最新中班律动活动教案【经典3篇】

最新中班律动活动教案 篇一

标题：促进中班幼儿发展的律动活动教案

引言：

律动活动对于中班幼儿的身体和认知发展非常重要。通过参与各种律动活动，幼儿能够锻炼身体，提高协调能力，培养音乐感知能力，并且促进社交和情感发展。本教案将介绍一些适合中班幼儿的最新律动活动，旨在帮助幼儿全面发展。

一、活动名称：动感音乐会

活动目标：培养幼儿的音乐感知能力和协调能力

活动内容：

1. 在教室内放置音乐器材，如鼓、铃铛、小号等。

2. 播放动感的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做出动作。

3. 鼓励幼儿使用音乐器材，自由地演奏。

4. 指导幼儿跳舞，运用身体各个部位做出动作，如挥手、摇头等。

5. 结束活动时，播放柔和的音乐，引导幼儿放松身心。

二、活动名称：迷宫游戏

活动目标：培养幼儿的空间认知和协调能力

活动内容：

1. 在教室内设置一个简单的迷宫，使用床单或椅子搭建。

2. 将幼儿分成小组，每个小组一人进入迷宫，其他小组成员为其提供指引。

3. 引导幼儿使用语言和手势指导，帮助迷宫中的幼儿找到出口。

4. 每个小组轮流进行游戏，鼓励幼儿互相合作，共同解决问题。

5. 结束活动时，鼓励幼儿分享自己的游戏经验和感受。

三、活动名称：动物行进

活动目标：培养幼儿的协调能力和想象力

活动内容：

1. 将教室分成几个区域，每个区域代表不同的动物栖息地。

2. 选择一种动物，如狮子、大象等，向幼儿介绍其特征和行为。

3. 引导幼儿模仿动物的行进方式，如用四肢爬行、用两条腿跳跃等。

4. 指导幼儿在不同的区域中行进，模仿不同的动物。

5. 结束活动时，鼓励幼儿分享自己喜欢的动物和行进方式。

结语：

通过参与这些律动活动，中班幼儿能够锻炼身体，培养协调能力和音乐感知能力，同时也促进了幼儿的社交和情感发展。教师在活动中应积极引导幼儿参与，鼓励他们表达自己的感受和经验，以促进幼儿的全面发展。

最新中班律动活动教案 篇二

标题：中班律动活动教案：培养幼儿动手能力的创意活动

引言：

动手能力是中班幼儿发展的重要一环，通过参与各种创意活动，幼儿能够培养动手能力、想象力和创造力。本教案将介绍一些适合中班幼儿的最新律动活动，旨在帮助幼儿发展动手能力和创意思维。

一、活动名称：拼图大赛

活动目标：培养幼儿的动手能力和空间认知能力

活动内容：

1. 准备一些不同难度的拼图，如动物、交通工具等。

2. 将幼儿分成小组，每个小组一人参与拼图比赛。

3. 设立时间限制，鼓励幼儿尽快完成拼图。

4. 提供一些提示，如拼图的边缘或者主要特征，帮助幼儿进行拼图。

5. 结束活动时，展示完成得最好的拼图，并鼓励幼儿分享自己的拼图经验和感受。

二、活动名称：手工制作

活动目标：培养幼儿的动手能力和创意思维

活动内容：

1. 准备一些简单的手工材料，如颜色纸、剪刀、胶水等。

2. 引导幼儿使用手工材料制作各种小物件，如动物、植物等。

3. 鼓励幼儿发挥自己的想象力，创造出自己独特的作品。

4. 提供一些示范作品，帮助幼儿参考和学习。

5. 结束活动时，鼓励幼儿展示自己的手工作品，并分享制作过程和感受。

三、活动名称：模仿绘画

活动目标：培养幼儿的动手能力和观察力

活动内容：

1. 准备一些简单的绘画示范，如简笔画、水彩画等。

2. 引导幼儿观察示范作品，学习绘画的基本技巧和方法。

3. 鼓励幼儿使用自己的观察力，模仿示范作品进行绘画。

4. 提供一些绘画工具，如颜色笔、画刷等，帮助幼儿表达自己的创意。

5. 结束活动时，鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并分享绘画的体验和感受。

结语：

通过参与这些创意活动，中班幼儿能够培养动手能力、想象力和创造力，同时也促进了幼儿的认知和情感发展。教师在活动中应鼓励幼儿发挥自己的创意和想象力，尊重他们的个体差异，以促进幼儿全面发展。

最新中班律动活动教案 篇三

精选最新中班律动活动教案

　　活动目标

　　1、学会随着音乐的变化用肢体语言作相应的动作。

　　2、乐意参与音乐游戏活动，体验音乐游戏带来的乐趣。

　　3、熟悉音乐，按不同的音乐旋律学做解放军、老人、小姑娘的走路方式。

　　活动准备

　　解放军、老爷爷、小姑娘的头饰和图片

　　活动过程

　　一、听音乐，教师带幼儿做动作进教室

　　二、新授律动《学走路》

　　1、"今天老师请来了三位客人，我们一起来看看他们是谁？（一一出示图片）

　　教师出示解放军的图片：是谁呀？解放军叔叔平时是怎么走路的呢？（有精神的，抬头挺胸的，威武的）

　　"我们再来看看第二位客人是谁呢？"（出示老爷爷的图片）是谁啊？那老爷爷是怎么走路的呢？（慢吞吞的，住着拐杖一步一步的走）

　　"最后一位客人是谁呢？"（出示小姑娘的图片）那小姑娘是怎么走路的啊？（快乐的.、蹦蹦跳跳的、活泼的）

　　请幼儿说并作相应的动作

　　2、幼儿分段欣赏音乐

　　今天老师还带来了三段不同的音乐想请小朋友来听一听，这是哪个人走路的音乐。我们先来听第一段音乐：师：听了这段

　　第二段音乐；听了这段音乐你觉得像是谁在走路呢？用你的小脑袋想一想。为什么会像是老爷爷在走路啊？那你能学老爷爷来走一下吗？

　　（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）

　　第三段音乐：听了最后一段音乐你觉得这段音乐会像是谁在走路呢？为什么你觉得是像小姑娘在走路啊？那你能上来学一下小姑娘走路吗？（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）

　　每一段音乐能分集体---小组表演--教师并纠正。

　　3、集体学做律动 "学走路"

　　"刚才我们已经学了解放军叔叔、老爷爷、小姑娘走路，那么现在我们一起来走一走好不好？老师看看有没有都学会。"幼儿跟着音乐一起学解放军、老爷爷、小姑娘走路。小朋友们都很棒，都已经学会了，那么我们给自己鼓鼓掌表扬一下自己吧。

　　三、活动延伸

　　今天我们学了解放军、老爷爷、小姑娘走路，那小朋友想一想你还能模仿那些人走路啊？请幼儿回答并模仿。幼儿教育网