《男生女生》教案(通用6篇)

《男生女生》教案 篇一

第一篇内容

在现代社会中，男生和女生在教育上都应该获得平等的机会和待遇。然而，由于传统的性别角色观念和社会偏见的存在，男生和女生在学习和发展方面可能会面临不同的挑战和困难。因此，为了促进男生和女生的全面发展，我们需要制定一份包含性别平等意识的教案。

首先，教师应该意识到男生和女生在学习风格和兴趣方面可能存在差异。研究表明，男生更倾向于喜欢理性和逻辑思维，而女生更倾向于喜欢情感和人际交往。因此，教师应该根据学生的性别特点，采用不同的教学方法和策略，以满足他们的学习需求。

其次，教师应该避免性别歧视和偏见。他们应该给予男生和女生相同的机会参与各种学科和活动。例如，在科学和技术领域，女生常常被认为不适合，然而，实际上，女生在这些领域中也能取得出色的成绩。因此，教师应该鼓励女生参与科学和技术的学习，并提供相应的支持和资源。

此外，教师还应该关注男生和女生的心理健康和情感发展。男生可能会面临压力和社会期望，要求他们强壮和坚强。女生可能会面临对外貌和身材的焦虑和压力。因此，教师应该给予他们足够的关怀和支持，帮助他们建立积极的自我形象和自尊心。

最后，教师应该鼓励男生和女生之间的平等合作和尊重。男生和女生在学习和生活中都应该被视为平等的伙伴和同事。教师可以通过组织小组活动和合作项目来促进男生和女生之间的互动和合作。这样可以培养他们的团队合作能力和互助精神。

综上所述，为了促进男生和女生的全面发展，我们需要制定一份包含性别平等意识的教案。教师应该根据男生和女生的性别特点，采取不同的教学方法和策略。同时，教师还应该避免性别歧视和偏见，并关注男生和女生的心理健康和情感发展。最重要的是，教师应该鼓励男生和女生之间的平等合作和尊重。只有这样，男生和女生才能在平等的环境中实现自己的潜力和成长。

《男生女生》教案 篇二

第二篇内容

在现代社会中，男生和女生在教育上应该得到平等的机会和待遇。然而，由于传统的性别角色观念和社会偏见的存在，男生和女生在学习和发展方面可能面临不同的挑战和困难。因此，为了促进男生和女生的全面发展，我们需要制定一份包含性别平等意识的教案。

首先，教师应该意识到男生和女生在学习风格和兴趣方面可能存在差异。男生通常更喜欢理性和逻辑思维，而女生更倾向于情感和人际交往。因此，教师应该根据学生的性别特点，采用不同的教学方法和策略，以满足他们的学习需求。例如，对于男生，可以采用更注重逻辑思维和实践操作的教学模式；对于女生，可以注重情感表达和互动交流。

其次，教师应该避免性别歧视和偏见。他们应该给予男生和女生相同的机会参与各种学科和活动。例如，在科学和技术领域，女生常常被认为不适合，然而，实际上，女生在这些领域中也能取得出色的成绩。因此，教师应该鼓励女生参与科学和技术的学习，并提供相应的支持和资源。

此外，教师还应该关注男生和女生的心理健康和情感发展。男生可能面临压力和社会期望，要求他们强壮和坚强。女生可能面临对外貌和身材的焦虑和压力。因此，教师应该给予他们足够的关怀和支持，帮助他们建立积极的自我形象和自尊心。教师可以组织心理健康教育课程，提供咨询和支持，帮助男生和女生解决他们的情感问题和困惑。

最后，教师应该鼓励男生和女生之间的平等合作和尊重。男生和女生在学习和生活中都应该被视为平等的伙伴和同事。教师可以通过组织小组活动和合作项目来促进男生和女生之间的互动和合作。这样可以培养他们的团队合作能力和互助精神。同时，教师还可以倡导性别平等的价值观，鼓励男生和女生共同努力，实现自己的潜力和成长。

综上所述，为了促进男生和女生的全面发展，我们需要制定一份包含性别平等意识的教案。教师应该根据男生和女生的性别特点，采取不同的教学方法和策略。同时，教师还应该避免性别歧视和偏见，并关注男生和女生的心理健康和情感发展。最重要的是，教师应该鼓励男生和女生之间的平等合作和尊重。只有这样，男生和女生才能在平等的环境中实现自己的潜力和成长。

《男生女生》教案 篇三

　　对应的课标内容

　　“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往。”

　　教学目标

　　知识目标

　　1、知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。

　　2、懂得异性同学间积极交往的意义。

　　3、掌握异性同学之间交往的几项原则。

　　4、能正确区分早恋和异性友情。

　　能力目标

　　1、能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。

　　2、能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。

　　3、能根据现实生活中发生的实际事例说明在与异性相处时怎样保护自己。

　　情感态度与价值观目标

　　1、愿意与异性同学交往，尊重异性同学。

　　2、正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题，培养学生责任感。

　　3、选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。

　　教学重点和难点

　　教学重点：异性同学之间交往的几项原则。

　　教学难点：正确区分异性友情和“早恋”；青少年应该怎样正确的对待“早恋”问题。

　　课时安排：2课时

　　第一课时 让我们荡起双桨

　　课前准备

　　本框关于异性同学交往的内容，是中学生青春期中遇到的常见而敏感的话题，学生在课堂上共同探讨容易造成比较尴尬的情景，甚至会冷场。为了避免这种情况的出现，教师在课前要与班主任联系，适当开展一些集体活动，如秋游活动，小组爬山比赛等（每组中既有男生又有女生），让学生真切地感受到“异性交往的乐趣”。同时，教师要深入班级调查异性交往中出现的一些问题，以便在课堂上有针对性地加以剖析。提高教学的力度和效度。

　　板书设计

　　一、让我们荡起双桨

　　1、男生、女生各自有哪些优势

　　2、异性交往的积极意义

　　3、异性之间怎样进行正常、健康的交往

　　教学设计

　　教学环节教学活动设计设计意图

　　活动一：Flash导入，创设情景播放和欣赏Flash《让我们荡起双桨》通过播放和欣赏这首歌曲，创造了异性交往的良好氛围。

　　活动二：设计问题，激发思维

　　班级值日工作有：擦玻璃、擦黑板、擦桌子、扫地、拖地板、擦电风扇、搬桌椅、拎水桶……假如你是班中的生活委员，你将怎样安排工作？为什么？引导同学去观察异性同学的特点，发现和了解异性的优势。

　　活动三：

　　夸夸咱们男生：

　　夸夸咱们女生：

　　讨论异性同学具有哪些优点。

　　在开展“把脉”活动时，分组进行，每小组4人（两男两女），在讨论和交流过程中，男生找女生的优点，并由女生记录；之后，女生找男生的优点，并由男生记录。

　　然后各组以竞赛的形式，让男女生分别列举各自的优势，把描述性别优势的关键词写在黑板上。异性同学之间的“把脉”活动，本身就是异性交往的过程，通过这一活动，使他们更加全面地了解性别差异，增强性别意识，增进男女生间的沟通，培养与异性同学积极交往的态度。从而理解异性交往的积极意义。

　　活动四：

　　辨一辨男生、女生各自的优势：张哲在班上学习成绩不错，他有个远大的志向，将来做个联合国军事观察员。因此，必须学好外语。但是无论如何努力，他的英语成绩总赶不上班里的几位女生，尤其是口语和听力总是力不从心，甚至在课上不敢开口，怕女同学笑话。

　　刘晰的学习成绩一直不错，她想将来做个数学家，但是立体几何学起来感到很困难；刘晰喜欢旅游，但经常迷路或迷失方向，她很苦恼，甚至想放弃。

　　请你就张哲和刘晰的例子来说说，男生和女生在智力有没有存在差异？

　　男生、女生谁更聪明？进一步了解异性差异，理解异性合作的优势，增强合作意识。

　　活动五：哥德巴赫猜想假如这世界上没有男孩……

　　假如这世界上没有女孩……增强合作意识

　　活动六：异性效应分析某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。

　　这正是心理学所谓的异性效应。

　　对此，你有何看法？促使学生了解心理学中的异性效应，促进异性交往。

　　活动七：短剧表演，明辨是非请学生欣赏几幕常发生在学生周围的短剧，短剧的情节是表现异性同学交往中的一些不恰当的情景或者是学生对异性交往的不正确的态度。

　　情景一：一位男生和女生关系特别好，常常在一起活动，而很少参与集体活动。

　　情景二：班级里有对男女生在讨论学习问题，但是几个同学看到后说他们在谈恋爱，从此这两位同学再也不敢和对方说话了。

　　情景三：班级里有位女生特别胆怯，从来不和男生说话，更不用说是一起玩了。每次必须要男生帮助时总是先求助于班级其他女生，让她们帮她当中间人。

　　欣赏完短剧后，让学生自由发表自己的意见，谈谈剧情中异性交往的是与非，并讨论出正确的交往方式；

　　通过剧情表演，再现了学生身边存在的异性交往的一些不正确的方面，所以创设这样的情景让学生会觉得很亲切很熟悉，当然是有很多话可以说，同时也很有感染力和说服力，使学生在情境辨析中，懂得了如何进行正常、健康的男女生交往。而且由于剧情是事先安排的，也避免了学生讨论脱离主题。

　　活动八：课堂讨论、达成共识经验分享，让学生介绍和讨论在男女生交往中的成功经验；概括男女生交往中的基本原则、注意事项。这一活动的设计主要是从经验分享入手，正面引导学生树立正确的异性交往观念，开展正确的异性交往。

　　活动九：歌词改写与歌曲欣赏《对面的女孩看过来》《女孩 的心思你别猜》《对面的女孩看过来》女生改――对面的男孩看过来

　　《女孩的心思你别猜》男生改――男孩的心思你别猜渲染烘托气氛，加深体会

《男生女生》教案 篇四

　　【教案涉及到的儿歌和背景音乐】

　　男孩女孩歌词：踏着蓝色的地球，我们一起飞快地旋转，月亮抚爱我们，送来了甜美的梦幻。踏着蓝色的地球，我们一起飞快地旋转，月亮抚爱我们，送来了甜美的梦幻。啊，男孩，啊，女孩，全世界的孩子相亲相爱。啊，男孩，啊，女孩，全世界的孩子心心相连。

　　【教案目的】

　　让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。

　　【教案准备】

　　1、男孩子、女孩子卡片各一张。

　　2、裙子、短裤若干（与班的男、女幼儿人数相等）

　　【教案流程】

　　（一）出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。

　　1、“今天，我们班来了两位客人，他们是谁?”（一个男孩子，一个女孩子）

　　2、“那么，你是男孩子，还是女孩子呢?”（教师帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子）

　　（二）请幼儿选服装，进一步认识自己。

　　1、“这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

　　2、“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。”（教师进一步帮助幼儿区分性别）

　　（三）组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。

　　1、“刚才，小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?”

　　2、组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。

　　【教案反思】

　　通过这次教学，孩子们能够知道自己的性别，并会用正确的方法上厕所。

　　以上是这篇教案的详细内容，大致内容描述了托班社会教案、认识、辨别、男生女生，牵扯到的内容被，徐汇区蓓蕾幼稚园，作为每个班都开展的课程，老师们可以根据实际情况变换下道具和场景，老师在实际操作的时候需要注意道具的安全，大家的工作经验可以在下方文章下方讨论投稿，更多相关教案请直接参阅育儿天堂的幼儿园教案专区。

《男生女生》教案 篇五

　　教学目标

　　1、情感、态度和价值观目标：体验与分析男女生交往过程中的现象，学会从不同的角度欣赏异性同学，明确男女生交往的必然性，树立健康的异性交往观念。

　　2、能力目标：掌握男女生交往的恰当方式。

　　3、知识目标：了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。

　　教学重难点

　　本课教学的重点和难点均在于：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。

　　教学方法

　　讨论法、活动法

　　--思路

　　（一）兴趣导入

　　（出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合照的照片）

　　师：两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？

　　学生回答：

　　师：进入中学以后，同学们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在生理上都在发生着变化，因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生，让我们今天一起走近“男生，女生”。请同学们翻开课本37页第二单元第三课。

　　出示课题：男生，女生

　　（二）自主探究

　　（播放歌曲《我是女生》，出示歌词）

　　我是女生

　　我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生……

　　师：这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又欣赏什么样的男生呢？

　　（男生和女生分别请3——4个发言，老师做适当的记录）

　　师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看勇敢、宽厚、坚强的男生和热情、善良、温柔的女生最受异性同学欢迎，我想这和同性同学的观点也是一致的。同学们思考一下，你们是怎样形成欣赏这样的男生、不喜欢那样的女生的印象的？（过渡到男女生交往的问题）

　　小调查：小学是女子学校或男子学校的同学有多少，有没有从未和男生说过话的女生或从未和男生说过话的女生。

　　师：同学们在学校不可避免地要和异性同学进行交往，但异性同学毕竟存在性别和个性的差异，请每位同学们讨论在与异性同学交往当中遇到过哪些烦恼和困惑，男女生交往的恰当方式是什么？然后请各小组长搜集并归纳本小组的意见，进行发言。（10左右分钟，老师做相应的记录）

　　师：同学们的这些烦恼和困惑一定是在具体的事情中产生的，能否通过小品的方式表现出来，并用你们认为的恰当方式处理这些烦恼和困惑。（如果学生编排小品有困难，老师可出示准备好的小品情景）

　　（三）心灵导航

　　师：根据同学们所谈的，男女同学交往的恰当方式可以归纳为以下几点：

　　A、自然大方，合作互助（板书或打出字幕）

　　男女生既不能故意压抑和异性交往，也不能交往过密，举止亲昵，应自然地、落落大方地进行交往，建立纯洁的友情。男女同学之间的友谊不宜只在个别人之间建立，而应该在集体活动中发展，应尽量扩大交往的范围，这样才会有更多机会了解各种禀赋、气质的异性同学，这样也可避免他人误会。同时男女生本身并无性别优劣，在生理结构、性格发展和思维方式上各有所长，要做到取长补短，学会互助合作，才有利于相互促进，共同进步。

　　B、相互尊重，文明用语（板书或打出字幕）

　　交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。交往过程中一定要注意语言艺术，一句话能把人逗乐了，也同样能把人惹恼了，在男女生交往中特别要注意这个问题。男生自尊心强，女生不要出言不逊，伤害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的优势欺负女生。

　　C、自尊自爱，把握尺度（板书或打出字幕）

　　每个人都很爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。中学生进入青春期后常常不由自主地注意异性，渴望与异性进行情感上的交流，同时希望自己也能够得到异性的注意与肯定，这种情感是正常的，如果能够正确引导，男女生之间的友谊依然可以保持纯洁美好。但如果过早地陷入爱河不能自拔，等于提前品尝未成熟的果实，滋味肯定是苦涩的，不仅不利于学习，而且对身心健康、家庭关系、人际交往都有影响。要进行符合年龄身份的交往，掌握好与异性同学交往的技巧和尺度，男女同学都要学会自爱。

　　师：判断出38页四种男女生交往的方式哪些是恰当的，哪些是不当的。

　　（四）真心告白

　　师：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢？请听听一位女生的话。

　　你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。上星期我发现我的“快译通”不见了，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，果然在你的书桌里我发现了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把“快译通”拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌，现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！我要去老师和家长那里帮你洗刷不白之冤，否则我会良心不安一辈子！我想通过这种方式向你诚挚地说一声“对不起”，你能接受我的道歉吗？

　　师：这是一个女生通过杂志向同班男生致歉的一段话。男女同学由于羞涩，往往不敢当面说出彼此的误会、感谢、愧疚，我想很多同学都有和异性同学交往的心情故事，请大家学学这位女同学，把对异性同学要说的话写下来，可以不署名字，投进“真情百宝箱内”，老师将随机抽取几份跟大家一起分享。（随机抽取几份有感情地朗读）

　　（五）归纳小结

　　师：请同学们用一句话总结本节课的收获。

　　师：如果把男生是热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。

　　同学们课后要仔细阅读39页和40页的“心灵导航”，从整体上把握本课内容，同时阅读并思考“实践与评价”中的个案。

《男生女生》教案 篇六

　　活动目的：

　　1、根据生活经验找出男女生不同的地方。

　　2、认识男女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。

　　3、培养幼儿初步的性别意识。

　　活动准备：

　　1、男女标记。

　　2、“门“的道具2个。

　　3、男女孩和爸爸妈妈的图片（见幼儿用书）各1张

　　4、幼儿用书

　　活动过程：

　　一、以猜猜他是谁的游戏引入活动，激发幼儿学习兴趣。

　　（1）、教师：穿着xx色衣服，xx色裤子，xx 色鞋子小朋友是谁？xx头发的小朋友是谁？（一位男孩）

　　（2）、教师：穿着XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是谁？xx头发的小朋友是谁？（一位女孩）

　　二、比较男女生的不同

　　（1）教师：我们找到的这两位小朋友一位是男生，还有一位是？（幼儿答）

　　（2）打开幼儿用书，请幼儿看爸爸妈妈及男女生图片。教师：男生和女生有什么不一样呢？

　　（3）幼儿观察并回答。

　　（4）教师小结：大部分男生的头发剪得比较短，女生可以扎辫子；男生夏天穿短裤，女生夏天穿裙子；男生声音粗一些，女生声音细一点；男生站着小便，女生蹲着。

　　三、认识男女标记及用途

　　（1）分辨男、女生的标记。

　　教师：男女生有很多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示的是什么？那这张呢？

　　（2）你们在什么地方见过这两种标记？（引导幼儿回忆生活经验。）

　　（3）教师引导幼儿小结：在更衣室、浴室卫生间都能见到这两种标记。

　　（4）教师：为什么在这些地方，男女生要分开房间呢？（鼓励幼儿大胆讲述）

　　（5）师生共同小结：男女生有很多地方不同，换衣服和上卫生间要分开是一种礼貌，也是一种规定。从以前到现在，大家都在遵守这个规定，看清楚男女生标记再进入，千万不要弄错了。

　　四、情景练习。

　　情景一：教师引出公园内厕所的场景图片。这是公园里的公共厕所。厕所门上挂着标记，你们看是什么（指给幼儿看场景，幼儿回答）现在请你们根据自己的性别选择对应的厕所，注意进门的时候千万不要弄错了。

　　情景二：游泳池。

　　情景三：浴室。

　　五、结束活动