小小班公开课教案(通用3篇)
小小班公开课教案 篇一
标题：小小班公开课教案：培养幼儿语言表达能力
导语：语言是人类与世界沟通的桥梁，对于幼儿来说更是非常重要的。如何培养幼儿的语言表达能力，是每位教师都需要思考和关注的问题。本篇教案将介绍一堂针对小小班幼儿的公开课，旨在激发他们的语言学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力；
2. 激发幼儿对语言学习的兴趣；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. 教具：图片卡片、故事书籍、音乐播放器；
2. 教材：适合小小班幼儿的儿歌、故事；
3. 教学环境：宽敞明亮的教室，有足够的活动空间。
三、教学过程
1. 情景导入（5分钟）
通过播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏舞动身体，为今天的课程热身。
2. 语言学习游戏（10分钟）
教师出示图片卡片，让幼儿用简单的词语描述卡片上的内容，例如“这是一只大象，它有长长的鼻子。”鼓励幼儿积极参与，互相交流。
3. 故事时间（15分钟）
教师选择一本适合小小班幼儿的故事书，讲述有趣的故事。在讲述过程中，教师可以引导幼儿参与其中，回答问题，提出自己的想法和猜测。
4. 儿歌学唱（15分钟）
教师选择一首简单的儿歌，播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏学唱儿歌。可以通过手势、身体动作等方式增加幼儿的互动参与和记忆效果。
5. 创意表达游戏（15分钟）
教师提供一些简单的道具，让幼儿进行角色扮演，通过模拟真实情境，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。例如，教师可以模拟购物场景，让幼儿扮演买家和卖家，用简单的语言进行交流。
6. 总结与展示（10分钟）
教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，鼓励幼儿分享自己的收获和喜欢的部分。可以邀请部分幼儿上台展示他们的语言表达能力，让他们感受到自己的进步和成就。
四、教学反思
通过本节课的设计，幼儿在愉快的氛围中学习了语言表达的基本技巧，培养了他们的听说能力。同时，通过游戏和互动的形式，激发了幼儿对语言学习的兴趣，培养了他们的团队合作意识。教师在教学过程中起到了引导和促进的作用，为幼儿提供了一个积极的学习环境。
小小班公开课教案 篇二
标题：小小班公开课教案：培养幼儿动手能力的创意活动
导语：动手能力是幼儿发展中非常重要的一项能力，通过动手创作和活动，幼儿能够锻炼手眼协调能力、观察力和创造力。本篇教案将介绍一堂针对小小班幼儿的公开课，旨在培养他们的动手能力，提高他们的观察和创造能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的动手能力；
2. 提高幼儿的观察力和创造力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等；
2. 教材：适合小小班幼儿的手工制作教程；
3. 教学环境：宽敞明亮的教室，有足够的活动空间。
三、教学过程
1. 情景导入（5分钟）
教师引导幼儿观察教室中的一些物品，例如桌子、椅子、窗户等，并鼓励幼儿描述这些物品的特点和用途。
2. 手工制作活动（20分钟）
教师通过演示和讲解，教授幼儿制作简单的手工作品，例如折纸飞机、纸杯电话等。在制作过程中，教师可以引导幼儿观察、思考和动手实践，培养他们的观察力和创造力。
3. 创意绘画活动（20分钟）
教师提供彩纸、颜料和画笔等材料，让幼儿自由发挥，创作自己喜欢的图画。在绘画过程中，教师可以引导幼儿观察和表达自己的想法，同时培养他们的细致和耐心。
4. 合作游戏（15分钟）
教师组织幼儿进行一项合作游戏，例如搭建纸板房子、拼图等。通过合作完成任务，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 展示和分享（10分钟）
教师邀请幼儿展示自己的手工作品和绘画作品，鼓励他们分享自己的创意和感受。同时，教师可以引导幼儿互相欣赏和赞美，增强他们的自信心和团队意识。
四、教学反思
通过本节课的设计，幼儿有机会进行动手创作和活动，锻炼了他们的手眼协调能力和观察力，提高了他们的动手能力和创造力。同时，通过合作游戏，培养了幼儿的合作意识和团队精神。教师在教学过程中起到了引导和促进的作用，为幼儿提供了一个积极的学习环境。
小小班公开课教案 篇三
小小班公开课教案
小小班公开课教案其目的是让孩子们能大胆参与探索活动，感受给人带来的快乐。小小班公开课教案怎么写，你知道怎么写吗？如果不知道，就一起看看小编整理的内容吧!
活动目标：
2、引导幼儿辨别不同的物体发出的不同的声音，感受音乐的乐趣。
3、能大胆参与探索活动，感受给人带来的快乐。
活动准备：
装有米、红豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。活动过程：
一、导入过程：
1、教师摇动手中空罐子，引起幼儿注意教师：听听，罐子里面有东西吗？你怎么知道没有的啊？没有东西就没有声音么？我们一起来看一看到底有没有东西。
二、基本部分
1、小魔术吸引幼儿注意。
教师：那现在我要来变一个小魔术（将事先准备好的`核桃装入罐中，摇动）你们再听一听，有没有声音啊？猜一猜，里面有东西么？
2、幼儿选取罐子教师：现在老师这里有那么多罐子宝宝，你去找一个里面有东西的罐子宝宝，罐子宝宝都封住的不可以打开，今天要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的，你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗？赶快来找找。教师：摇一摇你们的罐子宝宝，里面都有东西吗？
3、为罐子宝宝分类教师：听一听，你的罐子宝宝发出的是什么声音，和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音一样吗？我们来为罐子宝宝找朋友好吗？这样他们就不会孤单了。
（1）为第一种罐子宝宝找朋友，坐在一起。
教师：请一个小朋友上来，摇一摇他的罐子宝宝，其他小朋友听一听，你的罐子宝宝和他的是不是好朋友，是好朋友的话就赶紧上来和他站到一起。你们是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友为他们让一个位置好不好？
（2）为第二种罐子宝宝找朋友，坐在一起。
教师：他们的朋友已经找到了，现在老师来帮你们找朋友好不好？请你们听听，谁和我是朋友。是我的好朋友的赶快上来，我们坐在一起。
（3）为剩下的小朋友的罐子宝宝找朋友。
教师：现在请没有找到朋友的小朋友上来，我们一个一个摇一摇手中的罐子宝宝，听听谁是谁的好朋友。哦，我们都是好朋友，我们坐在一起。
（4）按声音的不同将罐子放在一起。
教师：现在我们的罐子宝宝都找到好朋友了，我们让他们休息一下，把他们放到前面的桌子上吧。好朋友要放在一起的哦。
4、认识罐中的东西教师（出示图片）：你们知道吗？老师今天在这三个罐子里啊，放了这三样东西。这是什么？我们吃饭烧饭的米宝宝；还有一种，你看这是什么啊？豆宝宝，豆沙就是这个做的；还有一种是核桃宝宝。放了这三种东西，你猜猜，谁是核桃宝宝（分别摇动罐子）这是核桃宝宝吗？那这是什么宝宝呢？这个是什么宝宝？
5、幼儿拿回自己的罐子教师：现在请你们拿回你们的罐子宝宝，米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝。
6、游戏：警察叔叔红绿灯教师：我们要来做游戏了，是什么游戏呢，我们要玩警察叔叔红绿灯的游喽。（拿卡片反面红色）警察叔叔拿出这个，红灯，大家都不
出声音，警察叔叔翻过来，就你来出声，会不会？先保护好自己的罐子宝宝。眼睛要看仔细哦。（翻一张卡片）谁摇啊？对，是米宝宝，小朋友们真聪明。（翻回卡片）停！（翻过另一张卡片）来看看（幼儿摇）对，（翻过卡片）这样呢？（幼儿停止）（再翻最后一张卡片）现在呢？
教师（准备卡片）：现在我们开始喽，速度很快的。核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇。（两遍游戏）
三、结束部分
1、配乐游戏教师：老师要来唱一首歌了，然后和警察叔叔一起让你们发声音的，这个声音会很好听的。开始喽！红豆宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，核桃宝宝请你摇一摇，我们大家一起摇一摇。（歌唱速度加快！三遍）。
现在老师啊请来了一个乐队，乐队的声音也是很快，所以你们的耳朵要听好，眼睛要看好哦。好，全体起立。（伴随音乐一起游戏，背景音乐为《如果感到快乐你就拍拍手》）恩，很好，我们和老师们再见好吗？
