认识自我大班教案(推荐3篇)
认识自我大班教案 篇一
在大班教学中，了解和认识自我是非常重要的一步。通过认识自我的教学活动，可以帮助孩子们建立自信，发展个人特长，培养积极的态度和良好的人际关系。下面是一份适用于大班教学的认识自我教案。
教案标题：认识自我
目标：
1. 学生能够认识自己的名字、年龄和家庭成员。
2. 学生能够描述自己的外貌特征和喜欢的事物。
3. 学生能够表达自己的感受和意见。
教学准备：
1. 卡片或照片，上面写着学生的名字。
2. 班级照片墙。
3. 一张大海报纸和一些彩笔。
教学过程：
1. 班级照片墙介绍（10分钟）
在教室的一面墙上，贴上所有学生的照片。首先，教师可以指着自己的照片介绍自己的名字，然后指着其他学生的照片，问学生们“这是谁？”学生们可以用自己的名字回答。接着，教师可以指着学生的照片，问他们一些简单的问题，如年龄、家庭成员等，鼓励学生回答。
2. 自我介绍（15分钟）
每个学生都准备好一张卡片或照片，上面写着自己的名字。学生可以一个接一个地站起来，向全班介绍自己。他们可以说一些关于自己的简单信息，如名字、年龄、喜欢的事物等。其他学生可以用掌声或鼓励的话来回应。
3. 外貌特征和喜欢的事物（15分钟）
教师可以在大海报纸上画出一个人的轮廓，并请学生们用彩笔画出自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。接着，教师可以提问学生们关于他们喜欢的事物，如喜欢的颜色、动物、食物等，并鼓励学生们用彩笔在海报纸上画出。
4. 表达感受和意见（10分钟）
教师可以用一些图片或故事激发学生们的想象力，然后鼓励他们表达自己的感受和意见。学生可以用简单的语言描述他们的感受，并与其他学生分享。
5. 结束语（5分钟）
教师可以总结本节课的内容，并鼓励学生们继续认识和发展自己。
通过这个认识自我的教案，学生们可以更好地了解自己，发展自信心，并与他人建立更好的关系。这样的教学活动不仅可以帮助学生们全面发展，也可以为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
认识自我大班教案 篇二
在大班教学中，认识自我是培养孩子们自信心和积极态度的重要一环。通过认识自我的教学活动，可以帮助孩子们发现自己的特长和兴趣，并学会正面地面对自己的缺点和挑战。下面是一份适用于大班教学的认识自我教案。
教案标题：我是特别的我
目标：
1. 学生能够认识自己的优点和兴趣。
2. 学生能够接受自己的缺点和挑战。
3. 学生能够表达自己的愿望和梦想。
教学准备：
1. 一张大海报纸和一些彩笔。
2. 一些卡片，上面写着各种优点和兴趣。
教学过程：
1. 自信介绍（10分钟）
教师可以向学生们介绍什么是自信，并鼓励他们相信自己是特别的。教师可以分享一些自己的经历，如自己的兴趣爱好、特长等，以激发学生们对自己的自信。
2. 优点和兴趣（15分钟）
教师可以用一些卡片，上面写着各种优点和兴趣，如聪明、勇敢、善良、喜欢画画、唱歌等。然后，教师可以请学生们一个接一个地选择一张卡片，并用彩笔在大海报纸上画出自己的名字和选的卡片上的特点。学生们可以互相欣赏和鼓励。
3. 缺点和挑战（15分钟）
教师可以鼓励学生们接受自己的缺点和挑战，并告诉他们每个人都有不完美的地方。教师可以用一些卡片，上面写着各种缺点和挑战，如懒惰、害羞、不善于表达等。学生们可以一个接一个地选择一张卡片，并用彩笔在大海报纸上画出自己的名字和选的卡片上的特点。教师可以鼓励学生们寻找克服挑战的方法。
4. 愿望和梦想（10分钟）
教师可以鼓励学生们表达自己的愿望和梦想，并告诉他们每个人都可以追求自己的梦想。学生们可以用彩笔在大海报纸上画出自己的愿望和梦想，并与其他学生分享。
5. 结束语（5分钟）
教师可以总结本节课的内容，并鼓励学生们坚持追求自己的梦想。
通过这个认识自我的教案，学生们可以更好地了解自己，发现自己的优点和兴趣，并学会积极面对自己的缺点和挑战。这样的教学活动不仅可以培养学生们的自信心和积极态度，也可以为他们的成长和发展提供良好的支持。
认识自我大班教案 篇三
认识自我大班教案
活动目标
通过观察、比较、自我介绍、特长展示等活动，使幼儿形成积极的自我评价，增强幼儿的自信心。
活动准备
电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、 针等。
活动过程
1、通过玩游戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。
（1）引起幼儿玩游戏的兴趣。
“老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗？”
教师介绍游戏名称与玩法。“老师和小朋友一起玩个有趣的游戏，游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁？”
“你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣？” 幼儿自由发表意见。
（3）引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁？”
①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片，引导幼儿根据相貌猜测。
“他是谁？你是怎么猜出来的？”“他有什么特点？”
②教师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。
2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的自我评价。
“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。”
（1）教师自我介绍并展示特长。
现场快速裁剪制做（儿童）吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。
（2）鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的'特长。
“谁愿意把自己独特的优点介绍给大家？”
幼儿依次在集体面前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。
3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交朋友。
“今天还来了许多不认识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗？”
（1）讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢？
（2）幼儿自由寻找客人老师作自我介绍，了解客人老师情况，和客人老师交朋友。
（3）教师小结：老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。
活动延伸
幼儿在表演区继续展示自己的特长。
开展角色游戏《照相馆》，引导幼儿发现并表现每个人的相貌特征。
