大班美术活动优秀教案【经典3篇】
大班美术活动优秀教案 篇一
标题：培养幼儿创造力的大班美术活动优秀教案
导语：创造力是幼儿发展中非常重要的一项能力，通过美术活动可以有效培养幼儿的创造力。本篇将介绍一套优秀的大班美术活动教案，帮助幼儿培养创造力。
一、活动目标
1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的表达能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
二、活动准备
1. 准备各种颜色的画笔、颜料和纸张。
2. 准备一些简单的美术作品供幼儿观察和欣赏。
3. 准备一些具有创造性的艺术材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
三、活动步骤
1. 观察与描述：给幼儿展示一幅简单的美术作品，引导幼儿观察并描述作品中的色彩、形状和线条等元素。鼓励幼儿发表自己的见解和感受。
2. 创作与表达：鼓励幼儿根据自己的想象创作一幅画。提供各种颜色的画笔和颜料，并鼓励幼儿尝试不同的画法和技巧。同时，引导幼儿表达自己的想法和感受。
3. 分享与欣赏：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作的过程和心得。同时，引导幼儿欣赏其他幼儿的作品，鼓励他们用积极的语言表达对他人作品的欣赏和赞美。
四、活动延伸
1. 继续创作：在每日的美术活动中，鼓励幼儿继续创作，并尝试不同的艺术材料和技巧。提供丰富多样的创作主题，如动物、自然景观等，激发幼儿的创造力。
2. 参观美术馆：组织幼儿参观当地的美术馆或艺术展览，让他们接触到更多的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。
3. 艺术交流活动：与其他班级或学校合作，举办艺术交流活动。让幼儿有机会与其他幼儿分享自己的创作，并欣赏其他幼儿的作品。
五、活动总结
通过以上的美术活动教案，幼儿能够在观察、想象、创作和表达的过程中培养创造力。同时，通过分享和欣赏他人作品的活动，幼儿也能够学会欣赏和赞美他人的作品。这套教案既能够帮助幼儿发展艺术方面的能力，也有助于他们全面的个人发展。
大班美术活动优秀教案 篇二
标题：通过美术活动培养大班幼儿的细致观察力
导语：细致观察力是幼儿发展中至关重要的一项能力，通过美术活动可以有效培养幼儿的细致观察力。本篇将介绍一套优秀的大班美术活动教案，帮助幼儿培养细致观察力。
一、活动目标
1. 培养幼儿对事物的细致观察和描述能力。
2. 培养幼儿的思维敏捷和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的艺术欣赏能力和审美观念。
二、活动准备
1. 准备各种颜色的画笔、颜料和纸张。
2. 准备一些具有细节和特点的艺术作品供幼儿观察和欣赏。
3. 准备一些细致观察的素材，如昆虫、植物等。
三、活动步骤
1. 观察与描述：给幼儿展示一幅具有细节和特点的艺术作品，引导幼儿仔细观察作品中的细节，并描述作品的特点和感受。鼓励幼儿用具体的语言表达自己的观察结果。
2. 模仿与创作：让幼儿模仿作品中的细节和特点，使用各种颜色的画笔和颜料进行创作。引导幼儿思考如何运用各种线条和色彩来表达自己的观察结果。
3. 分享与欣赏：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作时的观察和思考过程。同时，引导幼儿欣赏其他幼儿的作品，鼓励他们用积极的语言表达对他人作品的欣赏和赞美。
四、活动延伸
1. 继续观察：在每日的美术活动中，鼓励幼儿继续观察身边的事物，并尝试用绘画的方式表达自己的观察结果。提供不同种类的绘画素材，如水彩、油画等，激发幼儿的兴趣和创造力。
2. 参观艺术展览：组织幼儿参观当地的艺术展览，让他们接触到更多的艺术作品，并观察作品中的细节和特点。引导幼儿思考作品背后的意义和感受。
3. 创作比赛：组织幼儿参与绘画比赛，鼓励他们用自己的观察和创造力创作出独特的作品。通过比赛的方式，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。
五、活动总结
通过以上的美术活动教案，幼儿能够在观察、模仿和创作的过程中培养细致观察力。同时，通过分享和欣赏他人作品的活动，幼儿也能够学会欣赏和赞美他人的作品。这套教案既能够帮助幼儿发展艺术方面的能力，也有助于他们全面的个人发展。
大班美术活动优秀教案 篇三
大班美术活动优秀教案
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。下面是小编整理的大班美术活动教案，欢迎前来阅读。
大班美术活动教案：画大熊猫
【活动目标】
1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
【活动准备】
课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。
【活动过程】
一、开始部分：随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。
二、基本部分：
1、出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……)
教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1)大熊猫圆圆的大脑袋。
2)出大熊猫椭圆形的白色身体。
3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5)给大熊猫进行着色。
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1)自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2)画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。
3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好?(好!)
老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。
规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。
注意事项：不能碰倒呼啦圈。
三、活动延伸：
刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
四、结束部分：
随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。
大班美术活动教案《魔幻米字格》
设计意图： 结合主题《有趣的汉字》，将中国的汉字渗透到绘画教学活动中，利用绘画极大的自由度，充分挖掘绘画教学的多种形式，探索绘画工具的多 种用法，使简单的纸、笔、色和操作过程，变得更加丰富，更加有趣，更加富有创造性，同时又符合大班幼儿的年龄特点，使儿童在感知能力 、记忆能力、想象能力等方面都能得到发展。
活动目标：
1、认识“米”字格，学习折叠长方形纸成“米”字线。
2、引导幼儿学习用简单的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰“米&rdq
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，发展幼儿创造力和想象力。
活动准备：
1、范例画一张;“米”字一张;教师操作材料一份;蜡笔、白纸幼儿人手一份;
2、课前让幼儿初步了解对称的含义。
活动过程：
1、导入活动，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，这是什么字?(出示“米”字)
这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的游戏，它把自己藏到了图画里。看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。
这里大大的“米”字把纸分成了一格一格，我们把它叫做“米”字格。
2、教师示范讲解。
(1)教师讲解“米”字形的折法。
师：那这“米”字格是怎么画出来的呢?先把纸的长边对折一次，短边对折一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交叉有一个中心，四角向 中心画直直的斜线，这样纸上就出现了一个“米”字。
(2)教师讲解示范“米”字格的装饰方法。
① 出示范例，引导幼儿观察，认识对称装饰的方法。
提问：“米” 字格都画了些什么?(雨伞、太阳……)
它们的图案都是怎么样的?(对称)
师：魔幻“米”字格的奇特就在于，两条交叉线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是相同的，这两格的装饰就是对称装饰。
②教师示范对称装饰。
3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
师：首先画好米字格，然后进行对称装饰。涂色时选择鲜艳的颜色，注意颜色的搭配，可以把纸转动着进行绘画装饰。小朋友可以画一些自己 喜欢的东西。
4、教师讲评。
师：小朋友装饰的“米”字格都很漂亮，每个人都设计的不一样，并且学会了对称绘画的本领。
延伸活动：幼儿将自己的作品粘贴到展示角，相互进行欣赏和交流。
课后反思： 纲要中指出：“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。” 此活动是主题活动《有趣的汉字》的一个延伸活动，我利用“米”字的对称性，根据幼儿的.年龄特点，结合他们已有的经验和已掌握的技能— —绘画，发动幼儿在汉字的基础上进行对称绘画，使幼儿得到多方面的发展。 活动开始时，我以捉迷藏的游戏形式导入，游戏是幼儿喜闻乐见的一种方式，可以使幼儿迅速的集中精神，很快的进入课堂角色中来，然后我又让幼儿亲自动手，通过简单的折纸勾勒出“米”字格，使每一位幼儿都能体会到成功的喜悦。在设计过程中，我把重难点放在了装饰的“对称性”上，虽然课前就丰富了幼儿对对称的认识，但在实际绘画过程中，仍有部分幼儿未能将对称的意思完全理解，以导致在对称装饰时出现错误，导致作品的不完整。在活动的结尾，我让幼儿布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，让幼儿通过相互欣赏，相互交流，得到发展，同时对于幼儿的每一点进步给予肯定和鼓励。活动中幼儿的积极非常高的，兴趣也很浓厚，我自己也在活动中得到了很大的收获。
