大班《天安门》绘画教案(优选6篇)
大班《天安门》绘画教案 篇一
教案标题：用色彩感受天安门
教学目标：
1. 培养幼儿对天安门的兴趣和认知。
2. 引导幼儿用色彩表达对天安门的感受。
3. 提升幼儿的绘画技能和创造力。
教学准备：
1. 天安门的图片或模型。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
教学过程：
1. 导入：展示天安门的图片或模型，简单介绍天安门的背景和重要性，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讨论：与幼儿一起讨论天安门的特点和象征意义，鼓励幼儿表达自己对天安门的感受和想法。
3. 色彩感受：给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具，让他们用自己喜欢的颜色和方式表达对天安门的感受。可以鼓励幼儿用心观察天安门的颜色和细节，尽量还原它的形象。
4. 创作时间：给予足够的时间让幼儿完成绘画作品，老师可以适时提供帮助和指导。
5. 分享和展示：让每个幼儿轮流展示自己的作品，并向其他同学分享他们绘画时的感受和想法。可以用简单的语言描述自己作品中所用颜色的意义和表达的情感。
6. 整理和评价：鼓励幼儿将绘画工具整理好，并对他们的作品进行简单的评价和表扬，不论是颜色的运用还是表达的情感都可以成为评价的标准。
教学延伸：
1. 可以通过游戏和音乐等方式进一步加深幼儿对天安门的认知和感受。
2. 引导幼儿用多种材料进行创作，如水彩画、油画等。
3. 组织幼儿一起参观附近的公园或历史遗迹，扩展他们对历史文化的认知。
大班《天安门》绘画教案 篇二
教案标题：用线条勾勒天安门
教学目标：
1. 培养幼儿对天安门的兴趣和认知。
2. 引导幼儿用线条勾勒出天安门的形象。
3. 提升幼儿的绘画技能和观察能力。
教学准备：
1. 天安门的图片或模型。
2. 白纸、铅笔、绘图工具等绘画工具。
教学过程：
1. 导入：展示天安门的图片或模型，简单介绍天安门的背景和重要性，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察和比较：与幼儿一起观察天安门的形象和特点，比较不同部分的线条和形状，引导幼儿发现天安门的细节和特征。
3. 线条勾勒：给每个幼儿发放白纸和绘画工具，让他们用铅笔勾勒出天安门的形象。可以鼓励幼儿用轻重不同的线条勾勒出天安门的轮廓，尽量还原它的形象。
4. 创作时间：给予足够的时间让幼儿完成勾勒作品，老师可以适时提供帮助和指导。
5. 分享和展示：让每个幼儿轮流展示自己的作品，并向其他同学分享他们绘画时的观察和发现。可以用简单的语言描述自己作品中所勾勒的线条的特点和表达的感觉。
6. 整理和评价：鼓励幼儿将绘画工具整理好，并对他们的作品进行简单的评价和表扬，不论是线条的运用还是对天安门形象的还原都可以成为评价的标准。
教学延伸：
1. 可以通过游戏和音乐等方式进一步加深幼儿对天安门的认知和感受。
2. 引导幼儿用多种线条进行勾勒，如曲线、直线等，培养幼儿的线条感知能力。
3. 组织幼儿一起参观附近的公园或历史遗迹，扩展他们对历史文化的认知。
大班《天安门》绘画教案 篇三
活动目标
1、初步学习诗歌，理解并学习有关的词，如：向往，雄伟壮丽。
2、进一步认识首都北京，增强对祖国的情感。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备
1、天安门图片一张。
2、认识过首都，对天安门有所了解。
3、绘画用纸、笔，配合使用幼儿用书。
活动过程
一、谈话引出课题。
1、谁去过北京天安门？天安门是什么样的呢？
2、出示图片，引导幼儿边看图。
结合诗歌内容谈谈天安门城楼上的特征，学习“琉璃瓦”、“雄伟”、“壮丽”等词。
二、学习诗歌。
1、教师示范朗诵诗歌两遍。
2、幼儿跟念诗歌2～3遍。
3、幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚，发音正确。
三、鼓励幼儿用绘画的方式表现对天安门的认识。
1、请能力强的幼儿在集体面前示范，增强幼儿绘画的兴趣。
2、幼儿集体作画。（使用幼儿用书）
3、展览幼儿作品。
四、边念诗歌边欣赏绘画作品。
活动评价
1、能响亮、有感情地朗诵诗歌，表达出对北京的向往之情。
2、能结合诗歌内容大胆作画，表现出天安门城楼的主要特征。
活动反思
活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利，幼儿的兴趣极其浓厚，课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。
大班《天安门》绘画教案 篇四
活动目的：
1、能积极主动参与欣赏并表现天安门的活动，按要求对天安门进行添画并均匀涂色，感受天安门城楼雄伟壮丽的景象。
2、热爱天安门、热爱北京、热爱祖国。
活动准备：
1、知道天安门城楼在北京，了解北京是中国的首都。
2、“我爱北京天安门”的歌曲磁带，教学挂图“天安门”。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
出示天安门挂图。教师：这上面是什么？它在中国的什么地方？幼儿议论回答。
2、引导幼儿欣赏天安门的造型结构合色彩。
（1）复习儿歌：天安门
（2）引导幼儿欣赏天安门的造型。教师：刚才我们一起复习了儿歌：天安门，现在请大家再来看一看天安门城楼是什么样子的'。
小结：天安门城楼宏伟高大，底层有大门，中间的门高大些，两边各有两个矮些的门。楼上有柱子，挂着红灯笼，门楼两边还插有红旗。屋顶上铺着金黄色的琉璃瓦，闪闪发光的屋角伸出并向上翘起。
（2）引导幼儿欣赏天安门的色彩。
3、引导幼儿学画天安门并进行添画活动。
（1）老师边讲边示范绘画天安门，画好天安门轮廓后，请幼儿观察，这幅“天安门”图里少了什么？应该怎么办？
（2）示范添画“天安门”，并讲解添画步骤。
（3）幼儿添画天安门，鼓励一些能力较强的幼儿自己绘画天安门。老师巡视指导。表扬画的好的幼儿。
3、欣赏歌曲“我爱北京天安门”，结束活动。
活动延伸：
1、将天安门图片布置在结构角，启幼儿搭建天安门。
2、让幼儿学画天安门。
活动反思：
因为我们班幼儿平均年龄比较小，而且今年增添了很多新生，他们在绘画方面发展较慢，所以，我根据他们的实际情况，适当的降低了活动目标，但因为我对很多幼儿降低了活动目标，导致一些应该能自己独立绘画天安门的幼儿也选择了添画天安门，对这些幼儿的指导还要加强。区域活动的时候，我可以再对这些幼儿加强目标，提高要求，请他们独立绘画天安门。
大班《天安门》绘画教案 篇五
活动目标：
1、引导幼儿大胆表现出天安门的主要特征，表现出天安门的雄伟壮丽。
2、鼓励幼儿大胆想象，表现出节日的欢乐气氛，体验自由表达的快乐。
3、培养幼儿热爱天安门、热爱北京、热爱祖国的情感。
活动准备：
“
天安门城楼”图片和范画各一张。
活动过程：
一、引出
课题，了解天安门的外形特征。
1、老师提问：我们都会唱天安门的歌吗？小朋友还记得吗？幼儿表演歌曲
2、（出示图片）提问：歌里说了天安门城楼是什么样子的呢？（教师带领幼儿根据诗歌内容小结：天安门城楼雄伟高大，底屋有五扇门，中间一扇大门，两边各有两扇矮些的门。城楼上有红红的柱子，上面挂着红灯笼，城楼两边还插着红旗，屋顶上铺着金黄色的琉璃瓦，闪闪发光，两边屋角向上翘。天安门城楼的城墙和屋顶是什么颜色的？（教师小结补充：天安门的城墙是红色的，表示热闹、喜庆、吉祥。城楼的屋顶铺满了金黄色的琉璃瓦，过去金黄色是皇帝专用的颜色，别人是不可以用的，金黄色象征着皇帝的高贵和权势。天安门里的故宫就是过去皇帝和皇后上朝、居住的地方。1949年10月1日新中国建立以后，天安门就成了新中国的象征。）
二、教师讲解示范。
今天我们来画天安门，把画纸张上下对折一次，天安门就画在画纸的中间，要画的大一些，看起来才够雄伟。先在画纸的下半部分画出城墙的外形，分别画上五扇门。接着在画纸的上半部分的中间画城楼，上面再画屋顶。还要把屋顶和城楼连起来画上柱子，每两根柱子中间挂了灯笼，柱子两边均匀地画上红旗。
三、布置作业，幼儿作画
1、鼓励幼儿大胆下笔，画出天安门的雄伟壮丽。
2、幼儿作画、教师巡回指导，提醒幼儿注意真实表现天安门的构造和色彩。
四、展示评价幼儿作品
1、将画面布局合理，颜色搭配鲜艳的个别幼儿作品挂在黑板上，请幼儿一同欣赏。互相看看同伴的画。
2、收拾用具后结束本次活动。
大班《天安门》绘画教案 篇六
活动目标：
1、加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。
2、发展幼儿对美术活动的兴趣。
3、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法，引导幼儿能对称、均衡的安排画面。
活动准备：
画纸，彩笔，天安门挂图
活动过程：
一、导入
我们国家的首都是哪？（北京）北京最有特点的地方是什么，你知道么？（天安门）
二、展开
1、提问：谁去过北京，见过天安门？请见过天安门的幼儿讲述一下天安门是什么样的。
2、出示天安门的挂图，引导幼儿观察。请幼儿仔细观察，天安门的整体外形是什么形状？（重点提醒幼儿看出天安门的梯形结构，下边长，上面短。）请幼儿想一想，如果请你画天安门的时候，你应该从那画起？画出它的什么特点？
3、幼儿绘画，教师指导。
提醒幼儿动笔的时候一定要想好：我从哪画起？应该注意什么？要注意天安门的梯形结构，要画出它的这一明显特点。
提醒幼儿画的线要直，涂色的时候要均匀。
三、结束
展览：将幼儿的作品排在一起，看看谁画的天安门最好。
以天安门的结构画的准确为主要标准。
