音乐课打麦号子教案(最新3篇)
音乐课打麦号子教案 篇一
在音乐课中，为了激发学生对音乐的兴趣和提高他们的音乐素养，我设计了一堂有趣而富有挑战性的活动——打麦号子教案。通过这个活动，学生们可以通过合作、集体表演等方式，感受到音乐的魅力，培养他们的团队合作精神和音乐表演能力。
一、活动目标
1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表演技巧。
3. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
二、活动准备
1. 麦号子音乐素材：准备一段麦号子音乐，确保音乐旋律明快活泼，节奏感强烈。
2. 分组安排：将学生分为若干个小组，每个小组4-6人。
3. 道具准备：准备麦号子道具，如麦号子帽子、麦号子旗等，让学生在表演中使用。
三、活动过程
1. 活动导入：播放一段麦号子音乐，让学生聆听，感受音乐的节奏和旋律。
2. 团队合作：将学生分为小组，让他们自由讨论和商议如何合作完成麦号子表演。
3. 分工合作：每个小组内部分工合作，确定每个成员的角色和任务，比如指挥、演奏、舞蹈等。
4. 练习演出：每个小组根据自己的分工开始练习，指导学生注意音乐的节奏感和整体协调性。
5. 舞台排练：每个小组轮流在舞台上进行排练，老师进行指导并提供反馈意见，帮助学生改进表演。
四、活动总结
1. 合作分享：每个小组在课堂上进行表演，让学生们展示自己的成果，并让其他同学进行观摩和评价。
2. 学生反思：让学生们对自己的表演进行反思和总结，讨论在表演过程中遇到的困难和解决办法。
3. 教师评价：教师对学生们的表演进行评价和指导，鼓励他们的努力并提出进一步的改进意见。
通过这个音乐课打麦号子的教案，学生们不仅能够感受到音乐的魅力，培养音乐欣赏能力，还能锻炼团队合作精神和表演能力。这个活动不仅能够增加学生们对音乐课的兴趣，还能够培养他们的团队协作意识和创造力。希望通过这个教案，能够为学生们创造一个积极向上、充满乐趣的音乐学习环境。
音乐课打麦号子教案 篇二
在音乐课上，为了增加学生的参与度和活跃气氛，我设计了一堂有趣的活动——打麦号子教案。这个教案可以帮助学生们感受到音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐表演能力和团队合作精神。
一、教学目标
1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表演技巧。
3. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
二、教学准备
1. 音乐素材：准备一段具有鲜明节奏感的麦号子音乐，确保音乐旋律明快活泼。
2. 道具准备：准备一些麦号子道具，如麦号子帽子、麦号子旗等，让学生在表演中使用。
三、教学过程
1. 活动导入：播放一段麦号子音乐，让学生聆听，感受音乐的节奏和旋律。
2. 学习麦号子动作：向学生展示一些典型的麦号子动作，并让学生模仿练习。
3. 团队合作：将学生分为小组，让他们自由组合动作，形成自己的麦号子表演。
4. 练习演出：每个小组根据自己设计的麦号子动作进行练习，老师进行指导并提供反馈意见。
5. 舞台排练：每个小组轮流在舞台上进行排练，老师进行指导并提供反馈意见，帮助学生改进表演。
四、教学总结
1. 合作分享：每个小组在课堂上进行表演，让学生们展示自己的成果，并让其他同学进行观摩和评价。
2. 学生反思：让学生们对自己的表演进行反思和总结，讨论在表演过程中遇到的困难和解决办法。
3. 教师评价：教师对学生们的表演进行评价和指导，鼓励他们的努力并提出进一步的改进意见。
通过这个音乐课打麦号子的教案，学生们不仅能够感受到音乐的魅力，培养音乐欣赏能力，还能锻炼团队合作精神和表演能力。这个活动不仅能够增加学生们对音乐课的兴趣，还能够培养他们的团队协作意识和创造力。希望通过这个教案，能够为学生们创造一个积极向上、充满乐趣的音乐学习环境。
音乐课打麦号子教案 篇三
音乐课打麦号子教案
教学内容：
1、唱：《打麦号子》
教学目标：
1、感受一领众合的热火朝天的劳动场面，并从中感受到浓郁的靖江民歌风格。
2、能用一领众合的形式，热情的歌声演唱歌曲《打麦号子》。
教学重难点：
用热情的歌声演唱歌曲《打麦号子》。
教学过程：
一、游戏导入，体验号子。
师：同学们，你们参加过拔河比赛吗？今天老师就请几个同学来
进行拔河比赛！其余同学做啦啦队，随着老师的指挥节奏，为他们一起喊加油！
1.拔河比赛。
老师和学生啦啦队用师领生合的形式喊加油。
2.让学生讨论加油声所起的作用。
3.课件出示画面，引入号子的概念
号子又称为劳动号子，是产生并应用与劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。一般分为农事号子，船渔号子，工程号子，搬运号子。
二、新歌教授，学唱号子。
师：同学们，朴素的人民，正是在一声声高亢的号子声中播种着
理想和希望。让我们一起来学着他们喊一喊劳动号子吧！
1.师带领学生用一领众合的形式按节奏朗读前八小节。
2.出示歌谱，第一遍完整听赏
（1）听前提出要求：说出歌词语言特点、演唱形式以及演唱情绪
（2）引入靖江民歌这一主题。
课件出示歌曲中的方言字，并读读。
3.第二遍听赏
提出要求：找出不同的拍号处，并划拍唱出3/4拍处的两句旋律。
4.出示打麦图片，引导学生做一做齐唱部分的表演动作。如：“接过你号子我来喊啊”
5.第三遍听赏，学生小声跟唱齐唱部分内容。
6.学唱领唱部分。
（1）唱一
7.师生领合唱、生生接口唱。
8.指导学生用热情饱满的声音完整齐唱歌曲。9.巩固唱：
引导学生讨论不同的`演唱形式
参考：女领男合、男领女合、一领众合等形式
三、创编表演，表现号子。
师：同学们的演唱使老师似乎看到了热火朝天的场面。看，老师带来了什么，你能把自己打扮成农民伯伯的形象，在音乐声中用不同的形式表现一下打麦号子吗？
1.出示道具，学生分组讨论，用道具进行即兴创编一个主题的劳动场面。（教师巡回指导）
2.分组展示，鼓励评价。
四、拓宽视野，欣赏号子。
师：号子是在劳动中产生的，为了让大家在同一时刻协同用力而自然发出的呐喊。那你还知道哪些号子体裁的歌曲？
1．学生各抒己见。
2．让发言热烈的学生自由点击听赏各种号子歌曲。
