中班礼仪《进餐》教案(精简6篇)
中班礼仪《进餐》教案 篇一
标题：培养孩子健康进餐习惯的重要性
导语：培养孩子健康的进餐习惯是中班阶段的重要任务之一。本文将介绍为什么培养健康进餐习惯的重要性以及如何进行相关教育。
正文：
进餐是人类生活的基本需求之一，而培养健康的进餐习惯对于孩子的身心健康发展至关重要。首先，健康的进餐习惯可以促进孩子的身体发育。适当的进食方式和饮食习惯可以保证孩子摄入充足的营养物质，帮助他们的身体健康成长。此外，培养健康的进餐习惯还有助于孩子建立良好的饮食结构，避免偏食和挑食现象的发生。
其次，健康的进餐习惯还能够培养孩子的自理能力。通过进餐的过程，孩子可以学会使用餐具、自主选择食物、掌握进食的技巧等。这些都是孩子在成长过程中需要掌握的基本生活技能，培养这些自理能力不仅有助于孩子的独立性发展，还有助于培养他们的自信心和责任感。
此外，健康的进餐习惯还能够培养孩子的社交能力。在进餐的过程中，孩子需要与他人共同用餐，这要求他们学会与他人交流、分享和合作。通过与同伴一起进餐，孩子可以学会尊重他人、关心他人的需求，培养良好的人际交往能力。
那么，如何进行相关的教育呢？首先，老师可以通过示范和引导的方式，教会孩子正确使用餐具的方法，如握筷子、用勺子等。同时，老师还可以通过游戏和互动的形式，帮助孩子认识不同食物的名称和特点，引导他们选择健康的食物。此外，老师还可以组织一些小组活动，让孩子们在用餐的过程中互相合作和分享，培养他们的社交能力。
总结：
培养孩子健康的进餐习惯对于他们的身心健康发展具有重要意义。通过正确的教育方式，我们可以帮助孩子养成良好的进餐习惯，促进他们的身体发育，培养自理能力和社交能力。让我们共同努力，为孩子的健康成长创造良好的进餐环境。
中班礼仪《进餐》教案 篇二
标题：如何营造良好的进餐环境
导语：营造良好的进餐环境对于培养孩子健康的进餐习惯至关重要。本文将介绍如何营造良好的进餐环境以及教师在其中的角色和责任。
正文：
营造良好的进餐环境是培养孩子健康进餐习惯的重要前提。首先，我们应该为孩子提供一个安静、整洁的用餐场所。在进餐时，应尽量避免嘈杂的环境和干扰，让孩子能够专心地享用食物。同时，我们还应该保持用餐区域的整洁，每天清理餐具和桌面，为孩子提供一个干净、卫生的用餐环境。
其次，我们应该给孩子提供多样化的食物选择。在进餐时，孩子应该有机会接触不同类型的食物，包括蔬菜、水果、主食和肉类等。我们可以根据孩子的需求和偏好，提供不同种类和口味的食物，让孩子有更多的选择空间。同时，我们还应该鼓励孩子尝试新的食物，培养他们的口味和食欲。
此外，教师在营造良好的进餐环境中起着重要的作用。首先，教师应该做好进餐的示范。教师可以主动参与进餐活动，与孩子一起用餐，示范正确的进食方式和餐桌礼仪。同时，教师还应该引导孩子正确使用餐具，教会他们握筷子、用勺子等。此外，教师还可以通过谈话和互动的方式，引导孩子关注饮食的重要性，讲解食物的营养价值。
最后，教师还应该与家长保持密切的沟通。家庭是孩子进餐习惯形成的重要环境，而教师和家长的合作是培养孩子健康进餐习惯的关键。教师可以与家长交流孩子在家中的饮食状况和进餐习惯，给予家长一些指导和建议。同时，教师还可以邀请家长参与进餐活动，共同关注孩子的饮食健康。
总结：
营造良好的进餐环境对于培养孩子健康进餐习惯至关重要。通过提供安静、整洁的用餐场所，给予孩子多样化的食物选择，教师的示范和引导以及与家长的密切合作，我们可以为孩子营造一个良好的进餐环境，帮助他们养成健康的进餐习惯，促进身心健康的发展。让我们共同努力，为孩子的健康成长创造良好的进餐环境。
中班礼仪《进餐》教案 篇三
活动目标：
1、通过小实验，培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。
2、通过情景表演，培养小朋友正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。
3、在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏，培养巩固文明进餐的好习惯。
活动准备：
米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，智慧帽。
活动过程：
1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。
2、小实验(1)把面包渣放进"食道"(玻璃管)里。
(2)怎样才容易把面包块放进"食道"(玻璃管)里。
(3)让小朋友比较，面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"。
(4)小结：所以我们吃东西的时候，一定要慢慢的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才容易消化。
3、情景表演：小动物"进餐"
(1)小兔和小猫表演"进餐时"，小朋友们仔细观察。
(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?
小兔是怎么表演"进餐"的?
小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，到处乱跑。
(3)小猫是怎么表演"进餐"的呢?
小结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。
4、观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。
问：小朋友们在做什么?哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对?为什么?
小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。
5、玩过家家的游戏
(1)分角色(五个家庭)
(2)过家家、吃点心。
(3)比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。
(4)评选出表现最好的家庭，并颁奖。
中班礼仪《进餐》教案 篇四
活动目标：
1、培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。
2、让幼儿养成正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、放进餐礼仪儿歌，引起幼儿兴趣。你们听到了什么?（吃饭前洗手，不挑食不剩饭，不能把菜撒了）
二、出示PPT课件，小动物们是怎样文明进餐的?
1、播放课件，问小狮子是怎样进餐的?(吃饭前没洗手，嘴巴边吃边漏，吃完后垃圾随地乱扔。这样做不好)。
2、小猴子是怎样进餐的?
3、小兔子是怎样的呢?
4、小猫咪呢?
总结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。
三、儿歌进餐。
进餐前手洗净，入座时动作轻。自己吃不用喂，不说话、不玩耍。不挑食、不剩饭，样样饭菜都吃光。收好餐具要漱口，文明进餐我最棒。
活动延伸：
中午吃饭评文明进餐小明星。
中班礼仪《进餐》教案 篇五
活动目标：
1、培养幼儿独立进餐的好习惯，让幼儿明白独立进餐的重要性。
2、学习独立进餐的基本方法：一手拿勺一手扶碗，把饭菜一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
活动准备：
张大嘴的'小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干、PPT视频好习惯宝宝贴画。
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。
二、新授课程
1、“听”故事提问导入：小朋友，你是自己吃饭的吗？请听故事《小兔子学吃饭》。
2、安静听故事，情境导入。
教师提问：小兔子为什么会饿的肚子咕咕叫？
教师总结：小兔子什么事情都要妈妈帮他做，平时吃饭也要妈妈喂，后来兔妈妈有事出去了，小兔子在家里饿的肚子咕咕叫，最后没办法自己
学会了吃饭，这样再也不会饿肚子了。
3、“看”动画提问导入：小朋友,你们会自己吃饭吗?
4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）小朋友们吃饭之前先做什么？
（2）妈妈教会萌萌怎样吃饭？
（3）妈妈告诉我们吃饭时应该注意些什么？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：妈妈告诉我们吃饭的时候应该一手扶碗一手拿勺子，吃饭的时候不能说话，应该慢慢嚼慢慢咽，以后我们也要像蒙蒙学习，自己吃饭！
6、图谱演示，游戏导入。
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：我们要像宝宝学习,自己吃饭,不用妈妈喂,不剩饭，这样才是好孩子、
三、结束部分、游戏互动
游戏名称：《给动物宝宝喂食》
游戏准备：张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干
游戏玩法：幼儿分组喂小动物吃食物。
四、活动延伸
（1）带领幼儿唱读儿歌：
“小勺子手中拿小米饭送嘴
中
细细嚼慢慢咽自己吃真能干”
（2）吃饭的时候鼓励孩子独立用餐，不浪费粮食
中班礼仪《进餐》教案 篇六
活动目标
1、知道正确的进餐方法。
2、初步培养良好的进餐习惯。
活动重点
知道正确的进餐方法。
活动难点
初步培养良好的进餐习惯。
活动准备
1、故事1个，图片4张：图1、小猫被鱼刺卡住了。图2、小狗被骨头呛着了。图3、小兔被萝卜哽着了。图4、河马医生教育小猫、小狗、小兔。
2、录音机、磁带。
活动过程
一、准备阶段
音乐律动，稳定幼儿的情绪。
二、开始部分
1、故事表演《河马医院》。提醒幼儿认真看，仔细听；小猫、小狗、小兔为什么都去河马医院找河马医生？
2、依次出示图1、图2、图3、图4，教师用生动的语言讲述故事。引导幼儿想一想，说一说:
(1)小猫为什么会被鱼刺卡住？小狗为什么被骨头呛着？小兔为什么被萝卜哽着?
(2)河马医生是怎么说的？
(3)小朋友吃东西时应怎么做？
小结：小朋友吃东西时要坐好，不要玩耍、不要大声说笑，吃到嘴里的东西要细细嚼烂，慢慢咽下。这样才不会被卡住、呛着或哽着。
3、建议：
（1)在幼儿进餐前，教师必须注意不让幼儿进行剧烈运动。让幼儿学会静静的等待进餐。
（2）每次进餐前，可播放优美的音乐稳定幼儿的情绪，并提醒幼儿注意正确的进餐方法。
延伸活动：
1、幼儿进餐前，可播放配乐故事《河马医院》。
2、带回家的活动;要求幼儿把所学知识讲给爸爸妈妈听，建议家长配合。
