中班科学教案案例(最新4篇)

中班科学教案案例 篇一

《探索颜色的魔力》

一、教学目标：

1.通过观察和实践，让孩子了解基本颜色的概念和特点。

2.培养孩子的观察力和动手能力。

3.激发孩子的想象力和创造力。

二、教学准备：

1.彩色纸和颜料。

2.颜色卡片。

3.画笔和水杯。

4.绘画纸和画架。

三、教学过程：

1.导入：教师拿出一张彩色纸，让孩子们观察纸上的颜色，引导他们说出纸上的颜色名称。然后给每个孩子发一张颜色卡片，让他们找到和卡片上颜色相同的物品。

2.探究：教师引导孩子们探索颜色的魔力。首先，教师告诉孩子们红色是火的颜色，让他们想象一下火是什么样子的。然后，教师让孩子们用红色颜料在绘画纸上涂画，表达他们对火的想象。

3.实践：教师给每个孩子准备一张画架和颜料，让他们根据自己的想象和喜好涂画。教师可以提供一些创意启发，比如让孩子们画出自己最喜欢的动物、食物或者游戏。

4.展示：让孩子们互相展示自己的作品，并用简单的语言描述自己的绘画。教师可以鼓励孩子们互相欣赏和赞美对方的作品，培养他们的合作精神和团队意识。

5.总结：教师引导孩子们回顾今天的学习内容，总结他们对颜色的认识和理解。可以提问一些问题，比如“你最喜欢的颜色是什么？为什么？”或者“你觉得颜色有什么魔力？”等等。

四、教学反思：

通过这堂科学课，孩子们不仅学习了基本颜色的概念和特点，还锻炼了自己的观察力和动手能力。他们通过涂画表达自己的想象和创造力，培养了自信心和艺术才能。同时，通过互相展示和欣赏作品，孩子们也学会了合作和团队精神。这样的教学过程既有趣又富有启发性，对培养孩子的综合能力有着积极的作用。

中班科学教案案例 篇二

《探索水的神奇》

一、教学目标：

1.通过观察和实践，让孩子了解水的特性和变化。

2.培养孩子的观察力和动手能力。

3.激发孩子的好奇心和探索欲望。

二、教学准备：

1.透明玻璃杯和水。

2.冰块和热水。

3.水滴和水蒸气的图片。

4.水彩笔和绘画纸。

三、教学过程：

1.导入：教师拿出一杯水，让孩子们观察水的样子和颜色。然后，教师用水彩笔在绘画纸上画出水的样子，让孩子们猜测画上的液体是什么。

2.探究：教师引导孩子们探索水的神奇。首先，教师给每个孩子一块冰块，让他们观察冰块的特点和变化。然后，教师用热水倒入透明玻璃杯中，让孩子们观察热水的样子和变化。教师可以引导孩子们发现冰块融化成水的现象，以及热水蒸发成水蒸气的现象。

3.实践：教师给每个孩子准备一张绘画纸和水彩笔，让他们根据自己的想象和喜好画出水的样子。教师可以提供一些创意启发，比如让孩子们画出自己最喜欢的水中动物或者水中游戏。

4.展示：让孩子们互相展示自己的作品，并用简单的语言描述自己的绘画。教师可以鼓励孩子们互相欣赏和赞美对方的作品，培养他们的合作精神和团队意识。

5.总结：教师引导孩子们回顾今天的学习内容，总结他们对水的认识和理解。可以提问一些问题，比如“你觉得水有什么神奇之处？”或者“水的变化有哪些？”等等。

四、教学反思：

通过这堂科学课，孩子们不仅学习了水的特性和变化，还锻炼了自己的观察力和动手能力。他们通过绘画表达自己对水的理解和想象，培养了自信心和创造力。同时，通过互相展示和欣赏作品，孩子们也学会了合作和团队精神。这样的教学过程既有趣又富有启发性，对培养孩子的综合能力有着积极的作用。

中班科学教案案例 篇三

　　我们来抽丝

活动目标

　　1、知道真丝织物与蚕丝的关系。

　　2、知道抽丝的简单步骤，学习抽丝的基本方法，探索一根丝的长度。

　　3、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。

　　活动准备

　　1、为每个小组准备：一个蚕茧，一杯热水，小苏打，小竹条，几种绕丝的工具：纸筒、缠线板等

　　2、有关养蚕知识、抽丝录像、真丝织物图片(课件)

　　3、丝巾一条，几种绕丝的工具。

　　4、记录表

　　活动过程

　　一、了解蚕丝的作用

　　1、出示丝巾后观看真丝织物图片

　　说说这条“丝巾”是什么材料做的?(幼儿猜想)

　　2、教师总结

　　这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的(出示蚕丝)

　　蚕丝是一种优质的纺织原料。

　　3、蚕丝还可以做什么呢?

　　(1)幼儿猜想后观看真丝织物图片

　　(2)幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。

　　二、交流讨论蚕丝的来历

　　1、谁知道蚕丝怎么来的?

　　幼儿回忆已有认识：蚕丝是蚕吐出来的。(蚕茧只是蚕蛹的保护体)

　　2、观看有关养蚕图片

　　3、教师总结

　　三、抽丝活动

　　1、观看录像，初步了解抽丝方法

　　(1)想一想人们是怎么把蚕丝从蚕茧内抽出来呢?

　　(幼儿猜想抽丝的方法并实践)

　　(2)小朋友讲了许多蚕丝从蚕茧内抽出来的方法，蚕茧究竟是怎么变成我们所需要的蚕丝的呢?(观看录像)

　　(3)请幼儿说出蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法。

　　教师总结：

　　蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法，

　　摘乱丝——制溶液——浸泡——挑丝头——抽丝。

　　我们把对蚕茧进行处理变成丝这个过程就是抽丝的过程。

　　2、指导幼儿抽丝

　　教师：今天，我们就一起当一回抽丝工人，我们来抽丝。

　　具体方法：我们一边看录像，一边学习每个环节的具体操作方法。

　　(1)摘乱丝(看录像)

　　提问：现在谁来做个小老师，向大家介绍怎样摘乱丝?

　　(个别幼儿操作)。

　　(2)制溶液：是将小苏打浸泡在热水里。

　　这个溶液是小苏打溶液。

　　这个溶液内小苏打的含量不同、溶液温度高低都将影响蚕茧抽丝效果。

　　由于温度比较高，所以热水就由老师来倒。等会在操作中我们必须要注意安全，别被烫伤了。

　　(3)浸泡：

　　让蚕茧浸泡在热水里充分浸泡，为了充分浸泡可用筷子把蚕茧压入水中(出示图片)

　　，直到蚕茧表面有一些绒毛出现为止。

　　浸泡时间大概为1分钟。

　　(4)挑丝头抽丝：

　　教师：当我们挑丝时发现有好多条蚕丝一起粘在上，此时，就需要我们把蚕丝进行整理，并找到丝头。

　　(5)有什么好的方法?

　　幼儿自由发表抽丝挑丝头的方法，并作好记录(用表1)

　　请看整理蚕丝的录像。

　　3、幼儿示范抽丝

　　学会找丝头抽丝了吗?老师这里刚好还有一个浸泡好的蚕茧，谁来试试找出丝头，请幼儿来做。

　　4、指导缠绕

　　当我们找到丝头以后，我们要将丝线粘在绕丝的工具接着开始缠绕。

　　(幼儿说一说自己猜想缠绕工具，并作记录。用表2)

　　5、幼儿小组抽丝活动

　　(1)现在让我们一起来抽丝吧，但老师有一个几个要求：

　　比一比哪个小组抽的好、抽的长;

　　安静操作，当音乐响起活动停止;并在音乐声中整理材料。

　　(2)幼儿操作，并做记录，教师指导操作方法。

　　四、交流各小组绕丝工具与挑丝的方法，知道几种缠绕工具的好处与坏处。

　　1、大家都把丝抽了出来了，但是大家缠绕用的工具不一样，请每个小组介绍本小组的工具，

　　出现了什么问题，为什么?(幼儿讨论原因)调整自己的记录。

　　2、请每个小组介绍挑丝的方法，哪种方法最好，并调整记录。

　　3、教师总结

　　我们的抽丝还真得离不开耐心、细致。蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，

　　是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”。一般的蚕茧长度都在1000—3000米之间往往要用很多的时间才能抽完。

　　古代人们为了解决抽丝时间长的难题，他们创造了各种抽丝机器。

　　活动延伸：

　　1、测量蚕丝长度并作记录。

　　2、相关知识与其他幼儿共同分享。。

　　3、鼓励幼儿到科学角继续学抽丝的方法，探究抽出好丝的方法。

　　4、要求家长配合帮助幼儿查阅蚕和蚕丝的其他用途的有关资料，了解丝绸之路的由来。

中班科学教案案例 篇四

　　认识蚂蚁

活动目标

　　1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

　　2、通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。

　　3、愿意参加探索活动，知道要爱护蚂蚁。

　　活动准备

　　1、ppt课件：蚂蚁的特征

　　2、小蚂蚁若干，小昆虫盒若干。

　　活动过程