《十个小印第安人》教案设计【精简3篇】
《十个小印第安人》教案设计 篇一
第一篇内容
教案设计目标：
1. 帮助学生了解印第安人文化和他们的生活方式。
2. 培养学生的创造力和合作精神。
3. 提供机会让学生通过角色扮演和表演来展示自己的才能。
教案设计步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 引导学生回顾他们对印第安人的了解，并展示一些图片或视频来激发学生的兴趣。
2. 学习活动（30分钟）：
- 分发《十个小印第安人》的故事书给学生，并让他们自己阅读故事。
- 在阅读过程中，鼓励学生与同桌分享自己的理解和感想。
- 结合故事内容，组织学生进行小组讨论，探讨印第安人的生活方式和文化特点。
3. 角色扮演和表演（40分钟）：
- 将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色。
- 学生可以自由发挥，让他们自己设计角色的服装和表演的台词。
- 学生可以使用道具和背景布置来增强表演效果。
- 每个小组轮流表演自己的角色，其他学生可以观看并给予反馈。
4. 总结（10分钟）：
- 引导学生回顾整个学习过程，分享他们在角色扮演和表演中的体验和收获。
- 鼓励学生思考印第安人文化对他们的启示，并让他们写下自己的反思。
5. 作业（5分钟）：
- 要求学生回家后，进一步了解印第安人的文化和历史，并写一篇短文分享自己的发现和感受。
以上是《十个小印第安人》教案设计的第一篇内容，通过故事阅读、小组讨论和角色扮演，帮助学生了解印第安人文化，并培养他们的创造力和表演能力。
《十个小印第安人》教案设计 篇二
第二篇内容
教案设计目标：
1. 帮助学生理解并分析《十个小印第安人》故事的主题和教育意义。
2. 培养学生的批判性思维和创造力。
3. 提供机会让学生通过绘画或手工制作来表达自己的理解和创意。
教案设计步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 引导学生回顾他们对《十个小印第安人》故事的理解和感受，并与同桌进行分享。
2. 学习活动（30分钟）：
- 分析和讨论故事中的主题和教育意义，引导学生思考印第安人的价值观和生活态度。
- 鼓励学生提出自己的观点，并与同学进行辩论和讨论。
3. 创作活动（40分钟）：
- 让学生选择自己感兴趣的主题或故事情节，进行绘画或手工制作。
- 鼓励学生发挥自己的创造力，并用艺术形式表达自己对印第安人文化的理解和感受。
- 学生可以使用各种材料和工具，如彩色铅笔、水彩、粘土等。
4. 展示和分享（10分钟）：
- 让学生展示自己的作品，并向同学分享创作过程和创意灵感。
- 其他学生可以提出问题或给予反馈，促进学生之间的交流和思想碰撞。
5. 总结（5分钟）：
- 引导学生回顾整个学习过程，总结他们对印第安人文化的理解和感受。
- 鼓励学生思考如何将印第安人的价值观和生活态度应用到自己的生活中。
以上是《十个小印第安人》教案设计的第二篇内容，通过分析故事主题和进行创作活动，帮助学生理解故事的教育意义，并培养他们的批判性思维和创造力。
《十个小印第安人》教案设计 篇三
《十个小印第安人》教案设计
导语：《十个小印第安人》是英国作家阿加莎·克里斯蒂的小说，又译作：无人生还，童谣谋杀案，孤岛奇案，孤岛十命。阿加莎·克里斯蒂被誉为举世公认的侦探推理小说女王。她的著作英文版销售量逾10亿册，而且还被译成百余种文字，销售量亦逾10亿册。
教学目标：
1、能根据音乐内容、节奏、速度、情绪，有感情地进行唱游活动。
2、在活动中启迪学生的想象力和创造力
3、通过唱游活动，融入人文知识的教学，让学生了解不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环境。
教学重点与难点：
1、让学生在活动中身心得到愉悦，并能主动参与音乐学习
2、能用自然的.声音演唱歌曲。
3、让学生了解印第安民俗和文化特点、印第安小朋友活泼的性格并能把他们这种性格融入到唱游当中。
教学准备：多媒体 课件 电子琴 头饰
教学过程：
一、 组织教学，导入新课
1、师生问好
2、提问导入：小朋友们，放假有没有和爸爸妈妈去旅游过?今天老师带你们去一个地方，一起看看他们给我们准备了什么吧(播放视频)
3、师：在视频里你们看到什么了?他们在干什么?你们想不想一起加入他们呢?那我们今天就来学习一首新曲子《十个小印第安人》
4、了解印第安民族民俗和文化：印第安人特别热情;小朋友活泼、天真;喜欢用一些羽毛做头饰;喜欢用一些漂亮的项链和手环来装饰自己等等。
二、 学习歌曲
1、聆听歌曲，感受晚会氛围，让学生谈谈自己的感受
2、再次聆听，让学生闭眼聆听可轻轻哼唱
3、老师打着节拍泛读歌词
4、节奏练习
5、教读歌词： 一 个呀 两 个呀|三 个呀 四 个
6、再听歌曲，老师教唱曲子，先让学生用“啦”唱
7、把歌词代入，一句一句教唱
8、完整演唱歌曲
9、分组演唱，鼓励学生积极演唱
三、拓展游戏
即兴表演。戴头饰的十名学生，随着歌词里的数字一个个出场， 跳印第安人风格的跑跳步，然后，再随音乐一个个退场，或者一个个躲藏起来。
四、小结
今天老师很高兴，因为你们今天表现的很棒，我们一起学了新歌一起玩了游戏，你们开心吗?在最后再唱一遍歌曲吧，一起在你们快乐的歌声里结束这一节课。
同名歌谣：
注：本童谣与阿加莎·克里斯蒂的同名小说及童谣无关
【英文歌词】Ten little Indian boys
One (一) little, two (二) little, three (三) little Indians (印第安人),
four (四) little, five (五) little, six (六) little Indians,
seven (七) little, eight (八) little, nine (九) little Indians,
ten (十) little Indian boys (男孩).
Ten little, nine little, eight little Indians,
seven little, six little, five little Indians,
four little, three little, two little Indians,
one little Indian boy.
One little, two little, three little fingers (手指),
four little, five little, six little fingers,
seven little, eight little, nine little fingers,
ten fingers on your hands (手).
Ten little, nine little, eight little fingers,
seven little, six little, five little fingers,
four little, three little, two little fingers,
one finger on your hand.
【中文歌词】十个小印第安人
一个小，两个小，三个小印第安人，
四个小，五个小，六个小印第安人，
七个小，八个小，九个小印第安人，
十个小印第安男孩子。
十个小，九个小，八个小印第安人，
七个小，六个小，五个小印第安人，
四个小，三个小，两个小印第安人，
一个小印第安男孩子。
一个小，两个小，三个小手指，
四个小，五个小，六个小手指，
七个小，八个小，九个小手指，
你只手的十个手指。
十个小，九个小，八个小手指，
七个小，六个小，五个小手指，
四个小，三个小，两个小手指，
你手上的一个手指
