小班音乐《小星星》教案(优选3篇)
小班音乐《小星星》教案 篇一
教案名称：小班音乐《小星星》教案
适用年龄：3-4岁
教学目标：
1. 让幼儿了解《小星星》这首歌曲，并能够跟随音乐的节奏进行动作表演。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队意识。
教学准备：
1. 音乐设备
2. 音乐《小星星》
3. 星星装饰物
4. 图片或卡片上的星星图片
教学步骤：
引入活动：
1. 与孩子们一起坐在一起，展示一些星星装饰物，询问孩子们对星星的认识。
2. 引导孩子们一起说出星星的形状和颜色。
3. 播放《小星星》音乐，让孩子们听一遍。
主要活动：
1. 学唱歌曲《小星星》的歌词，教唱歌曲的基本旋律。
2. 制作星星图片，给每个孩子一张星星图片。
3. 在音乐伴奏下，引导孩子们跟着音乐的节奏，用星星图片进行动作表演，如摇晃、旋转、举高等。
4. 分为小组，让孩子们一起进行星星表演，可以轮流拿着星星图片进行动作表演。
5. 引导孩子们合唱《小星星》，在音乐的伴奏下，一起唱出歌曲。
结束活动：
1. 回顾今天的学习内容，询问孩子们对《小星星》的感受和理解。
2. 鼓励孩子们进行自由表演，展示他们对《小星星》的理解和创意。
教学反思：
通过这节音乐课，孩子们对《小星星》这首歌曲有了更深入的了解，同时培养了他们的音乐感知能力和动作协调能力。在小组活动中，孩子们还提高了合作意识和团队意识。可以进一步引导孩子们进行创意表演，让他们展示自己对音乐的理解和创造力。
小班音乐《小星星》教案 篇二
教案名称：小班音乐《小星星》教案
适用年龄：3-4岁
教学目标：
1. 让幼儿了解《小星星》这首歌曲，并能够唱出歌曲的基本旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学准备：
1. 音乐设备
2. 音乐《小星星》
3. 星星装饰物
4. 星星形状的卡片或图片
教学步骤：
引入活动：
1. 与孩子们一起坐在一起，展示一些星星装饰物，询问孩子们对星星的认识。
2. 引导孩子们一起说出星星的形状和颜色。
3. 播放《小星星》音乐，让孩子们听一遍。
主要活动：
1. 学唱歌曲《小星星》的歌词，教唱歌曲的基本旋律。
2. 制作星星形状的卡片或图片，给每个孩子一张星星卡片。
3. 在音乐伴奏下，引导孩子们跟着音乐的节奏，用星星卡片进行动作表演，如摇晃、旋转、举高等。
4. 引导孩子们合唱《小星星》，在音乐的伴奏下，一起唱出歌曲。
结束活动：
1. 回顾今天的学习内容，询问孩子们对《小星星》的感受和理解。
2. 鼓励孩子们进行自由表演，展示他们对《小星星》的理解和创意。
教学反思：
通过这节音乐课，孩子们对《小星星》这首歌曲有了更深入的了解，同时培养了他们的音乐感知能力和语言表达能力。在活动中，孩子们还提高了注意力和集中力。可以通过多次重复训练，让孩子们更加熟练地唱出歌曲，并鼓励他们进行创意表演，展示自己对音乐的理解和创造力。
小班音乐《小星星》教案 篇三
小班音乐《小星星》教案
作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的小班音乐《小星星》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动准备：
小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱
活动过程：
一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?
1、你觉得小星星在天空中像什么?
2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”
3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?
三、再次欣赏歌曲，理解歌词;
1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”
小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”
教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;
运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;
四、和老师一起运用跟着录音带学唱;
1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;
3、看着图谱和老师一起唱;
4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;
5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;
6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。
节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲
1、角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的`兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。
(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。
最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X — — — | X — — | ;如：— X — | X — X —| ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。
