班健康优质课教案《小青蛙跳一跳》(通用6篇)
中班健康优质课教案《小青蛙跳一跳》 篇一
在中班阶段，幼儿正处于身体发展的关键时期，因此，提供适合他们年龄段的健康优质课很重要。本教案《小青蛙跳一跳》旨在通过游戏和活动，引导幼儿掌握跳跃技巧，提高他们的身体协调性和肌肉力量，以及培养他们对健康生活方式的兴趣。
一、教学目标：
1. 能够模仿小青蛙跳跃的动作。
2. 通过跳跃活动，提高幼儿的肌肉力量和身体协调性。
3. 培养幼儿对健康生活方式的兴趣。
二、教学准备：
1. PPT或图片展示小青蛙的形象。
2. 音乐播放器和适合跳跃活动的背景音乐。
3. 小青蛙形状的地板贴纸或绘制在地板上的小青蛙形状。
三、教学过程：
1. 导入：播放适合跳跃活动的欢快音乐，让幼儿随音乐跳跃活动，激发他们的兴趣和活力。
2. 引入主题：通过展示小青蛙的形象，引导幼儿讨论小青蛙的特点和跳跃的动作。
3. 模仿跳跃：老师示范小青蛙跳跃的动作，让幼儿模仿跳跃，加强他们的肌肉力量和身体协调性。
4. 小青蛙跳跃游戏：将小青蛙形状的地板贴纸或绘制在地板上的小青蛙形状，让幼儿跳跃到相应的位置上，锻炼他们的跳跃能力和空间意识。
5. 活动总结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享自己的跳跃经验，并强调跳跃对身体健康的好处。
四、教学延伸：
1. 在户外进行跳绳活动，进一步提高幼儿的跳跃技巧和耐力。
2. 组织小组跳跃比赛，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多进行跳跃活动，如跳跃过河、跳跃过绳等。
通过本节课《小青蛙跳一跳》，幼儿不仅能够掌握跳跃的技巧，提高身体的协调性和肌肉力量，还能培养他们对健康生活方式的兴趣，为他们的身体健康打下良好的基础。
中班健康优质课教案《小青蛙跳一跳》 篇二
在中班阶段，幼儿的身体发展和健康成长是非常重要的。本节课《小青蛙跳一跳》旨在通过跳跃活动，提高幼儿的身体协调性和肌肉力量，培养他们对健康生活方式的兴趣。
一、教学目标：
1. 能够模仿小青蛙跳跃的动作。
2. 通过跳跃活动，提高幼儿的肌肉力量和身体协调性。
3. 培养幼儿对健康生活方式的兴趣。
二、教学准备：
1. PPT或图片展示小青蛙的形象。
2. 音乐播放器和适合跳跃活动的背景音乐。
3. 小青蛙形状的地板贴纸或绘制在地板上的小青蛙形状。
三、教学过程：
1. 导入：播放欢快的音乐，让幼儿自由跳跃活动，激发他们的活力和兴趣。
2. 引入主题：通过展示小青蛙的形象，引导幼儿讨论小青蛙的特点和跳跃的动作。
3. 模仿跳跃：老师示范小青蛙跳跃的动作，让幼儿模仿跳跃，加强他们的肌肉力量和身体协调性。
4. 小青蛙跳跃游戏：在地板上贴上小青蛙形状的地板贴纸，让幼儿跳跃到相应的位置上，锻炼他们的跳跃能力和空间意识。
5. 活动总结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享自己的跳跃经验，并强调跳跃对身体健康的好处。
四、教学延伸：
1. 在户外进行跳绳活动，进一步提高幼儿的跳跃技巧和耐力。
2. 组织小组跳跃比赛，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多进行跳跃活动，如跳跃过河、跳跃过绳等。
通过本节课《小青蛙跳一跳》，幼儿不仅能够掌握跳跃的技巧，提高身体的协调性和肌肉力量，还能培养他们对健康生活方式的兴趣，为他们的身体健康打下良好的基础。
中班健康优质课教案《小青蛙跳一跳》 篇三
活动目标：
1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。
2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
活动准备：
户外活动场地，荷叶若干，小虫子若干，配乐。
活动过程：
一、准备活动
1、名称：小蝌蚪变小青蛙。
教师：今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。
"小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊!后腿长出来了。啊!前腿长出来啦。尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱"引导幼儿做动作，注意节奏。
2、名称：小青蛙模仿操。
教师：现在小蝌蚪变成大青蛙了，我们一起再来做做青蛙操第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。
第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍：俯下四次做吃虫状。
第4个8拍：连跳四次叫"呱"
二、主要活动
1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。
1)教师:小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢?请你们去试一试，从池塘这边跳到池塘那边去。
队形如下：
2)幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。
2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。
1)教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢?
现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!
2)要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。不能掉到池塘里面去了哦!
3)把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。提醒幼儿规则，不能掉到池塘里去了。
三、游戏"小青蛙抓害虫"
1、教师：池塘那边的农田里有许多的害
虫，农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来，把害虫放进筐子里边，然后再去桌不同的害虫，直到把害虫全部捉完。最后把害虫吃掉。(把荷叶排成一排，让幼儿跳过池塘)
2、在跳过池塘的时候，掉进水里的小青蛙必须回到池塘边重来。
四、放松活动
1、教师：小青蛙们，你们吃饱了吗?我们一起到池塘里游泳吧!
2、教师带领幼儿做小碎步，双臂模仿划水的动作回到教室里休息。
中班健康优质课教案《小青蛙跳一跳》 篇四
一、活动目标：
1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程
2、在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感
二、活动准备：
制作好的青蛙成长过程卡片、音乐
三、活动过程：
(一)、激发幼儿兴趣：
师：你们听，谁来了?
(二)、经验再现：
1、哎，你们知道小青蛙小时候是谁吗?
2、小蝌蚪长的什么样子?(黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴)
3、小青蛙长的又是什么样子呢?(头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿)
(三)、欣赏故事：
1、真奇怪，小蝌蚪和小青蛙长的一点都不像，那小蝌蚪是怎么样变成青蛙的呢?
2、幼自由交流
3、到底是怎么回事?我们一起来听一个故事，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》。
4、讨论交流：
5、幼为蝌蚪成长卡排队，师巡回指导(着重指导一组)
(四)、游戏巩固：
我们一起来做一个游戏吧!游戏的名字就叫“蝌蚪变青蛙”。
四、活动反思：
总的来说：“蝌蚪变青蛙”这个活动设计，来源于幼儿生活中的一个兴奋点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，随着从蝌蚪变青蛙的全过程的观察积累，孩子们掌握了最直接的经验，他们对青蛙的认识也越来越深入了，幼儿在自由探索、相互学习中发现了一些青蛙的秘密。但是，在实践过程中也存在着问题：在让幼儿根据已有经验排列小青蛙的生长过程中，孩子们的想象力非常丰富，排列出了多种不同的顺序，而且每一种排法都体现出了幼儿的智慧，不管幼儿的答案怎样，都是他们观察、发现和想象所得，这一过程才是最重要的，我应该给予及时的表扬和鼓励。
中班健康优质课教案《小青蛙跳一跳》 篇五
设计思路：
身体平衡运动，对小年龄幼儿来说有一定困难。每个幼儿在这方面的发展进程不一样。所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平，设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助。可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。
活动目的：
1、学习用正确的方法走平衡木，掌握双脚跳下的动作。
2、能够自己独立走平衡木,练习持物走平衡木。
3、发展幼儿的身体协调性、平衡感。
活动准备:
1、教具准备：青蛙头饰、平衡木。
2、经验准备：认识平衡木，能够在平地走线。
活动步骤：
一、热身：
教师带领幼儿做热身运动。
活动手腕：把两只小手插在一起转一转。
活动脚腕：伸出一只小脚，小脚尖点地小脚转一转，换另一只脚脚尖点地小脚转一转。
热身时可以让幼儿模仿青蛙跳，既练习了双脚跳的动作，也与活动题目相吻合。
二、聆听时间：
今天我们和小青蛙一起做游戏，青蛙跳跳跳，小朋友要小眼睛认真看、小耳朵仔细听。
三、学习时间:
1、教师讲述游戏规则，边讲述边示范动作。
①练习原地双脚跳。小朋友原地站好，小脚要并齐，膝盖微微弯曲。双臂伸起来前后摆一摆，小眼睛往前看，双脚并齐在原地跳一跳，一、
二、三、跳！小朋友来比赛，我看看谁跳得最高、谁跳得最好。 ②练习走平衡木。先要站在平衡木上，小脚并齐，双臂要伸平，眼睛往前看，一脚前一脚后一步一步往前走，到终点了双脚要并齐，跳到地面上。跳下来时双脚并齐腿弯一下，手臂在身体两边前后摆一摆，跳时要注意安全。
2、幼儿练习走平衡木，教师指导：走的时候要一脚前一脚后，眼睛往前看，身体歪了手臂要摆一摆，保持身体平衡。到终点了小脚要并齐，一、二、三、跳！鼓励胆小的幼儿走平衡木，从而掌握走平衡木的动作要令。
四、游戏时间：
教师为幼儿准备摇铃、小球、沙包等，鼓励幼儿根据器具特点创造各种
动作，如：头顶沙包走、抱球走、手持摇铃走，让幼儿自由选择着喜欢的物品走平衡木。
五、结束:
我们做了小青蛙跳跳跳的游戏，这个游戏好玩吧，老师觉得今天小朋友都特别勇敢，以后小朋友也要多锻炼身体，可以和爸爸妈妈一起来玩小青蛙跳跳跳的游戏。
课后小结：
课程目标制定合理，符合本班幼儿水平。课上幼儿能够积极参与体育活动，基本完成课上目标。课上注意做好热身活动。活动过程中注意常规培养，指导幼儿自觉排成一队有秩序的参与游戏活动。辅助小年龄幼儿参与体育活动，对能力强的幼儿适当增加难度。
中班健康优质课教案《小青蛙跳一跳》 篇六
活动目标：
1、仔细观察图画，了解青蛙乐们是如何装扮自己的。
2、对颜色变化有印象，体会变化所带来的惊奇和快乐。
3、体验装饰青蛙的快乐。
活动准备
1、和幼儿人数一致的图画书。
2、矿泉水瓶子人手一个。
3、涂上三原色的瓶盖(多于瓶子)。
4、红、黄、蓝三种颜料、皱纹纸、卡纸和海绵纸若干。
活动过程
一、完整阅读，进一步感受故事。
1、教师完整朗诵故事，幼儿人手一册图画书随着教师的讲述而翻阅。在听完故事后。
2、集体朗诵故事。
3、请个别幼儿完整讲述故事。
二、集中交流，发现青蛙打扮的方法。
《摇滚青蛙》中的青蛙怎样打扮自己的?(通过染色、涂色、调色的方法来装扮自己，把自己从绿色的青蛙变成了五颜六色。)
二、集体玩色，发现颜色变化的秘密。
1、引导语：颜色真的可以变出来?让我们一起来试试吧!教师出示装
水的瓶子，让幼儿学说“透明”。之后盖上盖子，鼓励幼儿用动作、语言“施加魔法”，随着晃动，瓶子里的水变成红色。同样，使另外两个瓶子的水变成蓝色与黄色，让幼儿分别学说“火红火红、金黄金黄、碧蓝碧蓝”。老师揭示魔术的秘密(盖子上有颜料)。
2、两种不同的颜色可以变成新的颜色吗?
3、鼓励幼儿玩混色游戏，在红色、蓝色、黄色的水瓶上在随机盖上盖子，摇动水瓶，是水瓶上的水出现三间色——绿色、紫色和橙色。让幼儿发现红色和黄色混合变成橙色，蓝色和黄色混合变成绿色，蓝色和红色混合变成紫色。
三、装饰青蛙。
1、老师这里有许多青蛙也想去参加摇滚音乐会，它们要请我们帮它们打扮。老师这里有红、黄、蓝三种颜料;有各种颜色的皱纹纸;有卡纸和海绵纸，小朋友先想好怎样打扮，再选好材料，进行装饰，把青蛙打扮得漂漂亮亮的。
2、幼儿自选材料，装饰青蛙。
3、讲评幼儿操作情况。
四、和幼儿分享感受：
变变变，多好玩，变化每天都有。例如，我们在游戏表演中会变成各种角色，我们班级的墙面也发生了变化。
