大班音乐特色教案【优质3篇】
大班音乐特色教案 篇一
引言：
音乐是大班幼儿教育中非常重要的一部分。通过音乐的教学，可以提高幼儿的音乐素养、培养幼儿的音乐兴趣，同时也能促进幼儿的全面发展。本篇将介绍一个大班音乐特色教案，帮助幼儿在音乐学习中获得更多的乐趣。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感受能力，提高幼儿的音乐欣赏水平；
2. 培养幼儿的音乐表达能力，提高幼儿的音乐创作能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：
本节课的教学内容是《小星星》这首经典的儿童歌曲。
三、教学准备：
1. 音乐播放器；
2. 《小星星》的音乐录音；
3. 星星的图片；
4. 彩色纸；
5. 音乐教具。
四、教学过程：
1. 导入：播放《小星星》的音乐录音，让幼儿感受音乐的旋律和节奏，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿一起学唱《小星星》，重点培养幼儿的音乐感受能力和音乐表达能力。
3. 制作星星：教师给每个幼儿发放彩色纸和剪刀，让他们根据自己的想法制作星星。在制作的过程中，教师可以引导幼儿发挥想象力，培养幼儿的创造力。
4. 音乐合奏：幼儿制作好星星后，教师将音乐教具（如小鼓、铃铛等）分发给幼儿，分成几个小组进行音乐合奏。教师可以指导幼儿按照歌曲的节奏敲击教具，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
5. 展示和分享：每个小组完成合奏后，可以进行展示和分享。幼儿可以互相欣赏其他小组的合奏表演，并互相鼓励和赞赏。
五、教学总结：
通过这节课的学习，幼儿不仅学会了一首经典的儿童歌曲，还培养了音乐感受能力、音乐表达能力、创造力、合作意识和团队合作能力。同时，幼儿在音乐学习中获得了乐趣，激发了他们对音乐的热爱。
大班音乐特色教案 篇二
引言：
音乐是大班幼儿教育中不可或缺的一部分。通过音乐教学，可以培养幼儿的音乐素养、培养幼儿的音乐兴趣，同时也能促进幼儿的全面发展。本篇将介绍一个大班音乐特色教案，帮助幼儿在音乐学习中获得更多乐趣。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐欣赏水平；
2. 培养幼儿的音乐创造能力，提高幼儿的音乐表达能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：
本节课的教学内容是《小燕子》这首经典的儿童歌曲。
三、教学准备：
1. 音乐播放器；
2. 《小燕子》的音乐录音；
3. 燕子的图片；
4. 彩色纸；
5. 音乐教具。
四、教学过程：
1. 导入：播放《小燕子》的音乐录音，让幼儿感受音乐的旋律和节奏，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿一起学唱《小燕子》，重点培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 制作燕子：教师给每个幼儿发放彩色纸和剪刀，让他们根据自己的想法制作燕子。在制作的过程中，教师可以引导幼儿发挥想象力，培养幼儿的创造力。
4. 音乐合奏：幼儿制作好燕子后，教师将音乐教具（如小鼓、铃铛等）分发给幼儿，分成几个小组进行音乐合奏。教师可以指导幼儿按照歌曲的节奏敲击教具，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
5. 展示和分享：每个小组完成合奏后，可以进行展示和分享。幼儿可以互相欣赏其他小组的合奏表演，并互相鼓励和赞赏。
五、教学总结：
通过这节课的学习，幼儿不仅学会了一首经典的儿童歌曲，还培养了音乐感知能力、音乐创造能力、创造力、合作意识和团队合作能力。同时，幼儿在音乐学习中获得了乐趣，激发了他们对音乐的热爱。
大班音乐特色教案 篇三
大班音乐特色教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的大班音乐特色教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动背景：
绿色一直被人们认为是自然、生机、活力、健康、幸福和希望的象征。显然所谓“绿色教育”中的绿色并非是指“颜色”问题,而是针对当代孩子远离自然、远离本真的生存状态,针对当前教育中存在的过早的知识灌输、过多的技能培训等种种问题提出的一种教育新话语。幼儿年龄特点决定了他们容易接受新鲜事物，可以在其生活范围内让他们为保护环境做些力所能及的事情。这样一来，既帮助幼儿萌发了环保意识，了解环境与人类生存的关系，又自觉地做了个环保小卫士，体现教育的价值。为了在幼儿园中能够让我们的'宝宝有一个绿色环保、保护自然的意识，根据幼儿的年龄特征我设计了这个活动，通过设置幼儿非常喜欢和熟悉的情景：大树与小鸟的友好关系来增加幼儿对活动的积极性。通过大树与小
活动目标：
1．学会演唱歌曲，并能用动作进行表演。
2．学习创编歌词，乐于用绘画形式进行创编，并乐于与小伙伴合作学习。
活动准备：
小动物及其生活的地方图片若干，图谱两套。
活动过程：
一、导入活动，律动《大树妈妈》
1．提问：歌曲里唱了谁和谁？
2．幼儿随音乐做一遍动作。
3．师：大树和小鸟是好朋友，小鸟唱歌给大树听，大树听了心里怎么想呢？
她会有什么表情呢？大树笑了，你们猜大树是怎么笑的呢？
4．学习副歌：教师演唱歌曲《绿色的家》，仅出示副歌部分的“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙。”图谱。
5．出示图谱后，幼儿一起随音乐模仿大树的笑声。
二、出示整首歌的图谱，幼儿学唱歌曲。
1．教师边唱歌词，逐步出示图谱。
师：大树是绿色的家，住进了小鸟娃娃，小鸟唱歌给大树听，大树笑了，大树笑了，大树是怎么笑的呢？沙沙沙……。
2．教师根据图谱有感情地随琴声唱一遍。
3．幼儿学唱歌曲两遍。
4．幼儿边唱边做动作。
5．幼儿分男女两小组练习唱。
6．个别幼儿表演。
三、幼儿创编歌词。
1．幼儿讨论：小鸟和大树是一对好朋友，那他们到底是什么关系呢？那还有谁和谁也是好朋友呢？也像大树和小鸟的关系一样呢？
2．教师举例瓢虫和树叶，乌龟和大海。
3．教师和幼儿一起仿编歌曲。
4．幼儿分组合作创编歌词，教师讲解游戏规则。
师：小朋友想想还有谁和谁也是好朋友的关系呢？接下来我们请小朋友自由选组游戏。一组四个人参加，选择一个小朋友和你一起来合作完成画画的任务。
5．幼儿自愿结对制作图谱，创编歌词。
6．以组为单位展示创编内容。
四、小结评价。
针对幼儿在活动中的状况，进行简单地评价。
