教案检查总结【最新6篇】

教案检查总结 篇一

教案是教学的重要组成部分，它直接关系到教学的质量和效果。为了确保教案的科学性和可操作性，我校定期进行教案检查。在最近一次的教案检查中，我深刻认识到了教案的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验和教训。

首先，我认识到一个好的教案应该具备科学性。教案要符合教学大纲和课程标准的要求，能够科学地组织教学内容和教学活动。在检查中，我们发现一些教案存在内容过于简单或过于复杂的问题，没有很好地把握教学的难度和深度。因此，我们需要进一步提高自己的教学设计水平，确保教案的科学性。

其次，教案应该具备可操作性。教案要清晰明了，能够指导教师进行教学活动的开展。在检查中，我们发现一些教案存在指导不清、步骤不明确的问题，给教师带来了困扰。因此，我们需要更加注重教案的编写和修订，确保教案的可操作性。

此外，教案还应该具备灵活性。教案要能够根据实际情况进行灵活调整，以满足不同学生的需求。在检查中，我们发现一些教案缺乏个性化的教学策略，没有充分考虑到学生的差异性。因此，我们需要更加关注学生的特点和需求，灵活调整教学过程和方式，确保教案的灵活性。

综上所述，教案检查是一项非常有意义的工作。通过这次教案检查，我深刻认识到了教案的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验和教训。今后，我将更加注重教案的科学性、可操作性和灵活性，提高自己的教学设计水平，为学生提供更加优质的教育教学服务。

教案检查总结 篇二

教案是教学工作中的重要组成部分，它对于教学的质量和效果有着至关重要的影响。为了确保教案的科学性和可操作性，我校定期进行教案检查。在最近一次的教案检查中，我深刻认识到了教案的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验和教训。

首先，教案要符合教学大纲和课程标准的要求。在检查中，我们发现一些教案存在内容过于简单或过于复杂的问题，没有很好地把握教学的难度和深度。因此，我们需要进一步提高自己的教学设计水平，确保教案的科学性。

其次，教案要清晰明了，能够指导教师进行教学活动的开展。在检查中，我们发现一些教案存在指导不清、步骤不明确的问题，给教师带来了困扰。因此，我们需要更加注重教案的编写和修订，确保教案的可操作性。

此外，教案还应该具备灵活性。教案要能够根据实际情况进行灵活调整，以满足不同学生的需求。在检查中，我们发现一些教案缺乏个性化的教学策略，没有充分考虑到学生的差异性。因此，我们需要更加关注学生的特点和需求，灵活调整教学过程和方式，确保教案的灵活性。

通过这次教案检查，我深刻认识到了教案的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验和教训。今后，我将更加注重教案的科学性、可操作性和灵活性，提高自己的教学设计水平，为学生提供更加优质的教育教学服务。同时，我也希望学校能够继续加强教案检查工作，为教师提供更好的指导和支持，共同提升教学质量。

教案检查总结 篇三

　　10月17日我们举行了作业教案检查，现总结如下：

　　一、长处：

　　1、整体把握教材，有课时安排。

　　2、讲授方针层次分明，讲授重点突出，重难点明确。

　　3、按进度备好每一节课，部分教案与讲授进度相吻合。

　　4、大部分教师备课项目齐备、过程具体，符合讲授策略。如：张雁、刘萍等，备课细致，做到备教材、备学生。

　　5、部分教师对计划表中的完成情况做了标注并写明了未完成的原因。如黄宗合。

　　二、不足

　　1、大部分教师反思偏少，部分教师甚至没有反思。

　　2、部分教师的教案没有板书设计和作业设计。

　　3、缺乏实效性。

　　三、建议

　　1、按学校教导处的要求，按进度认真备好每一节课，并提前备好开学一周的课。

　　2、讲授反思要有深度、有质量，应就讲授过程中成败得掉进行总结，理论联系实际，写出本身的收成、困惑、改良的办法，经由过程反思提高本身的讲授程度。

　　3、重点课必需备详案。

　　4、认真研究教材，结合学生实际拟定切实可行的教案。

　　作业

　　一、优点

　　1、多数教师布置的作业量适度，批改及时。

　　2、作业本干净整洁、封面统一。

　　3、书写工整。

　　二、存在问题：

　　1、个别老师批改作业不够认真、严谨。

　　2、批阅符号不规范，出现多道题只批一个大对号。

　　3、错题没有更正。

　　4、部分教师没有对学生的错题进行正确的批阅。

　　改进意见：

　　1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。年青教师应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。

　　2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

　　3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

　　4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。

　　5、把漏写的东西要及时整改，补充完整。

　　6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。

　　7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。

　　8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。

教案检查总结 篇四

　　在教导处组织下，数学教研组以组长具体负责，三个备课组长协同检查的方式，于11月12日对数学组教师的作业、教案进行了检查。本次检查我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。本次作业、教案检查情况总结如下：

　　一、优点：

　　1、全体教师作业、教案数量达标；作业批改详细、认真，批注到位；错题订正及时。较为

　　2、作业书写工整、规范，外观美观，格式规范。

　　3、教案教材基点把握准确，能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。

　　4、教案详案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲，

　　5、教案反思到位，针对性强，有助于后继教学。

　　二、不足：

　　1、部分教师作业批改不及时，等级、日期不规范。细节、步骤中的问题没纠正，一道大题只打一个对号，鼓励性评语较少。

　　2、部分教师作业订正不及时，没有达到纠错促知的作用。

　　3、部分老师作业格式不规范，没有严格要求作业格式，学生随意写、乱写的现象较严重，整个作业看起来混乱。

　　4、部分教师教学反思没有落到实处或缺少教学反思。

　　5、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。

　　6、课件针对性不强，实用性不强。

　　经过组长、备课组长共同商议，本次作业检查确定为A级的有：周丽梅、张洁瑜、魏冬梅、李金瑞、林桂芳。教案、课件检查确定为A级的有：何月云、辜仙红、张霞

　　三、努力的方向：

　　1、教研组长加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教案备写纳入正规化。

　　2、针对作业格式、书写不规范的现象，教研组提出具体要求：

　　（1）作业低年级统一用铅笔书写，高年级统一用黑色圆珠笔或钢笔书写。画图必须用铅笔和尺子。

　　（2）每小题做完之后空一格。

　　（3）每次作业从本子顶端开始书写。

　　（4）订正作业，统一写“订正”两字，在等级下面订正。

　　3、要求老师们写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论，就课堂的得失总结经验。

　　总之，本次作业教案检查大多数老师认真、细致。好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。

教案检查总结 篇五

　　按照学校的安排，数学教研组对全体数学教师的教案、作业进行了较细致、全面的年终检查。按照教案的检查标准，大多数教师的总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，现将大概情况总结如下：

　　一、教案：

　　主要优点：

　　1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出新课标理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。

　　2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案和作业，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。

　　3、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富详实，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。

　　4、教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了设计，真正达到了反思的效果。

　　几点提醒：

　　1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，很少融入新课程的理念。

　　2、少数老师的教案很少有教学反思，或反思过于简单，只一句话、两句话就结束，成篇且深入思考的反思较少。

　　3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。

　　4、极个别教案的内容似乎偏少一些，也略有些随意性，虽然教案不完全等同于课堂教学，但能规范科学些当然是好的。

　　二、作业：

　　作业的优点：

　　1．全体老师均能及时、规范地批改作业。

　　2．没有发现有作业量过多的情况。

　　3．多数老师能结合本班实际，对学生的书写和完成质量进行评价。

　　4．对学生的作业错误做到了及时跟进订正。

　　作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课程标准的要求、教材的内容和学生的实际精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。从检查情况总体来看，大多数老师能按照作业规范化要求设计、批阅。

　　存在问题：

　　本次检查中存在一定的问题。有些班级基本的作业，如基础训练、学生的订正不够及时、规范。批改还欠细致。这也是本次检查中发现的问题。有些班级的作业批阅太简单，每个练习只有日期，没有评价，学生的错题老师有时未发现。

　　建议：

　　1、作业及时批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。

　　2、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。

　　3、作业批改后要有鼓励性评语给予评价，要签批改时间。

　　4、对学习有困难的学生尽可能做到面批面改。

教案检查总结 篇六

　　一、教案检查情况：

　　通过对各校教案的检查发现，教案整体情况是好的，各校教导处也对教学常规进行了认真学习，对教案的书写也做了统一要求，老师们对教案的书写付出了辛勤的劳动。他们书写认真，内容全面，格式合乎要求，还发现有的老师在备课时确实细致，他们有的在教案中出现有简笔画，有的在教案中留有空隙，做出批注，有的在后记中列条感受，或写出成功与不足，非常到位，。同时从书写次数来说，本期书写90次以上的大有人在，2——3本教案的人比比皆是，等。

　　总之通过检查发现，XX中在教案前附有学生名单，有提问次数及分数，并都标有总课时数和分课时数，并标有几月几日讲授此课，有规范的检查记录，XX小学把检查教案纳入教师考评方案，并发现小学中XX小学有英语教案。

　　存在不足的是：

　　（1）教案封面不统一，有的缺公章，有的缺学科、班级，甚至有的缺名少姓；

　　（2）有个别教案书写次数不足，在小学教案检查中，个别教案只有40——50次；

　　（3）格式不全，有的缺少重、难点，有的后记不深刻等。

　　二、作业的检查情况：

　　（一）中小学理科设有作业，都能及时批改，作业较好的有，以上这些班级的数学作业次数多、量大，老师批改认真，书面整洁，特别是XX小学的作业批改认真，每次都有纠错题。XX小学的英语作业在小学是唯一的。但部分学校的个别学科作业批改不认真，次数少，中间增加阅号，应对检查做假次数现象，如一页能做四天作业，量较少。XX学校的理科作业书面整洁，作业量适量 ，教师批改认真，并且数学、英语还增加单元测试卷。XX的英语作业、数学作业次数多，教师批改细致，从书面上与以前相比，有很大进步。

　　（二）语文作业的批改情况

　　大部分教师从批改次数、质量、作业量都符合要求。学校对此项工作要求严格，规范管理，能做到及时检查，并且检查有量化记录，不搞形式，落实到位，确实起到了促进作用。尤其XX作业，批改质量比去年大有起色，学生字迹工整，排行有序，老师批改态度认真，细致。

　　1、从批改次数上看，每校大部分老师都能完成批改任务。都增设日记、周记，并且老师有批改。

　　2、从批改质量看：语文作业、作文，学生做得认真，老师批改仔细。特别是xx老师和四年级语文老师，作文评语确实有水平，激励性强，针对性强，指导性强，总结到位，尤其是XX小学三（2）班作文批改，不光总评到位，同时还增添了学生喜闻乐见的简笔画。一张笑脸或是束红花点缀其间，让学生产生一种欣赏，从而大大激发了学生的写作兴趣。

　　从作业检查当中发现存在有不足之处表现为：

　　1、部分老师每次作业后无设置纠错；

　　2、有的老师评语字迹不规范；

　　3、个别老师作业留量过大，大横格本做的题长达四页，有的留的过少甚至只有几个生字；

　　4、部分老师的作文或语文作业，课后批改没有等次；

　　5、个别学校检查留于形式，检查结果只有次数没有评价。