大班数学数高楼教案(最新3篇)
大班数学数高楼教案 篇一
在大班数学教学中，数高楼是一个有趣且富有挑战性的活动。通过这个教案，学生将学习到数数、比较和排序的基本概念，同时培养他们的观察力和专注力。以下是教案的详细步骤。
活动目标：
- 学习数数和比较的基本概念。
- 培养学生观察和专注的能力。
- 提高学生的协作和团队合作能力。
教学准备：
- 一套拼图游戏，包含不同高度的楼房（至少5个）。
- 一块大型白板或墙壁。
- 彩色马克笔。
步骤：
1. 引入活动：教师向学生展示一张拼图游戏中的楼房图像，并问学生他们对楼房的印象和了解。鼓励学生分享自己的观点。
2. 数数楼房：教师将拼图游戏中的楼房放在白板或墙壁上，确保学生都能清楚地看到。然后，教师开始数数楼房，同时用彩色马克笔在白板上标记每个楼房的数量。
3. 比较楼房：教师随机选择两个楼房，让学生观察并比较它们的高度。教师可以询问学生哪个楼房更高，并鼓励他们用手指指向他们认为更高的楼房。
4. 排序楼房：教师要求学生按照楼房的高度进行排序。教师可以提供一些提示，例如“请把最高的楼房放在最左边”或“请把最矮的楼房放在最右边”。
5. 继续数数和比较：教师继续数数剩下的楼房，并随机选择两个楼房让学生比较和排序。这样的练习可以帮助学生巩固他们的数数、比较和排序技能。
6. 结束活动：教师总结今天的活动内容，并与学生共享他们在数数、比较和排序中取得的进展。鼓励学生提出问题或分享他们的观察。
通过这个教案，学生将在数学中学习到有趣的内容，并培养他们的观察力和专注力。此外，这个活动还可以帮助学生发展协作和团队合作的能力，因为他们必须一起工作来比较和排序楼房。希望学生们在这个活动中获得愉快的学习体验。
大班数学数高楼教案 篇二
大班数学教学中，数高楼是一个有趣且富有挑战性的活动。通过这个教案，学生将学习到数数、比较和排序的基本概念，同时培养他们的观察力和专注力。以下是教案的详细步骤。
活动目标：
- 学习数数和比较的基本概念。
- 培养学生观察和专注的能力。
- 提高学生的协作和团队合作能力。
教学准备：
- 一套拼图游戏，包含不同高度的楼房（至少5个）。
- 一块大型白板或墙壁。
- 彩色马克笔。
步骤：
1. 引入活动：教师向学生展示一张拼图游戏中的楼房图像，并问学生他们对楼房的印象和了解。鼓励学生分享自己的观点。
2. 数数楼房：教师将拼图游戏中的楼房放在白板或墙壁上，确保学生都能清楚地看到。然后，教师开始数数楼房，同时用彩色马克笔在白板上标记每个楼房的数量。
3. 比较楼房：教师随机选择两个楼房，让学生观察并比较它们的高度。教师可以询问学生哪个楼房更高，并鼓励他们用手指指向他们认为更高的楼房。
4. 排序楼房：教师要求学生按照楼房的高度进行排序。教师可以提供一些提示，例如“请把最高的楼房放在最左边”或“请把最矮的楼房放在最右边”。
5. 继续数数和比较：教师继续数数剩下的楼房，并随机选择两个楼房让学生比较和排序。这样的练习可以帮助学生巩固他们的数数、比较和排序技能。
6. 结束活动：教师总结今天的活动内容，并与学生共享他们在数数、比较和排序中取得的进展。鼓励学生提出问题或分享他们的观察。
通过这个教案，学生将在数学中学习到有趣的内容，并培养他们的观察力和专注力。此外，这个活动还可以帮助学生发展协作和团队合作的能力，因为他们必须一起工作来比较和排序楼房。希望学生们在这个活动中获得愉快的学习体验。
大班数学数高楼教案 篇三
大班数学数高楼教案
作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的大班数学数高楼教案，希望对大家有所帮助。
活动目标
1.掌握1到10的顺数和倒数的顺序,知道顺数时逐一增加,倒数时逐一减少。
2.能快速按照正逆的顺序进行接数。
3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏。
4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动建议
1.玩游戏开火车，复习五以内的顺数和倒数。
2.创设情景，小狗过桥，让幼儿在游戏中感知顺数与倒数的规律:是数十数字，一个比一个大，倒数十数字一个比一个小。
观察桥的特点，这座桥有什么特点?
上桥和下桥时分别走了几级台阶?数字有什么变化?
小狗上桥时是从一数到五，数字一个比一个大，这叫顺数。下桥时是从五数到一数字,一个比一个小,这叫倒数。
3.玩游戏练习，接着数。
小狗拿到气球,可是她的.气球飘到了城堡里。他来到城堡前。
你们看城堡前有几级台阶?他是按照什么顺序走过去的?
城堡的门开了，里面有好多扇门。城堡的主人告诉他，他的气球，藏在其中一个门里，让他按照顺序来找一找。
4接着游戏,通过练习巩固10以内的顺数和倒数。
小狗拿到气球要回家了，在路上路遇到了很多障碍。我们来帮一帮他看怎样才能越过这些障碍物。
(引导幼儿按顺序进行数数)
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿
