小班数学优质课教案及教学反思《小花匠》【推荐3篇】

小班数学优质课教案及教学反思《小花匠》 篇一

教案概述：

课题：小花匠

年级：小班

学科：数学

教学目标：

1. 学生能够认识并命名不同的花朵。

2. 学生能够根据给定的花朵数量，进行简单的加法和减法运算。

3. 学生能够观察和描述花朵的特征。

教学准备：

1. 教学投影仪和投影幕布。

2. 十字花样图示。

3. 纸张、彩色铅笔和橡皮擦。

4. 不同种类的花朵图片。

5. 数学活动卡片。

教学过程：

1. 导入：

教师展示不同种类的花朵图片，鼓励学生观察并命名花朵。

2. 导入：

教师出示十字花样图示，让学生观察并描述图示中的花朵特征。

3. 引导：

教师出示数学活动卡片，让学生观察其中的花朵数量，并进行简单的加法和减法运算。

4. 拓展：

教师鼓励学生选取一种花朵，观察并描绘出花朵的形状和颜色。

5. 总结：

教师与学生一起回顾课堂内容，并总结所学到的知识点。

6. 课后延伸：

教师布置课后作业，要求学生在家中观察和记录不同种类的花朵。

教学反思：

本节课通过展示不同种类的花朵图片和观察十字花样图示，激发了学生的学习兴趣。通过数学活动卡片的运用，学生不仅能够认识不同的花朵，还能够进行简单的加法和减法运算，培养了他们的数学思维能力。在拓展活动中，学生通过观察和描绘花朵的形状和颜色，培养了他们的观察力和绘画能力。通过课后作业的布置，学生能够在家中进一步观察和记录不同种类的花朵，巩固了所学的知识。整节课教学生动活泼，学生参与积极，达到了预期的教学目标。

小班数学优质课教案及教学反思《小花匠》 篇二

教案概述：

课题：小花匠

年级：小班

学科：数学

教学目标：

1. 学生能够认识并命名不同的花朵。

2. 学生能够根据给定的花朵数量，进行简单的加法和减法运算。

3. 学生能够观察和描述花朵的特征。

教学准备：

1. 教学投影仪和投影幕布。

2. 十字花样图示。

3. 纸张、彩色铅笔和橡皮擦。

4. 不同种类的花朵图片。

5. 数学活动卡片。

教学过程：

1. 导入：

教师展示不同种类的花朵图片，鼓励学生观察并命名花朵。

2. 导入：

教师出示十字花样图示，让学生观察并描述图示中的花朵特征。

3. 引导：

教师出示数学活动卡片，让学生观察其中的花朵数量，并进行简单的加法和减法运算。

4. 拓展：

教师鼓励学生选取一种花朵，观察并描绘出花朵的形状和颜色。

5. 总结：

教师与学生一起回顾课堂内容，并总结所学到的知识点。

6. 课后延伸：

教师布置课后作业，要求学生在家中观察和记录不同种类的花朵。

教学反思：

本节课通过展示不同种类的花朵图片和观察十字花样图示，激发了学生的学习兴趣。通过数学活动卡片的运用，学生不仅能够认识不同的花朵，还能够进行简单的加法和减法运算，培养了他们的数学思维能力。在拓展活动中，学生通过观察和描绘花朵的形状和颜色，培养了他们的观察力和绘画能力。通过课后作业的布置，学生能够在家中进一步观察和记录不同种类的花朵，巩固了所学的知识。整节课教学生动活泼，学生参与积极，达到了预期的教学目标。

小班数学优质课教案及教学反思《小花匠》 篇三

小班数学优质课教案及教学反思《小花匠》

　　身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班数学优质课教案及教学反思《小花匠》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　【活动目标】

　　1、能按颜色标记帮花朵分类。

　　2、学习根据点数和花朵匹配。

　　【活动准备】

　　1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。

　　2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。

　　3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。

　　【活动过程】

　　一、讨论活动

　　1、导入今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看?

　　2、幼儿讨论哇!我有了好多漂亮的花!有红的、黄的。

　　你们也可以和好朋友说一说："你有什么颜色的花?有几朵?"

　　3、请个别幼儿说一说

　　幼儿A：我有红颜色的花，有三朵!还有绿颜色的花，有两朵!

　　幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花

　　二、认识花园我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心!

　　如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好?

　　三、种花

　　1、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的?这里有些什么?

　　我们要怎么种花才最好呢?

　　幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。

　　师：这些标记有什么用呢?,告诉我们什么呢?

　　幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。

　　师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢?

　　幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。

　　小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。

　　师：在花园里你还发现了什么?

　　幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。

　　幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。

　　师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种?

　　幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。

　　请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。

　　小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。

　　2、幼儿操作

　　四、赏花和小朋友一起检查鲜花有没有种对。

　　五、结束活动

　　我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的'，我们请其他小朋友也一起来看一看吧!

　　教学反思：

　　本次活动，目的是让幼儿找出规律并按简单的规律进行排序。整个活动以“花园的花”贯穿主线。分两大环节完成，层次清晰，第一个环节让幼儿观察去发现花的排队是有规律的，通过花的对比引导幼儿感知花儿排队的基本特征。第二个环节引导幼儿根据已种的