《保护水资源》教案(最新6篇)

《保护水资源》教案 篇一

第一篇内容

标题：水资源的重要性及保护措施

导入：大家好，今天我们要学习的是关于保护水资源的重要性和相应的保护措施。水是我们生活中不可或缺的重要资源，保护水资源不仅关乎我们个人的生活质量，也关乎整个社会的可持续发展。今天，我们将一起学习如何保护水资源，为我们的未来建设一个更美好的家园。

一、水资源的重要性

1. 水是生命之源：水是构成人体的主要成分之一，对于人体的生存和健康至关重要。没有水，我们无法生存。

2. 支撑经济发展：水资源是农业、工业和城市发展的基础。农业需要水来灌溉农田，工业需要水来生产和冷却，城市需要水来供应居民的生活用水。

3. 维持生态平衡：水资源是维持生态系统平衡的重要组成部分。河流、湖泊、海洋等水体是众多动植物的栖息地，水资源的污染和枯竭会对生态系统造成严重破坏。

二、保护水资源的重要性

1. 防止水污染：水污染是当前严重的环境问题之一，工业废水、农业污水和生活污水都会对水质造成污染。保护水资源意味着减少水污染，保障人们的饮用水安全。

2. 提高水资源利用效率：合理利用水资源是保护水资源的关键。我们可以通过节约用水、科学灌溉和水资源再生利用等措施来提高水资源的利用效率。

3. 保护水生态系统：水生态系统是维持生物多样性和生态平衡的重要组成部分。保护水资源意味着保护水生态系统，维持生物多样性和生态平衡。

三、保护水资源的措施

1. 加强水资源管理：建立健全的水资源管理体系，制定相关法律法规，加强对水污染的监管和治理。

2. 提倡节约用水：倡导社会大众节约用水，普及节水器具的使用，减少浪费。

3. 发展水资源再生利用技术：加大对水资源再生利用技术的研发和推广，将废水处理后用于农业灌溉或工业生产。

4. 保护水生态系统：设立水源保护区，加强对水生态系统的保护，禁止乱捕滥捞和非法放养水生动物。

结语：保护水资源是我们每个人的责任，我们应该从日常生活做起，节约用水、保护水环境。只有共同努力，我们才能保护好水资源，为未来的子孙留下一个美好的地球家园。

《保护水资源》教案 篇二

第二篇内容

标题：儿童如何保护水资源

导入：同学们好，今天我们要学习的是儿童如何保护水资源。水是我们生活中重要的资源，我们每个人都应该为保护水资源贡献自己的力量。今天，我们将学习一些简单易行的方法，帮助我们更好地保护水资源。

一、节约用水

1. 每次使用适量的水：洗手、刷牙、洗脸等日常生活中，我们应该使用适量的水，不要浪费。

2. 关掉水龙头：在使用水龙头时，我们应该确保水龙头完全关紧，避免滴水浪费。

3. 淋浴替代浴缸：淋浴比洗澡浴缸用水更省，我们可以选择淋浴来洗澡。

二、保护水环境

1. 不乱扔垃圾：垃圾会污染水源，我们应该养成良好的习惯，不乱扔垃圾。

2. 不在水源周围玩耍：水源是我们生活的重要组成部分，我们应该尊重水源，不在水源周围玩耍，避免对水源造成污染。

3. 保护水生物：水生动物是水生态系统的重要组成部分，我们应该爱护水生动物，不进行乱捕滥捞和非法放养。

三、传播环保知识

1. 向家人宣传节约用水的重要性：我们可以向家人宣传节约用水的重要性，教育他们从小事做起，为保护水资源贡献力量。

2. 参加环保活动：我们可以参加学校或社区组织的环保活动，和其他小伙伴一起为保护水资源出一份力。

结语：同学们，保护水资源是我们每个人的责任。我们要从小事做起，节约用水，保护水环境。只有我们共同努力，才能为未来的世界留下一个更美好的家园。让我们行动起来，保护水资源！

《保护水资源》教案 篇三

　　活动目标

　　1、培养幼儿保护水资源的意识。

　　2、帮助幼儿初步形成自觉保护水资源的习惯。

　　3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。

　　活动准备 ppt课件：水污染

　　活动过程

　　一、导入

　　儿歌导入，引导幼儿谈谈谁的用途。

　　儿歌：“水呀水，是个宝，人们生活少不了，庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。”

　　提问：儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?

　　小结：刚才小朋友说了水的这么多用途，水是一种非常重要的资源，可以说，没有水就没有生命。

　　二、展开

　　1.观察比较清水河脏水，讨论脏水的危害。

　　(1)引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处，说说自己的发现和对脏水的感觉。

　　提问：你发现清水和脏水有什么不同?

　　(2)讨论脏水的危害。

　　教师：小朋友看到脏水都很不舒服，那请你想一想，脏水还能喝吗?还能用来浇花、养鱼吗?

　　脏水都有哪些危害?

　　小结：江河受到污染，水就成了脏水，脏水里充满了病菌和有毒物质，每年因引用不卫生的水至少

　　造成全球2000万人死亡，因此，水污染被称作“世界头号杀手”。

　　2.讨论水污染的主要原因及保护水资源的办法。

　　ppt课件：水污染

　　(1)提问：江河里的水维和会被污染呢?

　　(2)演示课件，与幼儿一起分析水受污染的原因。

　　小结：未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污染，如果不经处理，直接排入河中，久而久之，就会影响江河的水质，让人看了担忧。

　　3.引导幼儿根据水污染的主要原因，现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。

　　说说你有什么好注意。

　　总结幼儿力所能及的做法，鼓励幼儿在日常生活中行动起来，

　　如：节约用水，一水多用;爱护花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。

　　三、结束

　　鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。

《保护水资源》教案 篇四

　　活动设计背景：

　　水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。

　　活动目标：

　　1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。

　　2、教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　教学重点、难点：

　　重点：懂得保护水资源的重要性。

　　难点：懂得怎样去保护水资源。

　　活动准备：

　　1、一幅被污染的后的河流挂图

　　2、 2只鱼缸：1缸清水（里面养有鱼），1缸盛污水

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察挂图，污水的危害。

　　（1） 污水对生物的危害。指导幼儿观察清水里的鱼，描述鱼的生活状态（自由自在地游）。提问如果把鱼放到污水里会怎样？观察鱼在污水中的活动变化（乱串乱跳、呼吸困难）。将鱼捞到清水缸里，与恢复了生机。小结：清水有用，人能喝，鱼能生活。污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。

　　（2） 污水对人类的危害。启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。提问：为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭？当水被污染时，会对我们的生活产生什么影响？（人会生病）

　　2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。（工厂里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊，动物无法生存，人喝了污水、吃了污水中生长的植物，我们的健康会受到威胁。因此，保护水资源，节约用水人人有责。

　　3、 组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁，并且如何节约用水。（幼儿讨论结束，教师提问、小结）

　　教学反思：

　　通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

《保护水资源》教案 篇五

　　一、导课

　　马上要上课了，同学们准备好了吗？

　　上课，为了大家精力充沛，我请同学们喝水。喝水开始。

　　喝完这纯净的生命之水，你们有什么感受？（爽）（爽歪歪）

　　好！让我们再爽一下！喝！请坐！

　　二、汇报

　　1、上节课我们请大家收集了关于保护水资源的资料，下面请各小组汇报！把你们的成果和大家分享一下！

　　（1）、汇报水的现状。

　　（2）、汇报水是生命之水。

　　（3）、汇报我们水污染的现状。

　　（4）、汇报水的生活污染。

　　（5）、汇报水的农业污染。

　　（6）、汇报水的工业污染。

　　2、同学们真是有心的人呀！这些资料收集的真的很全面。在星期天，老师和我们班级的几个同学到阜宁城周围的河流去看了看，你们想知道看到什么情景了吗？（想）

　　好老师现在就把拍的一些照片给大家展示一下，请大家注意看哦！

　　三、看图

　　1、出示县城周围的八条河流的照片。

　　2、你们看完了，有什么感觉？

　　3、如果有人喝了这些水后，会有什么样的后果呢？

　　4、对呀，这些水中有很多的有害物质，大家看看（大屏展示）

　　四、观察

　　1、老师在照相的同时也带来了这些河里的水，下面请各小组组长来领取你们组的河水。

　　2、各组已经领到河水，请大家先看看你们组的河水，和自己的纯净水对比以下。再闻闻你们手中河水的味道，然后用老师发给你们的试纸测试一下水的酸碱度。（好，开始！）

　　3、注意不要把河水弄到自己的手上和书上。

　　4、各小组汇报观察的结果。

　　5、从你们的观察中，你们发现了什么问题？

　　6、谁能说一说水质变坏的主要原因呢？

　　6、那么你如果是县长，你该怎么做呢？

　　7、对呀，阜宁县政府已经采取了行动了，大家看，谁来分享一下这个令人喜悦的消息！

　　8、阜宁县政府还公布了举报电话，大家读读！

　　9、阜宁县委县已经行动了，我们也该行动起来，大家一起努力，为建设美丽卫生的阜宁城而奋斗！

　　10、现在请大家展望一下，十年、二十年后的阜宁城、阜宁水会是什么样子的呢？

　　五、展望

　　1、是呀，阜宁的未来是美丽的。关注水，就是关注我们的未来呀！

　　2、未来在我们人类的手中，我们应该怎样保护水呢？

　　3、在生活中，我们应该怎样节约水呢？

　　4、是呀，水是我们生命的源泉。李时珍说过：“药补不如食补，食补不如水补！”可见我们的先辈对水是如何的重视，2003年、2005年诺贝尔化学奖都是奖励给水的研究者的。水是生命的源泉呀。

　　5、同学们自己能不能创作节水护水的'宣传口号呢？和大家共勉一下！

　　6、老师也搜集了一些宣传口号，请你们选择自己喜欢的节水口号读一读吧！

　　六、作业

　　1、读课文《水》、《特殊的葬礼》。

　　２、宣传保护水，节约水从我做起。

《保护水资源》教案 篇六

　　【学习目标】

　　1.认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。

　　2.了解典型的水污染物的来源及危害。

　　3.初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。

　　4.理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。

　　【学

习重点】

“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则；典型的水污染物的来源及危害；形成保护水资源和节约用水的意识。

　　【教学手段】

多媒体，交流讨论

　　【教学课时】

1课时

　　【教学流程】

出示尝试题→自学课本→尝试练习→教师讲解→第二次尝试练习

　　【教学过程】

　　教学流程教师活动学生活动设计意图

　　出示尝试题→自学课本→尝试练习→教师讲解出示尝试题：

　　1.水体污染是怎样被污染的？

　　2.水体污染给人类带来什么危害?温习单元1的内容，观看课本P114的生活启示图片，交流讨论，水的污染及危害性。

　　能用剪接影片播放更佳。注意交流后，影片设置重放，进而加深学生对该内容的理解，同时可加深记忆，再次可树立学生爱我家园，保护地球的环保意识。

　　出示尝试题→自学课本→尝试练习→教师讲解3、如何防止水污染？针对污染源，进行讨论，总结。

　　出示尝试题→自学课本→尝试练习→教师讲解4.体验生活中简单处理污水的方法。学习课本P114-P115，交流讨论各操作的原理和目的。

　　课后自制一简易净水装置，并了解每一处的设计原理。过滤的内容在单元1已经学习过，在这里，设为课后探究，另找时间进行设计成果展示及讲评。

　　【板书设计】

　　一、水污染源

　　1.未经处理的工业“三废”任意排放；

　　2.农业上不合理使用农药、化肥；

　　3.生活废水任意排放；

　　4.使用含磷洗涤剂；

　　5.油船泄露石油。

　　二、水体污染的危害性：

　　1.含重金属离子和农药等有毒化合物的污水会影响水生生物的生长，并通过人类饮用水和食物链等途径进入人体，影响人类的健康；[

　　2.含磷洗涤剂、化肥的大量使用，生活污水的任意排放，会导致水体中植物营养元素的含量增高，促使水体中藻类生物大量繁殖，使得水生生物因水体缺氧而大量死亡;

　　3.石油对海洋的污染，会在海水表面形成一层油膜，阻止了空气中的氧气溶于海水，影响了海生植物的光合作用和海洋生物的生存;

　　4.热水

　　三、保护水资源的途径

　　1.革新技术和工艺，在工业生产中减少甚至消除水体污染的产生;

　　2.推广生态农业，科学使用高效低毒的农药、化肥;

　　3.生产和推广使用无磷洗涤剂;

　　4.对污水集中处理，达标排放。