小班安全活动教案《不跟陌生人走》【推荐6篇】
小班安全活动教案《不跟陌生人走》 篇一
标题:通过游戏学习如何保护自己——小班安全活动教案《不跟陌生人走》
引言:孩子的安全是每个家长都非常关心的问题。为了帮助小班幼儿了解如何保护自己,我们设计了一堂有趣的安全活动课《不跟陌生人走》。通过游戏和互动,让孩子们掌握基本的安全意识和行为,提高他们应对陌生人的能力。
一、活动目标
1. 培养孩子们正确的安全意识,让他们明白什么是陌生人,以及如何应对陌生人的接触。
2. 培养孩子们自我保护的能力,让他们学会拒绝陌生人的邀请和保护自己的身体安全。
二、活动准备
1. 教具准备:图片、玩具手机、安全提示卡片、音乐。
2. 活动场地:教室或户外空地。
三、活动过程
1. 导入:教师先通过图片和简单的语言,引导孩子们认识陌生人,并问他们认为陌生人是什么样的人。
2. 游戏一:安全提示卡片游戏。教师准备一些卡片,上面写有不同的场景和陌生人的行为。教师示范拿出一张卡片,读出内容,然后让孩子们站起来,大声说出自己的应对方式。例如,卡片上写着“一个陌生人说要带你去吃好吃的冰淇淋”,孩子们应该说:“不要!我不认识你!”
3. 游戏二:角色扮演。教师用玩具手机找一个“陌生人”打电话给孩子们,询问他们是否要一起去玩。孩子们应该拒绝陌生人的邀请,并告诉他们“不跟陌生人走”。
4. 游戏三:安全绘画。教师让孩子们用画笔和纸绘画,画出他们自己的家、学校和附近的环境。然后教师引导他们讨论如何保护自己的家和学校,不让陌生人进入。
5. 结束:教师播放安全相关的音乐,带领孩子们一起跳舞,加深他们对安全知识的记忆。
四、活动总结
通过这堂活动,孩子们学会了如何识别陌生人,并学会了拒绝陌生人的邀请。同时,他们也了解到了保护自己的家和学校的重要性。通过游戏的形式,他们掌握了基本的安全知识和行为,提高了应对陌生人的能力。
小班安全活动教案《不跟陌生人走》 篇二
标题:通过故事学习如何保护自己——小班安全活动教案《不跟陌生人走》
引言:为了帮助小班幼儿掌握基本的安全知识和行为,我们设计了一堂寓教于乐的安全活动课《不跟陌生人走》。通过讲故事和互动,让孩子们了解什么是陌生人,学会如何保护自己。
一、活动目标
1. 让孩子们了解什么是陌生人,以及为什么不能随便跟陌生人走。
2. 培养孩子们拒绝陌生人的能力,让他们学会保护自己的身体安全。
二、活动准备
1. 教具准备:图片、故事书、安全提示卡片、音乐。
2. 活动场地:教室或阅读角。
三、活动过程
1. 导入:教师通过图片引导孩子们认识陌生人,并简单解释为什么不能随便跟陌生人走。
2. 故事时间:教师讲述一个关于小动物们遇到陌生人的故事,例如《小鸟跟陌生人走》。在故事中,小鸟因为跟陌生人走失了,最后被妈妈找到并带回家。教师通过故事告诉孩子们,不跟陌生人走是为了自己的安全。
3. 游戏一:安全提示卡片游戏。教师准备一些卡片,上面写有不同的场景和陌生人的行为。教师示范拿出一张卡片,读出内容,然后让孩子们大声说出自己的应对方式。例如,卡片上写着“一个陌生人说要带你去吃好吃的冰淇淋”,孩子们应该说:“不要!我不认识你!”
4. 游戏二:角色扮演。教师分配角色,让孩子们扮演小鸟和陌生人,通过表演让孩子们亲身体验不跟陌生人走的重要性。
5. 结束:教师播放安全相关的音乐,带领孩子们一起跳舞,加深他们对安全知识的记忆。
四、活动总结
通过这堂活动,孩子们通过故事、游戏和互动,学会了什么是陌生人,以及为什么不能随便跟陌生人走。同时,他们也掌握了拒绝陌生人的能力,学会了保护自己的身体安全。通过寓教于乐的方式,孩子们在活动中获得了安全知识,并能够应用到实际生活中。
小班安全活动教案《不跟陌生人走》 篇三
活动目标:
1、知道不能跟陌生人走。
2、模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起来有礼貌地离园。
活动准备:
一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。
活动过程:
1、情景体验:陌生人走进班里来接小朋友陌生人:我接毛毛和东东这两位幼儿坐着不动,怀疑地看着陌生人。陌生人:我是你们妈妈的同事,跟我走吧我把好吃的都分给你们,好吗?(拿出包装漂亮的糖果、薯片等)这时毛毛和东东走向陌生人。又有几个幼儿要陌生人手里的食品。陌生人:还有谁想跟我走?我们还要去游乐园!(又有两个幼儿跟着陌生人走)教师:(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗?幼儿摇摇头。教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字?陌生人:不知道。教师:你知道小朋友的家住在哪里吗?陌生人:不知道。教师:这位阿姨,不认识你们的妈妈,不知道你们的家住在哪里,你们还跟她走吗?幼儿:不能(小朋友纷纷走回了自己的坐位)。
2、提问引导:教师:为什么不能跟她走呢?幼儿:她不认识我的妈妈。幼儿:她不认识我的家。幼儿:我妈妈说:坏人会把小孩卖到农村,不让回家。教师:阿姨要是给你们糖吃,你跟她走吗?幼儿:不走。幼儿:好吃的东西可能有毒药。教师:阿姨带你们去游乐场玩,你去吗?幼儿:不去。
3、小结教师:不认识的人就是陌生人。陌生人来接时千万不要跟她走。如果陌生人拿出好吃的,要带我们去游乐场玩,我们也不要跟着走,我们要等谁来接才走呢?幼儿:等爸爸、妈妈来接。教师:对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走,爸爸妈妈没来的时候不要急,要跟老师在一起。如果爸爸妈妈都来接时,你们也不要急,要等老师看到你的爸爸妈妈后,叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。
4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》,引导幼儿一起朗诵。
5、幼儿模拟体验离园情景,等教师叫到名字后才能站起来离开位置,自然走到操场里游戏,活动自然结束。
附儿歌:《妈妈没来我不急》
幼儿园,大门开,爸爸妈妈都来接。毛毛妈妈没有来,急得毛毛哭起来。陌生人,走过来,千万不要去理睬。别乱跑,慢等待,爸爸妈妈一定来。
小班安全活动教案《不跟陌生人走》 篇四
一、活动目标:
1、通过情境活动,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己,了解和掌握与陌生人交流的方法。
3、增强幼儿的自我保护意识。
二、活动准备:
1.幼儿原有经验:对陌生人概念不清,容易被玩具和食物吸引,自我保护意识较为淡薄。
2、物质准备:活动室:自制课件《机智的喜羊羊》音乐《喜洋洋和灰太狼》
户外:请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。巧克力、羊羊头饰。
三、活动过程
(一)引入:律动入场
教育价值:通过导入一个幼儿喜欢而熟悉的音乐吸引幼儿注意力,使幼儿放松愉快的投入活动。
1、教师带幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场,和教师一起做小律动。
(二)看幻灯片讲述故事《机智的喜羊羊》
教育价值:通过角色扮演,再现生活中的情景,赋予幼儿角色。
背景资料:教师以羊村长慢羊羊出现:今天,我是羊村长,你们都是喜羊羊,今天爷爷要带大家去旅行,高兴吗?但是要记住,千万不要离开我!
场景一:羊村门口:
教育价值:引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象,使幼儿理解不认识的人就是陌生人。
背景资料:狡猾的灰太狼出现。
教师模仿灰太狼语气:告诉你们,听说羊村的村长要带着小羊们出来玩,我今天就是要想方设法骗只小羊和我的老婆红太郎美美的吃一顿的!
提问:你们认识他吗?跟他很熟悉吗?
提升经验:不认识的人就是陌生人。
场景二:模拟情境:游乐场。
教育价值:通过故事讲述,再现生活中的情景,使幼儿学会和陌生人有礼貌的相处,必要时告知成人。
背景资料:幼儿和教师一起用手在腿上走,模拟行走。走呀走,走呀走,一走走到游乐场!村长带喜羊羊们去游乐场玩。羊村长:孩子们。想坐摩天轮吗?爷爷去买票,乖乖等爷爷,千万不要离开呀!村长去排队买票,这是灰太狼走来。灰太狼问他:小弟弟,售票处怎么走?你能告诉我吗?喜羊羊有礼貌地说一直往前走转个弯就到了,灰太狼说:小弟弟,谢谢你,可是我还是不认识你能带我去吗?喜羊羊说:对不起,我不能带你去,让我们的村长带你去吧!说着大喊:爷爷,这里有个人要问您路!灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!
提升经验:陌生人来问路,要有礼貌回答他,但是不能跟他走,必要时喊大人!你们做的真棒!都是机智的喜羊羊!
场景三:模拟情景:超市。
教育价值:模拟幼儿现实生活中经常出现的环境,教育幼儿不要和陌生人走,必要时求救成人。幼儿和教师一起用手在腿上拍,模拟行走。走呀走,走呀走,一走走到大超市!村长带喜羊羊来到了大超市,超市里好多人。村长:我要去买冰激凌,喜羊羊呆在原地等我,千万别走开。喜羊羊一直看着爷爷在挑选物品。这时灰太狼走过来说:喜羊羊我带你去买好吃的巧克力,好吗?喜羊羊说:叔叔,对不起,我不去。我爷爷在那里!爷爷,有个叔叔要带我去买巧克力!灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!
提升经验:陌生人领你走,你不去!必要时告诉大人!
场景四:模拟情景:幼儿园门口。
教育价值:模拟幼儿现实生活中经常出现的环境,教育幼儿不要随便接受陌生人的礼物,必要时征求成人同意。幼儿和教师一起用手在腿上拍,模拟行走。走呀走,走呀走,一走走到幼儿园!村长带喜羊羊来幼儿园玩。在幼儿园门口,大家在一起玩。灰太狼要给喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼:小弟弟,你真可爱,我请你吃巧克力蛋,你跟我到我家玩好么?喜羊羊:叔叔,对不起,谢谢您,我不能要!没有爷爷的同意我不能去你家!爷爷,叔叔给我好吃的,我可以要吗?灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!
提升经验:陌生人给礼物,不能随便收下它!要征求大人同意。
2、讨论:
教育价值:通过讨论活动,帮助幼儿回忆故事,梳理和陌生人相处的正确方法。
提问:(1)灰太狼都在哪些地方,用了什么办法骗喜洋洋的?(2)为什么灰太狼没有得逞?喜羊羊是怎样做的?(3)陌生人都是坏人吗?生活中我们应怎样和陌生人说话?等
3、将讨论后提升的经验
关键经验(1)陌生人来问路,要有礼貌回答他,但是不能跟他走,必要时喊大人!(2)陌生人领你走,我不去!必要时告诉大人!不要离开成人的视线,要和大家在一起!(3)陌生人给礼物,不能随便收下它!要征求大人同意。
3、情境练习《机智的喜羊羊》
教育价值:通过精心设计的情境,验证幼儿对于与陌生人相处的方法的掌握情况。
模拟情境:一个陌生的阿姨,对班里一位小朋友说:小朋友你真可爱.我请你吃果冻。
集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?
情境:一个陌生的阿姨,我带你们去幼儿园别的地方玩,好吗?
教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。
4、结束活动
我们小朋友真的很棒,完成了我们的考验。知道外出时千万不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。喜羊羊很高兴,给我们带来了好听的歌,我们在歌声中和老师们说再见了!
活动反思:
1、本次活动内容的选择方面,我能以健康活动为出发点,选择幼儿现实生活中的情境,从幼儿的年龄特点出发,在环节的选择和设置方面,选择幼儿感兴趣的内容,将教师的教育意图让幼儿在愉悦的体验中获得。整个活动既生活化又情境化,同时还不忘挖掘幼儿的品德教育。
2、情境导入,角色的扮演,使得教学活动很成功。为了使幼儿更感兴趣,我将自己赋予角色,我就是老村长,孩子们就是喜羊羊。我用情境带着幼儿进入我们的故事。首先,我向大家介绍了自己的角色,还为孩子们布置了任务:我们一起去旅行。这样孩子有目的出发,我能始终吸引幼儿的注意力,和孩子一起去感受、去体验、去获得,从而目标较好完成。
3、引入参与式讲故事的方法,编了儿歌:走啊走,更能吸引幼儿的注意。这样有两个好处:一是和孩子互动,模拟情境,二是顺利无痕迹的转换地点和情境。
4、精简的幻灯片剔除许多无关因素,使得幻灯片更加色彩凸显,主题突出。
5、本次活动我能根据小班幼儿年龄特点准确的提问,用我的语气和肢体语言为幼儿创设情境。使得幼儿表现较为主动地思考和学习,师幼互动较好。
6、我在每个环节的提升经验运用了更加有可信度的老村长的话,使得层次更加清楚,更易于幼儿记忆和重复。
7、听音乐律动《喜羊羊和灰太狼》进入,幼儿赋予角色意识更自然,一下就拉近了我和孩子的距离。
小班安全活动教案《不跟陌生人走》 篇五
活动目标:
1、知道不能跟陌生人走。
2、模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。
活动准备:
一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。
活动过程:
1、情景体验:陌生人走进班里来接小朋友
陌生人:我接毛毛和东东。
这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。
陌生人:我是你们妈妈的同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
陌生人:还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来、跟随陌生人往外走。)
教师:(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗?
幼儿摇摇头。
教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗?
陌生人:不知道。
教师:你知道小朋友们的家住在哪里吗?
陌生人:不知道。
教师:这位阿姨不认识你们的妈妈,不知道你们的家住在哪里,你们还能跟她走吗?
幼儿:不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。
2、提问引导
教师:为什么不能跟她走呢?
幼儿:她不认识我的妈妈。
幼儿:她不认识我的家。
幼儿:我妈妈说:坏人会把小孩卖到农村,不让回家。
教师:阿姨要是给你们糖吃,你跟她走吗?
幼儿:不走。
幼儿:好吃的里可能有毒药。
教师:阿姨带你们去游乐场玩,你去吗?
幼儿:不去。
3、小结
教师:不认识的人就是陌生人。陌生人来接时,小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿,我们也不要跟着走,我们要等谁来接才走呢?
幼儿:等爸爸妈妈来接。
教师:对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急,要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时,你们也不要着急,要等老师看到你的爸爸妈妈后,叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。
4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》,引导幼儿一起朗诵。
5、幼儿模拟体验离园情景。等教师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位,自然走到院子里游戏。活动自然结束。
附儿歌:《妈妈没来我不急》
幼儿园,门儿开、
爸爸妈妈都接来。
毛毛妈妈没有来、
急得毛毛哭起来。
陌生人,走过来、
干万不要去理睬。
别乱跑,慢等待、
爸爸妈妈一定来。
小班安全活动教案《不跟陌生人走》 篇六
活动目标:
1. 知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动重点: 提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。
活动准备:
1.有关的图片。
2. 请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。
3. 玩具、巧克力、果冻。
活动过程:
一.安全演练
教师扮羊妈妈,告诉幼儿要出去找好吃的,请幼儿在家等妈妈回来,如果有陌生人来,不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。
2.集体讨论:
(1):妈妈出门前怎么说的?
(2):老狼来了是怎么说的,宝宝又是怎么做的?
3.出示图片。
图一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。
图二:陌生人给你礼物或好吃的时,你不能要。
图三:陌生人要去你家时,你不能带路。
图四:陌生人硬要拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。
二.情境练习
三.情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱,我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。 集体讨论:能不能接受陌生人的礼物呢?应该怎么对他说?
情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”
老师提醒:
(1)你认识她吗?
(2)如果不认识她,能不能轻信她的话,尤其是不能跟陌生人走。
四:活动延伸 提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。