大自然的色彩教案(精选4篇)

大自然的色彩教案 篇一

大自然的色彩教案

引言：

大自然是一个充满了美丽色彩的世界。我们身处其中，每天都能欣赏到大自然的色彩之美。为了让学生更好地了解大自然的色彩，本教案将通过一系列的活动和实践，帮助学生认识不同的颜色，并了解它们在大自然中的表现形式。

一、活动一：颜色观察游戏

目的：培养学生对颜色的敏感性，加深对颜色的认识。

步骤：

1. 准备一些颜色鲜艳的物品，如红色的苹果、黄色的花等，在教室中摆放出来。

2. 让学生观察这些物品，鼓励他们描述物品的颜色特点。

3. 将物品收起来，让学生闭上眼睛，然后随机取出一个物品，让学生通过触摸来猜测它的颜色。

4. 学生们轮流进行触摸和猜测，观察他们对颜色的感知程度。

二、活动二：大自然的色彩收集

目的：让学生通过观察大自然中的色彩，学会欣赏和感受大自然的美。

步骤：

1. 带领学生到校园的花坛、草地等地方，让他们仔细观察周围的植物和花朵。

2. 让学生选出自己最喜欢的花朵，并用手机或相机拍摄下来。

3. 回到教室后，让学生将自己拍摄的照片打印出来，然后用彩色铅笔或水彩笔在照片上描绘出花朵的颜色。

4. 鼓励学生进行交流，分享自己对花朵颜色的理解和感受。

三、活动三：色彩的组合

目的：让学生了解不同颜色的组合效果，培养他们的审美能力。

步骤：

1. 准备一些不同颜色的纸张和颜料，让学生自由发挥，进行颜色的组合。

2. 鼓励学生将不同颜色的纸张剪成各种形状，然后进行组合，观察不同颜色之间的效果。

3. 带领学生欣赏一些著名画作，并让他们分析画家是如何运用颜色的组合来表达自己的意境和情感。

4. 鼓励学生进行创作，让他们用自己的方式来表达对大自然色彩的理解。

结语：

通过这些活动和实践，学生们将会更加了解大自然的色彩之美，并培养出对色彩的敏感性和欣赏能力。同时，他们也会通过自己的创作，表达自己对大自然色彩的感受和理解。希望这个教案能够激发学生对大自然色彩的热爱，并让他们在欣赏大自然的同时，也能更好地保护和珍惜它。

大自然的色彩教案 篇二

大自然的色彩教案

引言：

大自然是一个色彩斑斓的艺术殿堂，它以丰富多彩的色彩装点着我们的生活。为了让学生更好地认识和欣赏大自然的色彩，本教案将通过一系列的活动和实践，让学生近距离感受大自然的色彩之美。

一、活动一：色彩探索之旅

目的：帮助学生了解大自然中不同颜色的来源和特点。

步骤：

1. 带领学生到户外进行色彩探索之旅，让他们观察周围的植物、花朵和天空等。

2. 引导学生观察大自然中的不同颜色，帮助他们认识颜色的来源和特点。

3. 让学生用手机或相机拍摄下自己观察到的色彩，回到教室后，进行讨论和分享。

二、活动二：色彩的表达

目的：通过艺术创作，让学生用自己的方式来表达对大自然色彩的感受和理解。

步骤：

1. 引导学生观察一些著名画作，让他们了解画家是如何通过色彩来表达自己的情感和意境。

2. 让学生选取一幅自己喜欢的画作，并试着用自己的方式来重新创作。

3. 学生们可以选择不同的媒介，如绘画、摄影、雕塑等，来表达自己对大自然色彩的感受。

4. 鼓励学生进行展示和分享，让他们互相欣赏和学习。

三、活动三：色彩的保护

目的：培养学生保护大自然色彩的意识和责任感。

步骤：

1. 让学生了解一些对大自然色彩有害的行为，如乱扔垃圾、乱涂乱画等，引导他们意识到保护色彩的重要性。

2. 组织学生参与一些环保活动，如植树造林、清洁校园等，让他们亲身体验保护大自然的重要性。

3. 鼓励学生通过自己的行动来保护大自然的色彩，如节约用水、减少使用一次性塑料等。

结语：

通过这些活动和实践，学生们将会更加深入地了解大自然的色彩之美，并培养出对色彩的敏感性和保护意识。同时，他们也会通过自己的创作和行动，表达自己对大自然色彩的热爱和珍惜。希望这个教案能够激发学生对大自然色彩的热情，并让他们成为保护大自然的积极行动者。

大自然的色彩教案 篇三

　　教学目标

　　1、仔细观察，用较完整、具体的语言表述所见的色彩。

　　2、能发现并欣赏周围生活中的美。

　　活动重难点

　　重点：能发现自己身边的色彩

　　难点：能用语言来表达自己所见的色彩

　　活动准备

　　1、儿童经验基础

　　2、幼儿能说出几种常见的色彩

　　3、幼儿活动材料

　　活动过程

　　一、以提问引出课题

　　二、翻看幼儿活动材料。

　　1、教师和幼儿一起翻看幼儿活动材料，观察画面中的事物。

　　2、观察画面一，并提问。

　　3、观察画面二，并提问。

　　4、观察画面三，并提问。

　　5、观察画面四，并提问，教师引导幼儿发现不同。

　　6、教师进行总结。

　　三、寻找大自然的色彩。

　　1、教师带来幼儿来到幼儿园内寻找“美丽的东西”。

　　2、鼓励幼儿敏锐地发现美的事物。

　　3、引导幼儿体验发现的乐趣。

　　4、引导幼儿互相交流自己的成果

　　四、语言设计

　　1、你能想象世界都是灰色、黑色、白色会是什么样子？

　　2、在田野里，你看到了哪些颜色的花？

　　3、你看到了哪些水果?

　　4、你发现鹦鹉幼儿哪几种颜色？

　　5、你在海底世界看到了什么？

　　6、你能用自己的眼睛发现身边的颜色吗？

大自然的色彩教案 篇四

　　一、课题

　　大自然的色彩

　　二、课型

　　新授课

　　三、课时

　　一课时

　　四、教学目标

　　1、知识与技能目标：了解光与色的关系，感知色调等知识，掌握运用色彩归纳方法描绘大自然的'技能。

　　2、过程与方法目标：通过欣赏作品，联想，讨论色彩相关知识等过程，提高学生创作实践能力。

　　3、情感态度与价值观目标：学生能够体验探用色彩表达自己对美好实物的情感，激发学生对美术学习的持久兴趣。

　　五、教学重难点

　　教学重点:在了解光与色的关系，感知色调等知识的基础上，能够完成用色彩归纳方法描绘大自然的作品或文字进行表达。

　　教学难点：如何使学生准确把真实景物概括成简单色彩关系。

　　六、教学方法

　　讲授法，欣赏法。

　　七、教具准备

　　多媒体课件，教科书，各种造型不同的笔等

　　八、教学过程

　　师生问好，组织教学。

　　(一)谈话导入

　　提问学生课前作业准备情况，学生说出表达自然美景的古诗并展示自己搜集的图片，教师导入本课。

　　(二)讲授新知

　　1.初步感知：

　　教师播放自然景色作品，提问学生说出感受，学生说不同作品的色调;教师继续提问学生夜晚景色是如何的?教师学生探讨光与色的关系。

　　2.深入探究：

　　教师展示摄影作品，提出问题：“颜色和之前欣赏作品有何不同?”学生小组讨论回答，作品是相同色调的。画面更急和谐统一。

　　教师展示画家作品，提出问题：“画家如何用色调表达的?”教师总结：确定色调，概括表现。

　　(三)教师示范

　　教师示范，分布讲解作画过程。

　　(四)作业练习

　　回忆你印象最深刻的的景色，就用这种概括的方法来记录，让画面更加丰富有趣，播放图片，教师巡视指导并演示。

　　(五)展示评价

　　学生讲台展示作品，学生投票选出优秀作品并评价，自评，教师总结。

　　(六)小结拓展

　　教师带领学生回顾今天所学习的知识。