中班打击乐活动教案《加油干》【优选3篇】
篇一：中班打击乐活动教案《加油干》
引言：
打击乐是一种非常有趣和富有活力的音乐形式，对于中班幼儿来说，通过参与打击乐活动，他们可以锻炼身体，培养音乐感知能力，同时也能提高协调性和团队合作能力。本教案以活动名称《加油干》为主题，通过一系列有趣的活动，激发幼儿的兴趣，让他们享受音乐的魅力。
活动目标：
1. 培养幼儿对打击乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 发展幼儿的动手能力和团队合作意识。
活动准备：
1. 音乐器材：小鼓、铃铛、铃鼓、小锣等。
2. 音乐播放设备。
3. 图片或卡片：有关不同乐器的图片或卡片。
4. 活动区域：开放空间，保证幼儿可以自由移动。
活动过程：
1. 导入（5分钟）：
- 给幼儿展示不同打击乐器的图片或卡片，带领幼儿认识这些乐器，并向他们介绍打击乐的基本知识。
- 演示一段简单的打击乐表演视频，激发幼儿的兴趣。
2. 活动一：乐器体验（15分钟）：
- 将各种打击乐器摆放在活动区域中，让幼儿自由选择和体验。
- 引导幼儿感受不同乐器的声音和节奏，并鼓励他们模仿。
3. 活动二：音乐游戏（20分钟）：
- 播放一段简短的音乐，让幼儿根据节奏进行打击乐表演。
- 引导幼儿根据音乐的快慢和节奏变化，调整打击力度和速度。
4. 活动三：团队合作（15分钟）：
- 将幼儿分成小组，每个小组配备一套打击乐器。
- 指定一个节奏，让每个小组按照指定的节奏进行打击乐表演。
- 鼓励幼儿互相合作，共同完成表演。
5. 活动四：创作表演（15分钟）：
- 引导幼儿自由发挥，将他们学到的打击乐技巧和节奏感用于创作自己的表演。
- 鼓励幼儿展示自己的创意，并给予积极的肯定和鼓励。
6. 结束（5分钟）：
- 回顾活动内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
- 播放一段欢快的音乐，与幼儿一起欢送活动的结束。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿在家中继续参与打击乐活动，可以用简单的家庭用品代替专业乐器。
2. 定期组织幼儿参观打击乐表演或音乐厅，增加他们对音乐的欣赏和理解。
通过《加油干》这个活动，中班幼儿可以在欢快的音乐中享受乐器的魅力，培养音乐感知能力和团队合作意识。同时，这个活动也为他们提供了锻炼身体和动手能力的机会。希望通过这个教案，可以激发幼儿对音乐的热爱，培养他们的音乐潜能。
篇二：中班打击乐活动教案《加油干》
引言：
打击乐是一种有趣而充满活力的音乐形式，对于中班幼儿来说，通过参与打击乐活动，他们可以锻炼身体，培养音乐感知能力，同时也能提高协调性和团队合作能力。本教案以活动名称《加油干》为主题，通过一系列有趣的活动，激发幼儿的兴趣，让他们享受音乐的魅力。
活动目标：
1. 培养幼儿对打击乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 发展幼儿的动手能力和团队合作意识。
活动准备：
1. 音乐器材：小鼓、铃铛、铃鼓、小锣等。
2. 音乐播放设备。
3. 图片或卡片：有关不同乐器的图片或卡片。
4. 活动区域：开放空间，保证幼儿可以自由移动。
活动过程：
1. 导入（5分钟）：
- 展示不同打击乐器的图片或卡片，带领幼儿认识这些乐器，并向他们介绍打击乐的基本知识。
- 播放一段简单的打击乐表演视频，激发幼儿的兴趣。
2. 活动一：乐器体验（15分钟）：
- 将各种打击乐器摆放在活动区域中，让幼儿自由选择和体验。
- 引导幼儿感受不同乐器的声音和节奏，并鼓励他们模仿。
3. 活动二：音乐游戏（20分钟）：
- 播放一段简短的音乐，让幼儿根据节奏进行打击乐表演。
- 引导幼儿根据音乐的快慢和节奏变化，调整打击力度和速度。
4. 活动三：团队合作（15分钟）：
- 将幼儿分成小组，每个小组配备一套打击乐器。
- 指定一个节奏，让每个小组按照指定的节奏进行打击乐表演。
- 鼓励幼儿互相合作，共同完成表演。
5. 活动四：创作表演（15分钟）：
- 引导幼儿自由发挥，将他们学到的打击乐技巧和节奏感用于创作自己的表演。
- 鼓励幼儿展示自己的创意，并给予积极的肯定和鼓励。
6. 结束（5分钟）：
- 回顾活动内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
- 播放一段欢快的音乐，与幼儿一起欢送活动的结束。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿在家中继续参与打击乐活动，可以用简单的家庭用品代替专业乐器。
2. 定期组织幼儿参观打击乐表演或音乐厅，增加他们对音乐的欣赏和理解。
通过《加油干》这个活动，中班幼儿可以在欢快的音乐中享受乐器的魅力，培养音乐感知能力和团队合作意识。同时，这个活动也为他们提供了锻炼身体和动手能力的机会。希望通过这个教案，可以激发幼儿对音乐的热爱，培养他们的音乐潜能。
中班打击乐活动教案《加油干》 篇三
中班打击乐活动教案《加油干》
【活动目标】
1、在感受音乐明快、有力的基础上，探索用铃鼓、大鼓、镲表现两种不同的节奏型（xx xx |x x）进行合奏。
2、认识图谱并能看指挥进行演奏，并能表现“嗬嘿”的气势。
3、体验与同伴合作配乐器演奏的乐趣，激发对节奏乐活动的.愿望。
【活动重点】
认识图谱并能看指挥进行演奏，并能表现“嗬嘿”的气势。
【活动难点】
分别运用三种乐器在节奏型（x x| x x）中进行合作协调地演奏。
【活动准备】
1、教师材料准备：
（1）节奏图谱、《军民大生产—加油干》电影片段、音乐《
2、幼儿材料准备：
（1）铃鼓、大鼓、鼓镲三种打击乐器若干 （2）场地布置，坐成两竖排
3、幼儿经验准备：
了解一些常见的打击乐器，知道铃鼓、大鼓、鼓镲三种打击乐器的使用方法
【活动过程】
一、 开始部分
出示图片，进行提问
1、老师这有几张图片，请小朋友看一看，他们在干嘛？（劳动）我这里有一段劳动的电影，看看人们在劳动时是怎样的，发出声么声音，让我们一起来欣赏一下吧。（欣赏电影片段）
2、请幼儿自由讨论看过电影后有什么感觉，最喜欢电影里的什么声音，当你劳动时你会用什么声音为伙伴加油？
二、基本部分
师：加油干是一首劳动时加油的歌曲，每当听到这首歌曲，劳动起来会更有劲、更有精神。老师知道你们都很爱劳动，我们也来学下这首为劳动加油的歌吧。引出歌曲《加油干》。
1、（学唱歌曲）提问：我们在唱这首歌的时候，应该怎样唱？哪个地方，应该更用力唱？（复唱一遍）
2、现在老师来劳动，你们来为我加油。你们听老师边劳动的h时候，嘴巴里会发出什么声音？（引出“嗨哟”）
老师：现在你们来劳动，老师为你们唱加油歌！（师幼齐练唱）
3、幼儿自由运用身体动作边打节奏边唱歌曲，表现“嗬嘿”的气势。
4、师：爸爸妈妈每天都很辛苦每天都要劳动，那我们来唱加油歌，为他们加油吧。（家长幼儿互动演唱）
三、基本部分(观察认识→探索发现→大胆表现)
1、出示动作图谱，幼儿观察。 “图谱上有什么？请幼儿尝试看图谱打击节奏。
2、老师：现在图谱下方分别标有有三角形和圆形记号，是什么意思呢？谁能来演奏试试看？
帮助幼儿回忆分角色演奏（男孩演奏三角形部分，女孩演奏圆形部分，或者互换演奏、分乐器演奏等）
3、请演奏得好的两位幼儿上台演奏，其他幼儿做评委，为台上幼儿打分并说出打分理由，教师总结，提醒幼儿正确演奏的方法。
4、请全班幼儿试着男孩女孩部分合奏，教师指挥并及时给予鼓励。
四、结束部分
1、游戏《家家加油干》
师：现在我们小朋友来劳动，让爸爸妈妈为我们加油（家长演唱歌曲《加油干》，幼儿用乐器为自己的父母伴奏，口中默念劳动号子：“嗬嘿”）。
教师个别指导幼儿与家长配合演奏，为每个家庭拍照留念，颁发奖品予每个劳动气氛浓烈，劳动号子响亮的家庭。
2、结束活动。
