小学美术教师资格面试教案《美丽的纹样》(优选3篇)
小学美术教师资格面试教案《美丽的纹样》 篇一
标题：培养学生审美能力的纹样教学
引言：纹样是美术教育中的重要内容，通过教学，可以培养学生的审美能力、创造力和艺术表达能力。本教案将介绍如何在小学美术课堂中教授纹样，培养学生的审美能力。
一、教学目标：
1.认识纹样的概念和特点；
2.学习不同类型的纹样；
3.培养学生观察和分析纹样的能力；
4.激发学生的想象力和创造力；
5.培养学生运用纹样进行艺术创作的能力。
二、教学内容与方法：
1.教学内容：
介绍纹样的概念和特点，以及不同类型的纹样，如几何纹样、自然纹样等。
2.教学方法：
通过观察和分析纹样的实物，让学生感受纹样的美感；
通过幻灯片展示不同类型的纹样，引导学生发现其中的规律；
通过示范和指导，让学生运用纹样进行艺术创作。
三、教学步骤：
1. 概念引入：
通过展示纹样的图片，引起学生对纹样的兴趣，并引导他们发表自己对纹样的看法。
2. 纹样分类：
通过幻灯片展示不同类型的纹样，让学生观察并分类，了解纹样的多样性。
3. 观察纹样：
给学生发放一些纹样的实物，让他们观察并描述纹样的特点，培养学生观察和分析纹样的能力。
4. 创作纹样：
示范如何运用纹样进行艺术创作，让学生自由发挥，创作自己喜欢的纹样作品。
5. 展示与反馈：
让学生互相展示自己的作品，并进行评价和反馈，激发学生的自信心和创造力。
四、教学评价：
通过学生的作品、观察和分析纹样的能力，以及对纹样特点的描述，评价学生的学习情况。同时，通过学生的创作作品，评价他们的艺术表达能力和创造力。
结语：通过本教案的教学，希望能够培养学生对纹样的兴趣和欣赏能力，提高他们的审美能力和艺术表达能力，为他们的艺术之路奠定基础。
小学美术教师资格面试教案《美丽的纹样》 篇二
标题：纹样教学的跨学科应用
引言：纹样教学不仅可以培养学生的审美能力和艺术表达能力，还可以与其他学科进行跨学科应用，提高学生的综合素养。本教案将介绍如何在小学美术课堂中进行纹样教学的跨学科应用。
一、教学目标：
1.认识纹样的概念和特点；
2.学习不同类型的纹样；
3.培养学生观察和分析纹样的能力；
4.激发学生的想象力和创造力；
5.与数学、语文等学科进行跨学科应用。
二、教学内容与方法：
1.教学内容：
介绍纹样的概念和特点，以及不同类型的纹样，如几何纹样、自然纹样等；
与数学、语文等学科进行跨学科应用，如通过纹样进行几何图形的学习，通过纹样进行汉字的认识等。
2.教学方法：
通过观察和分析纹样的实物，让学生感受纹样的美感；
通过幻灯片展示不同类型的纹样，引导学生发现其中的规律；
通过示范和指导，让学生运用纹样进行艺术创作；
通过与其他学科的结合，培养学生的综合素养。
三、教学步骤：
1. 概念引入：
通过展示纹样的图片，引起学生对纹样的兴趣，并引导他们发表自己对纹样的看法。
2. 纹样分类：
通过幻灯片展示不同类型的纹样，让学生观察并分类，了解纹样的多样性。
3. 观察纹样：
给学生发放一些纹样的实物，让他们观察并描述纹样的特点，培养学生观察和分析纹样的能力。
4. 创作纹样：
示范如何运用纹样进行艺术创作，让学生自由发挥，创作自己喜欢的纹样作品。
5. 跨学科应用：
与数学学科结合，让学生利用纹样进行几何图形的学习；
与语文学科结合，让学生通过纹样进行汉字的认识。
四、教学评价：
通过学生的作品、观察和分析纹样的能力，以及对纹样特点的描述，评价学生的学习情况。同时，通过学生在跨学科应用中的表现，评价他们的综合素养和创造力。
结语：通过本教案的教学，希望能够培养学生对纹样的兴趣和欣赏能力，提高他们的审美能力和艺术表达能力，同时提升他们的综合素养，为他们的综合发展奠定基础。
小学美术教师资格面试教案《美丽的纹样》 篇三
小学美术教师资格面试教案《美丽的纹样》
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取教师资格证。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的小学美术教师资格面试教案《美丽的纹样》，希望对大家有所帮助。
教学目标
了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。
教学重点: 学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点: 运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学准备
教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。
课前准备：教学课件、教师范作。
教学过程
一、直接导入 进入课题
生活中离不开纹样，美丽的纹样装点了我们的生活。今天我们来共同学习《美丽的纹样》一课。
二、视频欣赏 了解纹样
为了大家更好的了解美丽的纹样，我为大家准备了一段视频资料，我们来共同欣赏一下。在欣赏的过程中，同学们要认真仔细的观赏。欣赏的同时同学们思考这几个问题(课件展示)
问题一 美丽的纹样是指什么纹样?
问题二 美丽的纹样有哪些基本外形?
问题三 美丽的`纹样有哪些特点?
问题四 美丽纹样的图案内容有哪些表现形式?
1.欣赏适合纹样视频
2.资料欣赏完了，你的问题解决了吗?老师来考考你
知识一 我们欣赏的美丽的纹样是指什么纹样(适合纹样)
知识二 适合纹样有哪些基本外形(几何形三角形、圆形、方形、多角形、菱形等;自然形心形、葫芦形 在黑板上展示作品)
知识三 适合纹样的特点：形态的适合性，纹样在规定的范畴里，在一定的形状内要伸展自然、比例空间要协调，形态要完整，不能有残缺不齐的感觉。也就是说适合纹样的形态与外轮廓相吻合，也可以这样理解再除去边框时图案仍具有清晰的外形特征。
知识四 适合纹样的骨架变化老师出示几种纹样同学们猜它是什么骨架方式(离心式、向心式、离心向心结合式、旋转式、综合式、均衡式、左右对称式等。出示几种纹样让学生有选择的回答骨架变化) 根据以上知识总结适合纹样的概念(适合纹样是指将纹样适当的组织在一定的形状范围内，使之达到某种装饰作用的纹样形式)。课件展示概念过渡语：我们了解了什么是适合纹样及适合纹样的外形、特点、骨架变化。怎样来设计适合纹样呢?我们接着往下看。
三、欣赏范作 设计纹样
知识五 纹样的表现内容及方式(以花卉为例展示)
1.欣赏教师范作 了解设计过程 出示范作(速写本)一般花卉纹样的设计 要经过写生 夸张变形后的单位纹样 同一花卉在同一形状内会设计出不同骨式的纹样。花卉属于具体形象。
2.展示学生作品 了解更多的表现内容及形式还有什么可以用来作为图案的纹样内容呢?(结合黑板上展示的范作)
4.学生设计创作 教师指导 指导学生的同时了解一下学生的设计思路及图案形式
四、展示评价：
分别展示几幅有代表性的作品(有优秀作品、有存在问题的作品)启发学生自评与互评。
五、收拾整理。
