小班语言《水果宝宝去旅行》教案及反思【经典3篇】
小班语言《水果宝宝去旅行》教案及反思 篇一
教案：
课程名称：小班语言《水果宝宝去旅行》教案
教学目标：
1.培养幼儿对水果名称的认知和记忆能力。
2.通过游戏和互动，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和交往能力。
教学内容：
1.水果名称的认知和学习。
2.水果宝宝的故事和角色介绍。
3.游戏活动：水果宝宝去旅行。
教学准备：
1.水果图片或实物。
2.故事书《水果宝宝去旅行》。
3.游戏道具：水果宝宝卡片，旅行场景搭建。
教学步骤：
1.导入：通过展示水果图片或实物，引导幼儿说出水果的名称，并复习已学水果的名称。
2.故事讲解：用故事书《水果宝宝去旅行》介绍水果宝宝的故事情节和角色。
3.角色扮演：让幼儿分组扮演水果宝宝和其他角色，在老师的引导下，进行对话和表演。
4.游戏活动：搭建旅行场景，每个幼儿扮演一个水果宝宝，按照故事情节，依次前往不同的旅行地点，探索新的水果。在游戏中，引导幼儿用正确的语言表达，并与其他水果宝宝进行合作和交流。
5.总结：回顾今天的学习内容，复习水果的名称，并鼓励幼儿用自己的话语描述水果宝宝的故事。
反思：
通过这堂课的教学，我观察到幼儿们对水果的名称有了更深入的认知，并且能够用正确的语言表达。游戏活动中，幼儿们积极参与，互相合作，增强了团队合作意识和交往能力。但是，我也发现有些幼儿在表演和游戏中还存在一些语言表达不流利的问题，需要进一步加强课堂的语言训练和练习。在今后的教学中，我会增加更多的语言练习环节，并注重提升幼儿的语言表达能力。
小班语言《水果宝宝去旅行》教案及反思 篇二
教案：
课程名称：小班语言《水果宝宝去旅行》教案
教学目标：
1.通过游戏活动，培养幼儿的观察力和记忆力。
2.提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3.培养幼儿的合作意识和交往能力。
教学内容：
1.水果的观察和辨别。
2.水果宝宝的故事和角色介绍。
3.游戏活动：找出不同的水果。
教学准备：
1.水果实物或图片。
2.故事书《水果宝宝去旅行》。
3.游戏道具：不同水果卡片。
教学步骤：
1.导入：通过展示水果实物或图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2.故事讲解：用故事书《水果宝宝去旅行》介绍水果宝宝的故事情节和角色。
3.游戏活动：给幼儿展示不同水果卡片，让幼儿观察并找出其中与其他水果不同的水果。引导幼儿用正确的语言表达，并与其他幼儿分享自己找到的不同之处。
4.角色扮演：让幼儿分组扮演水果宝宝和其他角色，在老师的引导下，进行对话和表演。通过角色扮演，巩固幼儿对水果的认知和记忆。
5.总结：回顾今天的学习内容，复习水果的名称，并鼓励幼儿用自己的话语描述水果宝宝的故事。
反思：
通过这堂课的教学，我发现幼儿们的观察力和记忆力有了明显的提高。在游戏活动中，幼儿们积极参与，互相合作，增强了团队合作意识和交往能力。但是，我也注意到有些幼儿在观察和辨别水果时还存在一些困难，需要进一步加强课堂的观察训练和练习。在今后的教学中，我会设计更多的观察游戏，激发幼儿的兴趣，并注重培养幼儿的观察力和记忆力。
小班语言《水果宝宝去旅行》教案及反思 篇三
小班语言《水果宝宝去旅行》教案及反思
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小班语言《水果宝宝去旅行》教案及反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计意图
小班的孩子有一定的认知能力,基于孩子的经验,已认识了一些常见的'水果。对“开火车”的游戏是平时里喜欢的,对儿歌的乐韵律、节奏也是非常感兴趣。我抓住孩子的这一特点,生成了这一语言活动《水果宝宝去旅行》。
活动目标
1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
活动准备：
《火车开啦》伴奏带
水果图片人手一个、ppt
活动重点：
理解儿歌内容、学说：xxxx上火车,咔嚓咔嚓去旅行
活动难点：
仿编儿歌,
活动过程：
一、引入
师：今天,我给你们带来了一幅图片,瞧,图片上有谁呀？那我们一起和他们打打招呼吧！你们猜西瓜爷爷和小火车准备去哪里啊？
二、理解儿歌、学说xxxx上火车,咔 
1.师：西瓜爷爷觉得自己一个人去旅行太孤单了,于是他邀请了好朋友,是谁呢？我们一起来请苹果上火车。
2.学说：xxx上火车,咔嚓咔嚓去旅行
（1）师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车,我们一起来听一听。“苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”（边说边拍手）
师：谁会说？谁来学一学？（请1~2名幼儿尝试下）
师：我们一起来学一学。师幼一同说。
师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）
（2）师：下面是哪个水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片）
师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请2~3名幼儿）
齐：香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
（3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜）
师：我们一起来看看吧！是谁呀？
师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？（一幼儿尝试）
师：还有谁会得？（请1~2名幼儿尝试）
师：我们一起来,好不好？
齐：葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣赏儿歌。
1.师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了！它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听：西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果宝宝去旅行。
2.利用多种方式教幼儿学会儿歌内容。
四、游戏
1.师：可是呀,还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？（举手回答）师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？
幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、樱桃等）
2.师：西瓜爷爷真高兴,夸小朋友们真聪明,想和你们玩个游戏,待会儿,前面有很多的水果,每人选一种你喜欢的水果,
3.幼儿自由选择自己喜欢的水果
问：你拿的什么水果？
4.师：现在我来做西瓜爷爷,好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。
师：都上车了吗？我们去旅行吧！和大家说再见吧！
活动反思：
学念儿歌中,“西瓜爷爷开火车”与“苹果宝宝上火车”、“香蕉宝宝上火车”,以及“葡萄宝宝上火车”混淆情况严重。容易错念成：“西瓜爷爷上火车”,或者“苹果宝宝开火车”。分析原因,主要是两句儿歌比较相似。后来,我说到开火车的时候,就用开的动作来提示,这样就能帮助幼儿记忆。此外,活动中的教具应当藏起来,造成幼儿在活动中眼睛只看着教具。最后,游戏环节幼儿很感兴趣,再添加一些音乐就更好了！
