大班语言活动教案设计(精彩6篇)

大班语言活动教案设计 篇一

标题:探索自然之美——大班语言活动教案设计

引言:

为了培养大班幼儿的语言表达能力和观察力,本教案设计了一系列的语言活动,旨在通过探索自然之美,激发幼儿的好奇心和探索欲望,培养他们的语言表达能力和观察力。通过多种形式的语言活动,幼儿将能够自然地学习到丰富的词汇和句型,同时也能够培养他们的观察力和思考能力。

活动一:自然观察之行

目标:培养幼儿观察力,提高他们对自然的兴趣

步骤:

1. 带领幼儿到校园或附近的公园进行一次自然观察之行。

2. 引导幼儿观察周围的花草树木、昆虫鸟类等,并提问引导幼儿描述所观察到的事物,如它们的颜色、形状、大小等。

3. 鼓励幼儿用简单的句子进行描述,并帮助他们扩展词汇,如描述花的颜色时可以使用“红色的花”、“黄色的花”等。

4. 整理观察结果,帮助幼儿总结所观察到的事物的特点,并用简单的语言进行表达。

活动二:自然绘画创作

目标:培养幼儿的观察力和创造力,提高他们的语言表达能力

步骤:

1. 准备一些水彩画纸和颜料,带领幼儿到室外进行自然绘画创作。

2. 引导幼儿观察周围的自然景物,如花草树木、蝴蝶、小鸟等,并提问引导幼儿描述所观察到的事物。

3. 鼓励幼儿用颜色和形状来表达自己对所观察到的事物的感受和想法,并帮助他们扩展词汇,如描述花的颜色时可以使用“红色的花”、“黄色的花”等。

4. 鼓励幼儿尝试用画笔将所观察到的事物绘制出来,并帮助他们用简单的语言进行表达。

活动三:自然故事分享

目标:培养幼儿的语言表达能力和想象力,提高他们的听说能力

步骤:

1. 准备一些与自然有关的故事书籍或故事卡片。

2. 带领幼儿坐成一个圆圈,选择一本故事书或一张故事卡片,讲述与自然有关的故事。

3. 引导幼儿观察故事中的插图,并提问引导幼儿描述所观察到的事物,如故事中的动物、植物等。

4. 鼓励幼儿用简单的句子进行描述,并帮助他们扩展词汇,如描述动物时可以使用“大象”、“狮子”等。

5. 鼓励幼儿用自己的语言重新讲述故事,并鼓励他们加入自己的想象和创造。

结语:

通过以上的语言活动,幼儿将能够在探索自然之美的过程中,自然地学习到丰富的词汇和句型,同时也能够培养他们的观察力和思考能力。教师在活动中要注重引导和激发幼儿的语言表达和思考,让他们在愉快的氛围中积极参与,提高语言能力和表达能力。同时,教师可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和扩展,让每个幼儿都能够获得满意的学习效果。

大班语言活动教案设计 篇三

  设计意图:

  《纲要》中指出,在幼儿园的语言教育中,我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”散文诗《变色的房子》童话般的意境向幼儿展现了了一幅幅美丽的自然景象,并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来,教材还具有可拓展的空间,还渗透了更多领域的内容。因此,本教材值得去挖掘其内在的文学内涵,让幼儿感受文学语言的美,可整合相关领域的内容,让幼儿多维度地去感受美,欣赏美、体会美与表现美。

  活动目标

  1、通过谈话、朗读、表演、绘画等形式,引导幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,理解并灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。

  2、尝试模仿续编散文,发展幼儿的语言表达力和想象力。

  3.激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

  活动重点:

  理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。

  活动难点:

  灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。尝试模仿续编散文

  活动准备:

  多媒体课件,实物,伴奏录音范读等。

  活动过程:

  一、多媒体课件导入:请看大屏幕,谁来了?听,小兔正在说什么?

  过度:哦,小兔要我告诉孩子们:它造了一间新房子,是变色的房子?房子会变色?怎么回事?请欣赏散文诗。

  二、欣赏散文诗《变色的房子》。

  1、老师配音乐(课件三)朗读散文诗:你听到了什么?幼儿自由说。

  2、幼儿分享阅读多媒体课件三至六:你看到了什么?幼儿自由说。

  3、幼儿边欣赏多媒体课件三至六边听老师配音乐朗读。你感觉怎样?你想给这些优美的图画和语言取一个什么名?说说理由。

  三、理解、朗读散文诗。

  1、小兔用什么方法打扮自己的新房子?小兔的房子都变了那些颜色?在日常的生活中你都见到那些东西是红艳艳的,绿油油的,金灿灿的?

  2、看图重点 理解”花丛”“金灿灿”。

  3、变魔术的方法出示实物,让幼儿用上“红艳艳”、“绿油油”、“金灿灿”说一句完整的话。

  过度:小兔的房子春天绿油油的,夏天红艳艳的,秋天金灿灿的,好美呀!狐狸,大灰狼、老虎还看不见。小兔就不用害怕他们了。小兔住在这样美,又不用担心害怕的房子里,心情会怎么样呢?你们为小兔感到高兴吗?

  4、感情朗读。

  (1)那我们高兴的带着笑容看着图片和老师一起朗读散文诗好吗?

  (2)不看图片还能高兴的朗读吗?

  四、表演散文诗:

和老师一块把散文诗表演出来好吗?(听配音乐范读表演)

  五、续编散文诗。

  1、出示课件七:冬天,雪花飘来了,小兔的房子又会变成什么颜色呢?白房子会藏在哪呢?谁会看不见呢?把你说的连成一段话好吗?(鼓励孩子充分发挥想象,大胆说话)。

  2、老师也编了一段话,你们想听吗?你觉得谁编的更合适呢?为什么?

  3、配上音乐朗读编得最好的片段。

  六、拓展思维:

  1、是谁帮小兔的房子变色的?幼儿自由说。

  2、教师小结:春天是小苗,小草,夏天是花,秋天是树,果,冬天是雪。一句话,是花草树木让小兔的房子变色的,变得一年四季都美丽,还很安全。所以我们也要爱护如:幼儿园,馒头山,仓吉园,街道等一切公共场所的花草树木,我们的家园就会更美丽,我们还能呼吸到新鲜的空气,对我们的身体可有好处了。

  3、画画自己喜欢的变色房子。

  (1)示范教师喜欢的变色房子。我可喜欢小兔春天绿油油的房子了。也许小兔的房子是蘑菇状的,看我画出来了。你们喜欢小兔哪种变色的房子?也画下来好吗?

  (2)幼儿自由画。

  (3)欣赏展示幼儿作品。

  附散文诗:

  变色的房子

  小兔,造了一间新房子。它把小种子拌在泥浆里,刷在房子上……。

  春天,小种子发芽了,绿油油的。绿房子藏在绿叶里,狐狸看不见。

  夏天,小苗开花了,红艳艳的。花房子藏在果子中,大灰狼看不见。

  秋天,小树结果了,金灿灿的。金房子藏在果子中,老虎看不见……。

  小兔,住在变色房子里,日子过得挺快乐

大班语言活动教案设计 篇四

  活动

  在“你变我变的”主题中,幼儿从身边的事物中找变化的东西,圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等,一些废旧的物品经过手的加工,可以变成许多有趣、新奇的东西,他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节,让孩子读来有趣、有能引起他们的探究,因此本活动纳入了这个主题。

  活动目标:

  1、理解故事中事物的神奇变化。

  2、能主动关注周围事物的变化过程。

  活动准备:

  1、自制背景图及若干小图片

  2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。

  活动过程:

  1、发现小火车的神奇。

  ——出示背景图“小火车”,猜猜这是一列怎样的火车。

  ——什么是神奇?

  ——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车,变出一只“桃子”。

  ——原来这是一列神奇的小火车,它会变魔术。还有许多乘客想上火车,他们上车前和下车后相比会有那些变化呢?让我们来听听故事“神奇的小火车”。

  2、看看小火车会变什么。

  ——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?

  ——接着谁又上了车?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?

  ——小青虫们上了车,它又变成了什么?(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)

  ——小男孩上了车,走下一位大胡子叔叔,他是谁呢?

  ——原来大胡子叔叔是小男孩变的,他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?

  ——这真是一辆神奇的小火车,它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大,往后开就还原。

  在我们周围许多东西都在变,有的变化很快、很明显,而有的东西是渐渐地变化的。

  3、让他们坐上小火车。

  ——呜……呜!蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么?

  ——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程,如:月亮圆缺,花儿开放、种子发芽等。

  4、延伸活动:鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化,获得更多的表现。

大班语言活动教案设计 篇五

  活动目标

  1.学习用拟人的手法表现春天的美好景象。

  2.尝试续编散文诗,并能用绘画的形式表现自己的想象。

  活动准备

  1.课件-花园里有什么

  2.绘画材料人手一套

  活动过程

  一、说一说:花园里有什么

  教师:现在已经是春天了,我们的周围发生了什么变化?花园里有什么不一样?

  二、学习散文诗《花园里有什么?》

  1.教师朗诵散文诗,幼儿欣赏。

  2.教师:春天的花园里有些什么?他们都在干什么?

  教师引导幼儿理解拟人的表现手法:

  如,柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去,蚱蜢在草地里学跳高。

  3.教师播放散文诗,幼儿学习有感情地朗诵散文诗。

  三、续编散文诗《春天,花园里有什么?》

  1.教师:春天的花园里,还可以看到些什么?听到些什么?

  闻到些什么?

  (如听到布谷鸟的叫声、

  小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。)

  2.幼儿尝试根据自己的想法,续编散文诗《春天,花园里有什么?》。

  四、 画一画

  1.教师:春天的花园里有那么多好朋友,我们把它们画出来吧!

  2.幼儿操作,画出自己想象中的春天的花园。

  3.交流展示。

  附散文诗:

  春天,花园里有什么?

  春天的花园里有什么?嘘--让我们仔细去寻找。

  太阳公公红红的脸膛,美丽的花朵张开了笑脸,

  青青的草地像绿色的地毯铺在花园里,

  柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去,

  勤劳的蜜蜂在采蜜,五彩的蝴蝶翩翩起舞,

  蚯蚓在泥土里忙着松土,蚱蜢在草地里学跳高。

大班语言活动教案设计 篇六

  活动目标:

  1、感知三句半的形式美和韵律美。

  2、能围绕“拜年”这个主题,尝试仿编三句半并进行大胆表达。

  3、能积极、主动地参与活动,体验拜年带来的乐趣。

  活动准备:

  《恭喜》的动画,锣鼓一副,三句半的图标、祝福的话汉字卡片。

  活动过程:

  1、播放《恭喜》动画,导入课题:

  师:今天,老师给小朋友带来了一个动画片,想看吗?

  师:好看吗?你看到了什么?听到了什么?恭喜谁?恭喜什么?(心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。)

  2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。

  (1)教师:我也喜欢歌曲里“新年快乐,万事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。

  (2)你喜欢过年吗?你是怎样给人们祝福的?(学一学福娃祝福恭喜的样子,并出示相应的字卡),引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说?

  3、出示三句半的图标,初步感知三句半的形式美和韵律美。

  (1)师:今天我带来了一首《拜年》的三句半,你们想听吗?

  如:新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹,我们大家上台来,拜年啦!你敲锣呀我打鼓,来给爷爷拜个年,祝爷爷福如东海,恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓,来给奶奶拜个年,祝奶奶寿比南山,恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓,来给爸爸拜个年,祝爸爸工作顺利!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓,来给妈妈拜个年,祝妈妈心想事成!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓,来给小朋友们拜个年,祝你们学习进步,恭喜恭喜!

  (2)老师刚刚念的是什么?给谁拜年的,祝福什么?你最喜欢老师念的哪一句?我们一起来学一学。(带领幼儿念两遍)

  (3)你有什么地方听不懂的话?让我们一起来帮助他。

  (4)看图完整地朗诵二遍三句半。

  4、看图标创编三句半。

  (1)你们喜欢过年吗?那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢?请你来编一段拜年的三句半。

  (2)根据幼儿的回答,在原来的图标上粘上祝福的话。并让幼儿集体来念一念。(鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。)

  5、给老师拜年。

  师:刚刚有的小朋友很主动,能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师,你想给她们拜年吗?祝福老师什么?现在,请你们把自己编的三句半念给她们听一听。

  6、延伸活动:三句半表演《拜年》。

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