《牛郎织女》教案(优选3篇)
《牛郎织女》教案 篇一
《牛郎织女》是中国民间传说中的一对恋人,也是中国传统节日七夕节的主角。故事中,牛郎是一个贫穷但善良的牧童,织女是一个美丽聪明的仙女。他们相爱并结为夫妻,但由于织女违反了天规,被迫返回天界。牛郎决心追随织女,最终他们得到了天帝的祝福,可以在每年七夕节相会一次。
本教案旨在通过讲述《牛郎织女》的故事,帮助学生了解中国传统文化中的爱情故事,并培养他们的审美情趣和人文素养。
一、教学目标:
1. 了解《牛郎织女》的故事内容和传说背景;
2. 学习并理解故事中的人物形象和情节发展;
3. 学习相关的古代文化知识,如七夕节和牛郎织女的由来;
4. 培养学生的审美情趣和人文素养。
二、教学重点:
1. 故事的内容和情节发展;
2. 相关文化知识的学习。
三、教学准备:
1. 《牛郎织女》的故事资料;
2. 相关的图片和视频资料;
3. 课堂活动和互动的准备。
四、教学过程:
1. 导入:通过展示相关图片或视频,引起学生对《牛郎织女》故事的兴趣。
2. 故事讲解:讲述《牛郎织女》的故事情节,重点介绍故事中的人物形象和情感表达。
3. 文化知识学习:介绍七夕节的背景和由来,讲解牛郎织女的传说在中国文化中的重要性。
4. 课堂活动:组织学生进行相关的角色扮演或创作活动,让他们亲身体验和表达对故事的理解和情感。
5. 总结:回顾故事内容和文化知识,引导学生思考并表达对《牛郎织女》故事的理解和感受。
通过本教案的学习,学生可以更好地了解中国传统文化中的爱情故事,培养他们的审美情趣和人文素养,同时也能够促进学生的情感表达和创造力的发展。
《牛郎织女》教案 篇二
《牛郎织女》是中国传统文化中一部重要的爱情故事,也是中国传统节日七夕节的主题故事之一。这个故事以其浪漫的情节和深刻的人物形象深受人们喜爱。
故事发生在很久以前的中国,牛郎是一个贫穷但善良的牧童,织女是一个聪明美丽的仙女。一天,牛郎在河边洗澡时,巧遇了织女,两人一见钟情。他们相爱并结为夫妻,过上了幸福的生活。然而,织女违反了天规,被迫返回天界。牛郎决心追随织女,最终他们得到了天帝的祝福,可以在每年七夕节相会一次。
《牛郎织女》的故事情节跌宕起伏,富有戏剧性,给人以深刻的印象。牛郎和织女的形象鲜明而生动,牛郎忠诚善良,织女聪明美丽,两人之间的爱情令人感动。通过这个故事,人们可以看到中国传统文化中对于爱情的追求和珍视。
在中国,七夕节被视为情人节,人们在这一天纪念牛郎织女的爱情故事,并祈求自己的爱情能够长久。这一节日充满浪漫和幸福的氛围,人们会送礼物、写情书、举行庆祝活动等。同时,也有很多与牛郎织女相关的习俗,如放飞孔明灯、编织七夕笺等。
通过学习《牛郎织女》的故事,我们可以更好地了解中国传统文化中对于爱情的追求和珍视,培养我们的审美情趣和人文素养。这个故事不仅是一部浪漫的爱情故事,还蕴含了许多人生哲理,如对爱情的坚守和追求,对美好生活的向往等。让我们一起共同传承和弘扬这个美丽的故事,感受其中的真挚情感和文化魅力。
《牛郎织女》教案 篇三
《牛郎织女》教案
教学目标
1.独立阅读课文,能讲这个故事。
2.理解课文内容,体会作者对牛郎织女寄予的深切同情和对家族统治的揭露和鞭挞。
3.初步感受民间故事的韵味。
教学重点
熟悉故事,体会牛郎的勤劳、善良。
教学难点
使学生受到品德教育。
教学准备
相关古诗词、民间传说故事
教学时数
1课时
教学过程
一、激情导入
每当夜幕低垂、群星闪烁时,我们仰望天空,隐约中不难发现一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看看,发现天河两边有两颗最亮的星星,这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。今天,我们来欣赏一下吧。
二、初读课文
1.画出不认识的字词,采用自己喜欢的方式自学。
2.小组内分自然段轮流朗读,检查读音是否正确。
三、熟悉课文
1.思考:课文主要写了什么?
2.根据学生的概括,梳理提纲(主要以牛郎为线索):
身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女
3.选读自己特别喜欢的部分。
4.在交流中进一步熟悉故事,为进一步感悟及复述做准备。
5.故事接龙。
四、探究感悟
1.多么神奇的想象,多么美好的生活!牛郎真幸运。多令人羡慕啊,怎么他就能得到这奇遇呢?(把神话色彩去掉,我们会发现,神话故事确实很大程度上是人们现实愿望的反映。换个角度提问,引领学生去发现藏在神话后的人心。)
2.带着问题阅读,提示学生做批注,以便交流。
3.交流。(问题提得较大,便于学生大胆思维、主动探究,要求教师的引导更灵活。)
老牛和织女为什么如此青睐牛郎?预设:
①牛郎勤劳。第三段、第八段有集中体现。
②牛郎关心他人。到第三自然段中找。
③牛郎是个豁达的人。一方面是:爹妈都死了、吃剩饭、穿破衣裳、睡牛棚。另一方面牛郎的态度是:哼小曲儿,对牛照顾周到,打柴种庄稼来安家。
4.小结:勤劳、关心他人、乐观,是牛郎的.这些优秀品质使牛郎赢得了老牛的倾力相助,赢得了织女的芳心。
5.请就你感受最深的一方面,用语录体的形式,写下你的感想。
预设:
“帮助别人就是帮助自己,关爱别人就是关爱自己!”
“真诚的关爱必定能换来真诚的爱!”
“幸福靠自己创造。”
“幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来的。”
“不怨天不尤人,勤劳才能改变命运。”
五、拓展活动,自选其一
1.牛郎织女的故事历来为人们所传颂,爱好古诗词的你读读这首词:
鹊桥仙
(宋)秦观
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却、人间无
数。柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路,两情若是久长时,又岂在、朝朝暮暮。
2.民间流传着不少优美的传说,善于讲故事的你可搜集《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《田螺姑娘》等,准备参加故事会。
3.爱好天文的你别忘了观察星空,查阅搜集有关星空的图片资料,找一找天河、牵牛星、织女星。
板书
牛郎织女(一)
勤劳
关心他人
乐观