小兔子找太阳的教案(推荐3篇)
小兔子找太阳的教案 篇一
第一篇内容
标题：小兔子找太阳的教案
引言：在幼儿园的教育中，培养孩子们的好奇心和探索欲望是非常重要的。本教案以小兔子找太阳的故事为背景，通过亲身体验和游戏活动，帮助幼儿理解太阳的存在和作用，并激发他们对自然界的兴趣和探索精神。
一、教学目标：
1. 认识太阳的存在和作用。
2. 探索太阳的特点和性质。
3. 培养幼儿对自然界的兴趣和探索精神。
二、教学准备：
1. 故事书《小兔子找太阳》。
2. 太阳模型或图片。
3. 素描纸和彩色铅笔。
4. 播放器和音乐。
三、教学过程：
1. 导入：播放欢快的音乐，引起幼儿的注意。老师问：“大家知道太阳在哪里吗？太阳有什么作用呢？”引导幼儿思考和回答。
2. 故事讲述：老师用生动的语言讲述《小兔子找太阳》的故事，让幼儿了解太阳的存在和作用。
3. 太阳模型观察：给每个幼儿分发一个太阳模型或太阳图片，让他们仔细观察太阳的形状和颜色，并试着用自己的话描述太阳的特点。
4. 绘画活动：给幼儿提供素描纸和彩色铅笔，让他们画出自己对太阳的印象。鼓励幼儿发挥想象力，可以用不同的颜色和形状来描绘太阳。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己的绘画作品，并相互讨论太阳的特点和作用。鼓励幼儿互相学习和交流，培养他们的合作意识。
6. 游戏活动：进行太阳捉迷藏游戏。老师扮演太阳，幼儿们则扮演小兔子，通过追逐和寻找的游戏，让幼儿亲身体验到太阳的存在和作用。
7. 总结：老师引导幼儿回顾今天的学习内容，再次强调太阳的存在和作用。鼓励幼儿思考和提问，激发他们对自然界的兴趣和探索精神。
四、教学延伸：
1. 通过观察天空的变化，让幼儿了解太阳的运动轨迹和日出日落的原理。
2. 制作太阳手工艺品，让幼儿亲手制作属于自己的太阳模型或太阳画作。
小兔子找太阳的教案 篇二
第二篇内容
标题：小兔子找太阳的教案
引言：在幼儿园的教育中，培养孩子们对自然界的认识和理解是非常重要的。本教案以小兔子找太阳的故事为背景，通过观察、实验和讨论，帮助幼儿了解太阳的存在和光线的传播，并培养他们的观察和分析能力。
一、教学目标：
1. 认识太阳的存在和光线的传播。
2. 观察和描述光线的特点和行为。
3. 培养幼儿的观察和分析能力。
二、教学准备：
1. 故事书《小兔子找太阳》。
2. 太阳模型或图片。
3. 笔记本和铅笔。
4. 玻璃杯、水和小镜子。
三、教学过程：
1. 导入：给每个幼儿一张纸和一支笔，让他们画出自己对太阳的印象。鼓励幼儿发挥想象力，可以用不同的颜色和形状来描绘太阳。
2. 故事讲述：老师用生动的语言讲述《小兔子找太阳》的故事，让幼儿了解太阳的存在和光线的传播。
3. 太阳模型观察：给每个幼儿分发一个太阳模型或太阳图片，让他们仔细观察太阳的形状和颜色，并试着用自己的话描述太阳的特点。
4. 光线实验：老师准备一个玻璃杯、水和一个小镜子。将玻璃杯中装满水，然后将小镜子放入水中，让幼儿观察镜子中的光线是如何传播的。引导幼儿观察和描述光线的特点和行为。
5. 讨论和记录：老师带领幼儿一起讨论光线的传播现象，并引导幼儿思考和回答一些问题，如：“为什么太阳可以照亮地球？”、“为什么在水中看到的光线会弯曲？”等。鼓励幼儿用自己的话来表达观点，并记录他们的回答。
6. 总结：老师引导幼儿回顾今天的学习内容，再次强调太阳的存在和光线的传播。鼓励幼儿观察和思考，培养他们的观察和分析能力。
四、教学延伸：
1. 进一步探究光的折射和反射现象，进行更复杂的实验和观察。
2. 利用幻灯片或投影仪，给幼儿展示太阳和光线的图片或视频，让他们更直观地了解太阳的存在和光线的传播。
小兔子找太阳的教案 篇三
小兔子找太阳的教案
设计意图：
我刚进入工作岗位，教学特色还没有形成，由于自己比较喜欢上语言方面的课，就在语言领域中找课。我觉得《小兔子找太阳》这节课比较有趣，相信孩子们会喜欢。而且有现成的课件，这样更能激发孩子们的兴趣，所以我选择了这节课。
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，重点学习词语：红红的，圆圆的。
2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。
活动准备：
1、准备红灯笼1个、红气球1个、红萝卜1个、红太阳1个、小兔子1个。
2、电脑软件：《小兔子找太阳》及电脑。
3、奖励用的贴纸。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣，出示“兔子”，让幼儿描述出自己所知道的太阳。
师：小兔子要找太阳做朋友，但是它不知道太阳是什么样子的，你们能告诉他吗？
二、欣赏电脑软件：《小兔子找太阳》，引导幼儿理解故事内容，学习词语：红红的`，圆圆的。
1、完整的欣赏电脑软件《小兔子找太阳》，让幼儿知道小兔子找到太阳了，小兔子说：“太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。”
师：小兔子有没有找到太阳？它说太阳是什么样子的？
2、分段欣赏电脑软件《小兔子找太阳》，重点学习：红红的，圆圆的。
师：小兔子在哪里？它把什么当成太阳了？它把怎么样的灯笼当成太阳了？小兔子又到了哪里？它把什么当成太阳了？它把怎么样的萝卜当成太阳了？它又把什么当成
三、结束活动。
提问：你们见过太阳吗？在哪里见过？太阳照在身上有什么感觉？你们喜欢太阳吗？那我们一起去和太阳做游戏吧~！
