《推断文言虚词的意义和用法》教案设计【经典3篇】
《推断文言虚词的意义和用法》教案设计 篇一
教案设计
教学目标：
1. 了解文言虚词的概念和特点；
2. 掌握推断文言虚词的方法和技巧；
3. 运用所学知识分析和理解文言文的意义。
教学重点：
1. 掌握文言虚词的意义和用法；
2. 学会通过上下文推断文言虚词的意义。
教学难点：
1. 推断文言虚词的意义和用法；
2. 运用所学知识分析和理解文言文的意义。
教学准备：
1. 教师准备一些文言文的课文或句子；
2. 准备一些与文言虚词相关的练习题。
教学过程：
Step 1 导入新课
1. 引导学生回顾文言文中的虚词，例如“之”、“乎”、“其”等；
2. 提问学生，这些虚词在文言文中有什么作用？为什么要学习和了解它们的意义和用法？
Step 2 学习文言虚词的意义和用法
1. 教师介绍文言虚词的概念和特点，解释其在句子中的作用；
2. 分析一些文言虚词的意义和用法，例如“之”表示关系、“乎”表示疑问等；
3. 让学生举例子，找出文言虚词在句子中的作用。
Step 3 推断文言虚词的意义
1. 教师给出一些文言文的句子，让学生通过上下文推断文言虚词的意义；
2. 学生们分组讨论和解答，并向全班展示他们的推断过程和结果；
3. 教师给予学生反馈和指导。
Step 4 运用所学知识分析文言文的意义
1. 教师给学生发放文言文课文或句子，让学生运用所学知识分析和理解其意义；
2. 学生们独立完成分析和理解的任务，然后与同伴交流和讨论；
3. 教师组织全班讨论，分享各组的分析和理解结果。
Step 5 小结和作业布置
1. 教师对本节课的内容进行小结，并强调文言虚词的重要性；
2. 布置作业：要求学生选择一篇文言文文章，分析其中的虚词意义和用法，并写一篇小结。
篇二
《推断文言虚词的意义和用法》教案设计
第二篇内容
教案设计
教学目标：
1. 掌握文言虚词的意义和用法；
2. 学会通过上下文推断文言虚词的意义；
3. 运用所学知识分析和理解文言文的意义。
教学重点：
1. 掌握文言虚词的意义和用法；
2. 学会通过上下文推断文言虚词的意义。
教学难点：
1. 推断文言虚词的意义和用法；
2. 运用所学知识分析和理解文言文的意义。
教学准备：
1. 教师准备一些文言文的课文或句子；
2. 准备一些与文言虚词相关的练习题。
教学过程：
Step 1 导入新课
1. 引导学生回顾文言文中的虚词，例如“之”、“乎”、“其”等；
2. 提问学生，这些虚词在文言文中有什么作用？为什么要学习和了解它们的意义和用法？
Step 2 学习文言虚词的意义和用法
1. 教师介绍文言虚词的概念和特点，解释其在句子中的作用；
2. 分析一些文言虚词的意义和用法，例如“之”表示关系、“乎”表示疑问等；
3. 让学生举例子，找出文言虚词在句子中的作用。
Step 3 推断文言虚词的意义
1. 教师给出一些文言文的句子，让学生通过上下文推断文言虚词的意义；
2. 学生们分组讨论和解答，并向全班展示他们的推断过程和结果；
3. 教师给予学生反馈和指导。
Step 4 运用所学知识分析文言文的意义
1. 教师给学生发放文言文课文或句子，让学生运用所学知识分析和理解其意义；
2. 学生们独立完成分析和理解的任务，然后与同伴交流和讨论；
3. 教师组织全班讨论，分享各组的分析和理解结果。
Step 5 小结和作业布置
1. 教师对本节课的内容进行小结，并强调文言虚词的重要性；
2. 布置作业：要求学生选择一篇文言文文章，分析其中的虚词意义和用法，并写一篇小结。
《推断文言虚词的意义和用法》教案设计 篇三
《推断文言虚词的意义和用法》教案设计
一、近几年高考文言虚词的命题规律
1、放在文言文阅读的第二题中考，分值为3分，每年必考。
2、题 型：四个选项，八个句子，形式是两两比较，考查异同，其中一个选自课本，另一个出自所供文段。
3、在文言文翻译中也涉及到重点虚词的考察。
二、高考考查角度
1、对兼类词在具体语境中词性的辨析。兼类词就是指一个词具有多种词性，例如“而”字，可以是连词，也可以是代词，还可以组成复音虚词“而已”，充当语气助词。再如“其”字，可以是代词、副词和连词。
2．对一个虚词某种词性不同用法的辨析。一个虚词，作为某种词性时具有多种用法，这些用法要根据具体的语境和不同的语法搭配来进行判断。例如，“其”作为副词使用就有多种语气：表揣度语气、表反诘语气、表婉商语气、表期望语气。
3、对学生掌握课本语言材料的考查。分析试题我们可以发现，作为试题组成的对比项或干扰项，基本出自于高中语文课本。考查的重点都是必修中的讲读课文和选修中的重点课文，。可见命题者旨在考查考生平时对文言重点篇目的掌握情况。
三、方法探究 习题一、解释 “乃”字的含义
设九宾于廷，臣乃敢上壁。
小结：
【学以致用】
判断下列加横线“以”字的用法
1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也
2、以言慎勿相避者，偶然耳，岂有意哉
3、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也
习题二、
判断下列
1、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流
2、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎
小结：
【学以致用】
解释下列句中加横线词的含义
1、舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣
2、相如因持璧却立。
习题三
判断下列句中“其”字的用法
1、其李广将军之谓乎
2、秦王恐其（代蔺相如）破璧
3、尔其（语气副词，一定）无忘乃父之志。
小结：
【学以致用】
解析下列加横线词的含义
①生乎吾前其闻道也
②王侯将相宁有种乎
③夫人之相与，俯仰一世（《兰亭集序》）
④以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》）
⑤一人飞升，仙及鸡犬，信夫！（《促织》）
习题四、判断下列句中“为”字的用法
1、与我银，为君致阁职
2、谁为大王为此计者
小结：
【学以致用】
(201X年山东卷)下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一组是（ ）
A、树在道边而多子，必苦李也 君子博学而臼参省乎己
B、戎尝与阮籍饮 备他盗之出入与非常也
C、戎每与籍为竹林之游 师道之不传也久矣
D、以母忧去职 不赂者以赂者丧
习题五
判断下列句中“以”字的用法
1、皆以美于徐公。
2、愿以十五城请易璧。
小结：
【学以致用】
判断下列句中“以”字的用法
1、今如此以百骑走，匈奴追射我立尽 实词 率领、带领
2、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也 虚词 把
习题六
判断下列句式的特征
1、廉颇者，赵之良将也。“者”、“也”，助词，表示判断。
2、臣诚恐见于欺王而负赵。
3、何陋之有
小结：
有些虚词是构成文言特殊句式的标志词，抓住这些标志，就能迅速地确定虚词的意义和用法，称之为标志确认法
【学以致用】
判断下列“也”字的用法
1、使小人在侧，臣之罪也 “也”是助词，表判断语气。
2、臣之壮也，犹不如人 也是助词，但不是判断，只在句中起停顿的作用
习题七
解析下列句子中加横线的字
1、急急乎唯进修是求
解析：惟命是从 唯利是图 助词，宾语前置的标志
2、其始相助，后必相恶
解析：路见不平，拔刀相助 虚指代词“他”
小结：成语是阿人们长期以来习用的，简洁精辟的固定词组或短语，成语绝大多数都于古诗文，故此，其中许多虚词语的含义与用法和文言文中的完全相同。根据这一特点，可利用自己熟悉的成语来推断文言虚词的含义，称之为成语联想法
【学以致用】
(201X年浙江卷)下列各组句子中加横线词的意义和用法相同的一组是 ( )
A．然后变风发乎情 其闻道也亦先乎吾
B．定国且不我怨 臣死且不避
C．又以病止酒 梅以曲为美
D．吒吒焉真一老农夫也 置杯焉则胶
【答案】B
【解析】A项分别解释为“从”、“比”：B项均解释为“尚且”：c 项分别解释为“ 因为”，“ 把……当作”；D项分别解释为“……的样子”、“于此、在此”。
【点悟】A项“然后变风发乎情”一句中“乎”的意义和用法，可以我们熟悉的成语“存乎一 心”“出乎意料”来推断．应该是介词。“从，于” 。D 项“置杯焉则胶”一句中“焉”的意义和用法，也可以从成语“心不在焉”来推断。
习题八
判断下列句子中的“其”是否能删掉
1、余嘉其能行古道，作《师说》以贻之
2、吾视其辙乱，望其旗靡
3、今操得荆州，奄有其地
4、一狼径去，其一犬坐于前
5、尔其无忘乃父之志
6、欲加之罪，其无辞乎？
7、曾不能毁山之一毛，其如土石何？
8、攻之不克，围之不继，吾其还也
解析：
1－3句中“其”处于动词后宾语的位置，应为代词，不能删去。 第4句“其”字若删去，则改变了原意，它也为代词。5－8句“其”可以删去，它是协助表达语气的副词。根据语气的不同，5－8句分别是：表示命令的语气、加强反问的语气（“难道”）、加强反问语气、表示委婉商量的'语气。
小结：
语气词只起到协助表达语气的作用，删掉后并不影响句意，因此对于比较复杂的文言虚词，应首先通过观察删除语气词，称之为删除观察法。“而”“焉”“者”也可用这种方法。
六、学法建议
1、全面复习，掌握常见用法
2、根据语境，辨明具体用法
1、积累归纳，比较异同
【巩固练习】
1.文言虚词练习
1.对下列各句中“且”字的意义和用法分类正确的一项 （ ）
①王不行，示赵弱且怯也。 ②不出，火且尽。 ③北山愚公者，年且九十。 ④河水清且涟漪。 ⑤古之圣人，犹且从师而问焉。 ⑥卿但暂还家，吾今且报府。 ⑦臣死且不避，卮酒安足辞! ⑧彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。
A．①④|②⑥|③|⑧|⑤⑦
B．①|②⑥|③|④⑧|⑤⑦
C．①④|②⑥|③|⑤|⑦⑧
D．①|②③⑥|④⑧|⑤⑦
解析：B 连词，并列|副词，将要|副词，将近|连词，表递进|连词，表让步
2.比较下列句子中的“因”字，对其意义和用法判断正确的一项（ ）
①秦军解，因大破之 ②见功而与赏，因能而授官 ③善战者因其势而利导之 ④公等碌碌，所谓因人事者也⑤汉兵因乘胜，遂尽虏之 ⑥践华为城，因河为池 ⑦因循守职，无所改作 ⑧因陈桓子以请，乃许之⑨因此怒，遣人追杀之 ⑩因其无备，卒然击之
A．②与④相同，③与⑦不同
B．⑥与⑦不同，⑨与⑩相同
C．①与⑤相同，②与③相同
D．④与⑧不同，②与③不同
解析：C ①⑤于是；②③根据；④⑥⑧依靠，凭借；⑦沿袭；⑨因为；⑩趁着
3.比较下列各句中的“而”字，对其意义与用法判断正确的一项是( )
①徐而察之，则山下皆石穴罅 ②余知而无罪也 ③提刀而立 ④子产而死，谁其嗣之
A ①与③相同，②与④相同
B ①与③相同，②与④不同
C ①与③不同，②与④相同
D ①与③不同，②与④不同
解析：B ①连词，表修饰 ②代词，你 ③连词，表修饰 ④连词，表假设
5.对下列各句中“焉”字的意义和用法分类正确的一项是( )
①于是余有叹焉。 ②犹且从师而问焉 ③且焉置土石? ④硿硿焉，余固笑而不信也。 ⑤过而能改，善莫大焉。 ⑥永之人争奔走焉。 ⑦盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡 ⑧寒暑易节，始一反焉。
A．①⑧|②③|④⑦|⑤⑥
B．①⑧|②④|⑤⑥|③⑦
C．①②|③⑤|④⑥|⑦⑧
D．①⑧|②⑤|④⑦|③⑥
解析：A 助词，用于句末不译|代词|句中助词，形容词尾|兼词，于之
6. 对下列各句中“则”字的意义和用法判断正确的一项是( )
⑴ 此则岳阳楼之大观也 ⑵ 唇亡则齿寒 ⑶ 故木受绳则直，金就砺则利 ⑷ 今则来，沛公恐不得有此
⑸ 非死，则徒尔 ⑹ 于是至则围王离，与秦军遇 ⑺ 岂人主之子孙则必不善乎 ⑻ 口耳之间则四寸耳
⑼ 是故财聚则民散，财散则民聚 ⑽ 向吾不为斯役，则久已病矣 ⑾ 项羽则受璧，置之座上 ⑿ 公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣 ⒀ 于其身也，则耻师焉 ⒁ 谨守成皋！则汉欲挑战，慎勿与战
A．⑴与⑵不同，⑶与⑸不同
B．⑹与⑺不同，⑵与⑼不同
C．⑷与⒁相同，⑿与⒀不同
D．⑻与⑽相同，⑾与⒁相同
解析：C ⑴就是；⑵⑼⑽那么；⑶连词，就；⑷⒁假若；⑸⑹⑺⑻⑾⑿就；⒀却
7.比较下列各句中的“以”字，对其意义和用法分析正确的一项是( )
⑴告先帝之灵以彰其咎 ⑵将财物寄置界内以避盗 ⑶得全首领以没 ⑷愿以十五城请易璧 ⑸以秦昭王四十八年生于邯郸 ⑹且以一璧之故逆强秦之欢，不可 ⑺(公子)欲以客往赴秦军，与赵俱死 ⑻君子不以言举人，不以人废言 ⑼以不能取容当世，故终身不仕 ⑽天下有变，王割汉中以楚和 ⑾敛赏财以送其行
A．⑴与⑵相同，⑻与⑼相同
B．⑶与⑷相同，⑽与⑾不同
C．⑸与⑹不同，⑺与⑽相同
D．⑴与⑾不同，⑹与⑺不同
解析：A ⑴⑵⑾来；⑶相当于“而”；⑷拿；⑸在；⑹⑻因，由于；⑺率领；⑼因为；⑽和,跟
