中班语言活动《数一数》教案(经典3篇)

中班语言活动《数一数》教案 篇一

引言：

《数一数》是一项旨在培养中班幼儿数学意识和数数能力的语言活动。通过引导幼儿观察、数数和比较数量，教师可以帮助幼儿建立数学概念，并培养他们的观察力和逻辑思维能力。

教学目标：

1. 培养幼儿的观察力，培养他们通过观察物体数量来判断大小的能力。

2. 培养幼儿的数数能力，让他们能够准确地数出一定数量的物体。

3. 培养幼儿的比较能力，使他们能够比较不同物体数量的大小。

教学准备：

1. 物体：小球、积木、玩具等。

2. 数字卡片：1-10的数字卡片。

3. 比较卡片：大小、多少的卡片。

教学过程：

1. 游戏引入

教师先给每个幼儿发放一些小球，并鼓励他们数一数手中有多少个小球。然后，教师拿出数字卡片，让幼儿将手中的小球分别放在相应的数字卡片上。

通过这个游戏，幼儿不仅可以巩固数数的能力，还可以学会将物体与相应的数字对应起来。

2. 观察物体数量

教师拿出一些物体，如小球、积木等，并将它们分成几组。然后，教师鼓励幼儿观察每组物体的数量，并帮助幼儿用手指指出每组物体的数量。

通过这个活动，幼儿可以培养观察力，学会通过观察物体数量来判断大小。

3. 比较物体数量

教师拿出两组物体，如小球和积木，并鼓励幼儿比较它们的数量。教师可以使用比较卡片来辅助幼儿理解大小的概念。

通过这个活动，幼儿可以培养比较能力，学会比较不同物体数量的大小。

4. 结束游戏

教师可以通过数数游戏的方式结束这个活动，让幼儿再次数一数手中的小球数量，并与之前的结果进行比较。

结语：

通过中班语言活动《数一数》，幼儿可以在游戏中学会数数、观察和比较物体的数量。这不仅可以培养幼儿的数学意识和数数能力，还可以培养他们的观察力和比较能力。教师在引导幼儿进行这个活动时，应注重与幼儿的互动，让幼儿在游戏中快乐地学习。

中班语言活动《数一数》教案 篇二

引言：

《数一数》是一项适用于中班幼儿的语言活动，旨在培养幼儿的数学意识和数数能力。通过观察、数数和比较数量，幼儿可以建立数学概念，并培养他们的观察力和逻辑思维能力。

教学目标：

1. 培养幼儿的观察力，让他们能够通过观察物体数量来判断大小。

2. 培养幼儿的数数能力，使他们能够准确地数出一定数量的物体。

3. 培养幼儿的比较能力，让他们能够比较不同物体数量的大小。

教学准备：

1. 物体：小球、积木、玩具等。

2. 数字卡片：1-10的数字卡片。

3. 比较卡片：大小、多少的卡片。

教学过程：

1. 游戏引入

教师给每个幼儿发放一些小球，并鼓励他们数一数手中有多少个小球。然后，教师拿出数字卡片，让幼儿将手中的小球分别放在相应的数字卡片上。

通过这个游戏，幼儿可以巩固数数的能力，同时也可以学会将物体与相应的数字对应起来。

2. 观察物体数量

教师拿出一些物体，如小球、积木等，并将它们分成几组。然后，教师鼓励幼儿观察每组物体的数量，并帮助幼儿用手指指出每组物体的数量。

通过观察物体数量，幼儿可以培养观察力，学会通过观察物体数量来判断大小。

3. 比较物体数量

教师拿出两组物体，如小球和积木，并鼓励幼儿比较它们的数量。教师可以使用比较卡片来辅助幼儿理解大小的概念。

通过比较物体数量，幼儿可以培养比较能力，学会比较不同物体数量的大小。

4. 结束游戏

教师可以通过数数游戏的方式结束这个活动，让幼儿再次数一数手中的小球数量，并与之前的结果进行比较。

结语：

中班语言活动《数一数》可以帮助幼儿培养数学意识和数数能力。通过观察、数数和比较数量，幼儿可以建立数学概念，并培养观察力和逻辑思维能力。教师在引导幼儿进行这个活动时，应注重与幼儿的互动，让他们在游戏中快乐地学习。

中班语言活动《数一数》教案 篇三

中班语言活动《数一数》教案

　　活动目标：

　　1.理解、学习数字童谣，初步学习使用数量词。

　　2.感受童谣的朗朗上口，尝

　　活动准备：

　　1.创设与童谣相应的背景图片和相应的数卡。

　　2.幼儿对常见动物的习性和特征有所了解。

　　活动过程：

　　一、理解学习童谣

　　（一）理解童谣出示背景图

　　---图上有桃树、房子、虫和猪。

　　1.师：春天到了，桃花开了，美丽的桃花树下会住着谁呢？

　　有几条小虫？小虫在干什么？

　　2.师：小猪有几头？你们看看这些小猪长得怎样？胖胖的小猪叫肥猪，肥猪睡觉怎么样？

　　3.师：桃花树下住着小虫、小猪，还会住着谁呢？

　　咖啡色马有几匹？添上一匹黄马，是几匹马？马儿一跑会发出什么声音？

　　4.师："咯咯哒、咯咯哒"，是谁在叫呀？有几只母鸡？又来了一只一共有几只母鸡？母鸡生蛋了，它是怎么告诉你的？

　　5.师：9和10在哪儿呢？谁能很快把它找出来？

　　粉红色的桃花有几朵？深红色有几朵？一共有几朵？

　　师：桃花树下真热闹，小动物们都说：" 桃花树下是我家。"

　　（二）欣赏童谣教师完整朗诵童谣。

　　师：童谣的名字叫什么？这首童谣里数到了哪些数字？

　　小结：这首童谣里有1-10十个数字，所以这首童谣又叫数字童谣，它的前面一句是数数动物有多少，后面一句是说说动物的.特点、动物的本领。

　　（三）学说童谣

　　1、分句学说师：你们喜欢这首童谣吗？最喜欢童谣里的哪一句？

　　2、完整学说

　　（1）看图学说。

　　（2）幼儿有节奏的说。

　　二、尝试仿编童谣

　　1、师：桃花树下真热闹，还会有谁也想来住呢？它们有什么特点、有什么本领？你能不能象童谣里那样先数一数、再说一说呢？

　　2、教师请2-3个幼儿仿编

　　3、小结：除了有-----要来桃花树下住，肯定还会有很多很多的小动物都来呢，请你们数一数，说一说，把它编成一首好听的童谣去讲给弟弟妹妹听。

　　附童谣：数一数

　　一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。

　　三头猪，四头猪，肥猪睡觉打呼噜。

　　五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。

　　七只鸡，八只鸡，母鸡生蛋咯咯哒。

　　九朵花，十朵花，桃花树下是我家。