《过新年》音乐教案(最新3篇)
《过新年》音乐教案 篇一
第一篇内容
引言：
过新年是中国传统的重要节日之一，它象征着旧岁的结束和新岁的开始，人们通常会在这个时候举行各种各样的庆祝活动。作为音乐教师，我们可以通过音乐来展示和庆祝这个传统节日。本教案将介绍如何利用音乐来教授孩子们过新年的相关知识和技能。
一、教学目标：
1. 学习和演唱与新年相关的歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等。
2. 学习新年的传统乐器，如钢琴、鼓等，并能演奏简单的乐曲。
3. 学习新年的舞蹈，如舞龙、舞狮等，并能表演简单的舞蹈动作。
4. 了解新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮等。
二、教学内容：
1. 音乐欣赏和演唱活动：
a. 听取新年歌曲的录音，让学生感受节日的氛围。
b. 教授歌曲的歌词和曲调，让学生跟唱。
c. 组织学生进行歌曲的合唱演出。
2. 乐器演奏活动：
a. 向学生介绍新年的传统乐器，并讲解其特点和演奏方法。
b. 分发乐器，让学生尝试演奏简单的乐曲。
c. 组织学生进行乐器合奏演出。
3. 舞蹈表演活动：
a. 向学生展示新年的传统舞蹈，如舞龙、舞狮等。
b. 分组指导学生学习舞蹈动作，并进行排练。
c. 组织学生进行舞蹈表演。
4. 传统习俗介绍活动：
a. 向学生讲解新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮等。
b. 组织学生进行相关手工制作，如制作春联、制作小鞭炮等。
c. 组织学生进行传统习俗体验活动。
三、教学方法：
1. 情感教学法：通过音乐和舞蹈，让学生感受和体验新年的喜庆氛围，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
2. 合作学习法：分组进行合唱、合奏和舞蹈表演，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 实践教学法：通过演唱歌曲、演奏乐器、表演舞蹈和制作手工，让学生亲身参与，提高他们的动手能力和创造力。
四、教学评估：
1. 学生演唱、演奏和表演的水平。
2. 学生对新年相关知识的理解和掌握程度。
3. 学生对传统习俗的体验和反思。
结语：
通过本教案的实施，学生将能够通过音乐来感受和庆祝新年的喜庆氛围，了解和掌握新年的传统乐器、舞蹈和习俗，培养对传统文化的热爱和传承精神。希望本教案能够为音乐教师们在教学过程中提供一些参考和借鉴，让我们共同为学生的成长和发展贡献力量。
《过新年》音乐教案 篇二
第二篇内容
引言：
过新年是中国传统的重要节日之一，它是一个欢乐、团圆、祝福的时刻。音乐作为一种表达情感和传递信息的艺术形式，在过新年的庆祝活动中起着非常重要的作用。本教案将介绍如何通过音乐活动来丰富和增添过新年的喜庆氛围。
一、教学目标：
1. 学习和演唱与新年相关的歌曲，如《贺新年》、《新年好》等。
2. 学习新年的传统乐器，如二胡、笛子等，并能演奏简单的乐曲。
3. 学习新年的舞蹈，如舞狮、舞龙等，并能表演简单的舞蹈动作。
4. 了解新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮等。
二、教学内容：
1. 音乐欣赏和演唱活动：
a. 听取新年歌曲的录音，让学生感受节日的氛围。
b. 教授歌曲的歌词和曲调，让学生跟唱。
c. 组织学生进行歌曲的合唱演出。
2. 乐器演奏活动：
a. 向学生介绍新年的传统乐器，并讲解其特点和演奏方法。
b. 分发乐器，让学生尝试演奏简单的乐曲。
c. 组织学生进行乐器合奏演出。
3. 舞蹈表演活动：
a. 向学生展示新年的传统舞蹈，如舞狮、舞龙等。
b. 分组指导学生学习舞蹈动作，并进行排练。
c. 组织学生进行舞蹈表演。
4. 传统习俗介绍活动：
a. 向学生讲解新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮等。
b. 组织学生进行相关手工制作，如制作春联、制作小鞭炮等。
c. 组织学生进行传统习俗体验活动。
三、教学方法：
1. 情感教学法：通过音乐和舞蹈，让学生感受和体验新年的喜庆氛围，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
2. 合作学习法：分组进行合唱、合奏和舞蹈表演，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 实践教学法：通过演唱歌曲、演奏乐器、表演舞蹈和制作手工，让学生亲身参与，提高他们的动手能力和创造力。
四、教学评估：
1. 学生演唱、演奏和表演的水平。
2. 学生对新年相关知识的理解和掌握程度。
3. 学生对传统习俗的体验和反思。
结语：
通过本教案的实施，学生将能够通过音乐来感受和庆祝新年的喜庆氛围，了解和掌握新年的传统乐器、舞蹈和习俗，培养对传统文化的热爱和传承精神。希望本教案能够为音乐教师们在教学过程中提供一些参考和借鉴，让我们共同为学生的成长和发展贡献力量。
《过新年》音乐教案 篇三
《过新年》音乐教案
导语：为了迎接新年的到来，小编收集了《过新年》的小学音乐教案，以供有需要的同学们使用，想看更多新年教案请关注应届毕业生考试网!
教学目标：
1、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
2、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏;进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
教材分析：
《过新年》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。
教学重点：
一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。
二、培养学生创造性地表现歌曲。
教学难点：
掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
教具准备：
手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。
教学过程：
一、组织教学。
1、师生用歌声互相问好!
2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗?听你们音乐老师说，一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学(其它学校)的同学都要好，是不是?
生：是!(大声地说)
小兔子(一只木偶由老师操纵)：是谁在说大话呀?
师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小(实验小学)的同学比一比，比什么呢?
小兔子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活(悄悄地说)。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧!你们想想可用什么动作来表现开火车?(个别提问3-4人)火车头呢，可用什么动作?(个别提问2-3人)
3、选择2种开火车的方式进行游戏。(全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。)
二、节奏练习。
1、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。
小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我们 大 家│做朋 友 -‖
师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说， 比如老师这样说：我是 老 师│我是 老师│我们 大 家│做朋 友-‖。
2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。
3、学生读节奏3/4×× ×× │×× ××│×× ×× │×× ×-‖(师启发学生这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读)。
三、歌曲教学。
1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗?为什么?过新年好不好?今天，我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。
2、学生安静地听录音范唱，出示图片(包含歌谱及过年画面)(学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动)。
3、把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。
4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩(先读一遍节奏)。(师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的.歌词。)
5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)
6、学生连贯地唱(师弹琴伴奏)。师指出不足的地方，对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。)
7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲(我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱?)。
四、创作练习：
1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日?能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌?比如说“六一儿童节”我是这样唱的：……
2、学生分小组讨论唱何节日，怎么唱?
3、请个别小组演唱。
4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么?
认识铃鼓，掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓，可让学生自己说说如何演奏)。
5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏?
6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。(师提示这首歌是三拍子的)
7、各小组示范本组创作结果。
8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。
9、小兔子：这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听!
10、给小朋友们录音(边唱边打击乐器)。
11、放给小朋友们听一听。
12、歌表演。(机动练习)
四、课堂小结。
这节课，我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么?我们学会了《过新年》这首歌，这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗?我们一起和小兔子说声再见，开着火车家吧!(全班分4列
