请让我来帮助你教案设计(精彩3篇)

请让我来帮助你教案设计 篇一

教案设计是教学过程中至关重要的一环，它直接关系到教学的有效性和学生的学习效果。因此，能够设计出高质量的教案是每一位教师的追求。在本文中，我将为您介绍一些教案设计的基本原则和方法，希望能够对您的教学工作有所帮助。

首先，一个好的教案应该具备明确的教学目标。教学目标是教师在教学过程中想要实现的结果，它可以指导教师在课堂上的教学行为和学生的学习行为。因此，在设计教案之前，教师需要明确教学目标，并根据学生的实际情况和学科内容来确定目标的具体要求。

其次，教案设计需要结合学生的学习特点和教学资源。每个学生都有不同的学习特点和学习方式，因此，教师在设计教案时需要考虑到学生的个体差异，采用多样化的教学方法和教学资源，以满足不同学生的学习需求。同时，教师还需要充分利用教学资源，如教材、多媒体设备等，提高教学的效果和趣味性。

再次，教案设计需要注重任务导向和实践性。教学应该是以学生为中心的，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。因此，在设计教案时，教师应该设置一系列有针对性的任务，通过实践性的学习活动来提高学生的实际操作能力。同时，教师还可以引导学生进行合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。

最后，教案设计需要进行合理的评估和反思。教师在设计教案时，应该考虑到教学过程中的评估方式和评估标准，以确保学生的学习效果能够得到准确的评价。同时，在教学过程中，教师还应该进行及时的反思和调整，以提高教学的质量和效果。

综上所述，教案设计是一项细致入微的工作，需要教师在教学过程中不断探索和实践。希望本文所介绍的一些基本原则和方法能够对您的教案设计工作有所启发，让您能够设计出更加高质量的教案，提高教学的效果和学生的学习效果。

请让我来帮助你教案设计 篇二

教案设计是教师教学过程中的重要环节，它直接影响到教学的质量和效果。在本文中，我将为您介绍一种常用的教案设计方法——倒推法，希望能够对您的教案设计工作有所帮助。

倒推法是一种从教学目标出发，逆向推导出教学活动和教学内容的教案设计方法。具体步骤如下：

首先，明确教学目标。教学目标是教学活动的核心，它决定了教师在教学过程中应该做什么，学生应该达到什么样的学习效果。因此，在设计教案之前，教师需要明确教学目标，并确保目标具有可实现性和可评估性。

其次，确定评估方式和评估标准。评估是教学过程中的重要环节，它可以反映学生的学习效果和教学的质量。因此，在设计教案时，教师需要考虑到评估方式和评估标准，以确保学生的学习效果能够得到准确的评价。

接下来，根据教学目标，选择教学活动和教学内容。倒推法要求教师从教学目标出发，逆向推导出教学活动和教学内容。教师可以根据学生的实际情况和学科内容，选择适合的教学活动和教学内容，以满足教学目标的要求。

最后，设计教学过程和教学资源。教学过程是教师在课堂上组织学生进行学习活动的过程，教学资源是教师在教学过程中使用的教学工具和教学材料。在设计教学过程和教学资源时，教师需要考虑到学生的学习特点和学习需求，以及教学资源的可获取性和可操作性。

倒推法是一种灵活实用的教案设计方法，它可以帮助教师更好地组织教学活动和教学内容，提高教学的效果和学生的学习效果。希望本文所介绍的倒推法对您的教案设计工作有所启发，让您能够设计出更加高质量的教案，提高教学的质量和效果。

请让我来帮助你教案设计 篇三

请让我来帮助你教案设计

　　作为一名教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的请让我来帮助你教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　【

　　1、使学生认识到互相帮助的重要性，激发学生关心、帮助身边有困难的人。

　　2、通过活动让学生体验在遇到困难时渴望帮助的心情及得到帮助后的收获

　　3、懂得在他人遇到困难时应该伸出援助之手，给与适当的帮助。

　　【重点难点】

　　1、重点：认识到互相帮助的意义及重要性。

　　2、难点：将决心转化为行动，将行动化为持之以恒。

　　【活动准备】

　　1、教学。

　　2、调查了解班级及校园里助人为乐的事。

　　3、搜集学生及校本资源。

　　【活动过程】

　　同学们，伴着校歌这优美的旋律，我们来到了这间大教室。你有什么感受吗和大家说说。（简述对雷锋叔叔的了解）

　　是呀，雷锋叔叔身上有很多好品质值得我们学习，尤其是他那种乐于助人的精神更是感染着我们。那今天我们就在这里以《请让我来帮助你》为主题上一节德育综合实践活动课。

　　一、发现互助

　　1、看动画片。看动画片中讲了一个什么故事？（大象蚂蚁互相帮助的故事）

　　同学们看过动画片之后，你想说什么吗？（学生根据动画片自由发言）

　　通过看动画片让我们明白了无论是动物的世界还是人类的世界，在很多时候都需要互相关心互相帮助。其实，只要彼此多一些关心、多一些帮助，这世界将变得更美好。

　　二、感受互助

　　1、老师想请同学们做个活动，你们愿意参加吗？

　　（带领学生跟老师一起做，试着一只手将衣服穿好。）

　　分别叫将衣服穿完的同学及没穿上的同学谈感受，感受完成任务是有难度的。

　　2、将活动难度升级，不用自己的两只手将衣服穿好。

　　A、先思考如何将衣服穿上

　　B、叫各小组汇报讨论结果

　　C、 各小组按照汇报结果将衣服穿好

　　D、最先完成任务的小组介绍如何将衣服穿好的

　　E、其他小组用他们小组互相帮助的办法试试

　　F、活动之后谈感受（在自己不能独立解决问题的时候渴望同伴帮助及得到帮助后的喜悦心情：我和同桌互相帮忙以后，很快就把衣服穿好了；原来自己完不成任务的.时候觉得这任务太难了，可有人帮忙以后事情就简单多了；这个活动使我想到了在生活中我们靠自己的力量完不成一件事情的时候可以请人帮忙，那样事情就好办了……）

　　三、寻找互助

　　同学们，在你遇到困难的时候是多么的渴望得到帮助啊，如果此时谁能向你献出一份真诚帮你一把，你肯定会收获很多温暖。那么同学们想一想咱们班级最需要帮助的是谁呢？（徐迪）为什么他最需要帮助呢？（几名同学谈）徐迪妈妈曾寄来一封信我们来听一段好吗。（读信、播放徐迪小时照片、同学扶走路及摔倒往起爬镜头）

　　听过这封信你有什么感受吗？（从徐迪及其妈妈角度谈，再换位思考谈）

　　在接到这封信以后，从校长到体育老师、到咱们班的同学，很多人都献出了自己的一份关怀一份爱。那谁能说说你见过的帮助徐迪的事吗？（多名学生讲述，老师随机采访个别做得好的同学）

　　同学们，你们用实际行动表达了对徐迪的关心，你们太棒了！徐迪，此时此刻，你想对同学们说点什么吗？（感谢之情）

　　徐迪，与普通同学相比你是特殊的，但全班没有一个人用异样的眼光看过你。因为你自强不息的精神赢得了大家的尊重，而大家对你的帮助也是真诚的。同学们，今天我们这样做了，就让我们持之以恒一直做下去。让我们关心周围有困难的人，给与他们力所能及的帮助吧。当你看到别人的脸上绽放笑容时，这何尝不是一种幸福呢？

　　四、行动互助

　　1、在生活中需要我们伸出援助之手的地方还有很多很多，当我们看到别人有困难时，要给与适当的帮助。那就请同学们闭上眼睛想一想：你接受过哪些帮助或者帮助过哪些人呢，也可以谈你见到过的助人为乐的事。

　　（说生活中的事：1接受帮助，2帮过别人，3见到的事及自己的感受）

　　雷锋叔叔助人为乐的精神在我们雷锋小学学生的身上得到弘扬，在我们的校园里时时、处处都能见到“小雷锋”的身影。（短片：班级、校内雷锋）

　　2、 下面老师想请同学们看一段短片，看看这样帮助对不对

　　（辨析：A、摔倒扶起去医务室；B、一学生呕吐有同学帮收拾，又同学捂鼻；C、一学生作业不会，另一学生把自己的本借给她抄；D、一学生哭，另一学生文其原因，要替他去打架报仇。）

　　结合“哪些行为是对的、哪些行为是错的、如果是我我会怎么做”谈感受。

　　我们要给与别人适合他的正确的帮助，不能帮倒忙。

　　3、同学们，在别人有困难时，你们一个小小的举动就会带给人意想不到的温暖。这节课上到这里，你有什么感受呢？（几名学生谈：帮助身边有困难的人，从身边做起从小事做起，给与别人正确的帮助）同学们，关心帮助别人可以给别人带来快乐，也能令自己更充实，希望同学们都能用自己的实际行动，去弘扬互助互爱的雷锋精神，关爱他人从身边做起。真正的做到“做事之前想雷锋；做事之中学雷锋；做事之后比雷锋。”（屏幕出示）让雷锋精神得以延续让万千个小雷锋在我们雷锋小学成长。谁有困难了就让我们热情地伸出双手说上一句“请让我来帮助你！”

　　五、扩展延伸

　　雷锋叔叔助人为乐的事有很多很多，请同学们课后进行搜集，写在你的雷锋日记摘抄本上，积累起来。

　　最后就让我们用雷锋叔叔的一句箴言作为这节课的结束语吧：“我是人民的勤务员，自己辛苦点，多帮别人做点好事，这就是我最大的幸福和快乐”。