小学一年级古诗《草》教案(优质3篇)
小学一年级古诗《草》教案 篇一
标题：通过欣赏古诗《草》培养儿童对自然的热爱
引言：古诗是中华文化的瑰宝，通过欣赏古诗可以帮助孩子们培养对自然的热爱，提高语言表达能力。本文以小学一年级古诗《草》为例，设计了一节以古诗欣赏为主的语文课，旨在让学生们通过欣赏古诗，感受大自然的美丽与神奇。
一、教学目标
1. 通过欣赏古诗《草》，培养学生对自然的热爱和观察力。
2. 提高学生的语言表达能力，让他们能够用简洁的语言描述自己观察到的事物。
3. 培养学生的审美情趣，欣赏古诗的美。
二、教学准备
1. 课堂所需的教学用具：《草》古诗图片、大幅的草的图片、卡片、彩色笔等。
2. 教师提前准备好的教学材料：《草》古诗教材、学生手册。
三、教学过程
1. 导入：师生共同观察大幅的草的图片，并引导学生们用自己的话语描述草的颜色、形状和特点，激发学生对自然的兴趣。
2. 欣赏古诗《草》：展示《草》古诗的图片，让学生们仔细观察图片中的草，并用自己的话语描述古诗中的草的形态和特征。
3. 联想与发散思维：引导学生们联想到自己在生活中见到过的草，并鼓励他们用简洁的语言进行描述。教师可以提供一些关键词，例如：绿色、柔软等，帮助学生们展开思维。
4. 学习古诗《草》：教师为学生们逐句朗读古诗，并解释诗中的生字词。学生们跟读古诗，感受古诗的韵律和美。
5. 创作：学生们用彩色笔在卡片上画出自己眼中的草，并在卡片上写下对草的描述。教师可以提供一些形容词，帮助学生们丰富自己的描述。
6. 分享与展示：学生们依次展示自己的卡片，分享自己对草的观察和感受。教师可以引导学生们互相欣赏，给予肯定和鼓励。
四、课堂小结
通过本节课的学习，学生们通过欣赏古诗《草》，培养了对自然的热爱和观察力。他们也提高了语言表达能力，能够用简洁的语言描述自己观察到的事物。通过创作和分享，他们也培养了审美情趣，欣赏古诗的美。
小学一年级古诗《草》教案 篇二
标题：用小学一年级古诗《草》激发学生想象力和创造力
引言：古诗是美的艺术表达，具有丰富的意象和深刻的内涵。通过学习古诗，可以激发学生的想象力和创造力，培养他们对文学的热爱。本文以小学一年级古诗《草》为例，设计了一节以古诗创作为主的语文课，旨在通过学习古诗激发学生的创造力和想象力。
一、教学目标
1. 通过学习古诗《草》，激发学生的想象力和创造力。
2. 提高学生的语言表达能力，让他们能够用简洁的语言表达自己的想法。
3. 培养学生对文学的热爱，欣赏古诗的美。
二、教学准备
1. 课堂所需的教学用具：《草》古诗教材、学生手册、彩色笔、纸张等。
2. 教师提前准备好的教学材料：《草》古诗教材、学生手册。
三、教学过程
1. 导入：教师用简单的语言描述草的特点和形态，并引导学生们用自己的话语描述草。让学生们感受草的美和神奇。
2. 学习古诗《草》：教师为学生们逐句朗读古诗，并解释诗中的生字词。学生们跟读古诗，感受古诗的韵律和美。
3. 想象与创作：教师引导学生们想象自己是一根小草，让他们用彩色笔和纸张画出自己想象中的草，并在纸张上写下自己的想法和感受。鼓励学生们大胆发挥想象力和创造力。
4. 分享与欣赏：学生们依次展示自己的作品，分享自己想象中的草和自己的想法。教师可以引导学生们互相欣赏，给予肯定和鼓励。
四、课堂小结
通过本节课的学习，学生们通过学习古诗《草》，激发了想象力和创造力。他们也提高了语言表达能力，能够用简洁的语言表达自己的想法。通过创作和分享，他们也培养了对文学的热爱，欣赏古诗的美。
小学一年级古诗《草》教案 篇三
小学一年级古诗《草》教案
《草》是一年级学习的古诗，对于这首古诗，我们应该怎么展开教学呢？以下是小编精心准备的小学一年级古诗《草》教案，大家可以参考以下内容哦！
教学过程
一、谈话引出课题。
1．教师手拿一棵小草提问：这是什么？你们知道它有什么特点吗？你对什么季节的草最感兴趣？为什么呢？（学生可结合查找资料。）
2．今天我们来学习唐代大诗人白居易所写的古诗《草》，看看诗中写了小草的什么特点？
二、范读课文，学生领会。
三、自读课文，初步感知。
1．借助拼音自己读课文。
2．指名读（1）注意两个“一”的'读法，前一个“一”读yí，后一个“一”读yì。（2）注意纠正错音。（3）注意读出节奏。
离离／原上／草，
一岁／一枯／荣。
野火／烧／不尽，
四、理解诗句，熟读成诵。
1．放课件，整体感知诗的意境。
先出现生长着茂盛野草的大草原。配音：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。再出现草叶枯黄的秋景，在烈烈劲风中，野火燎原。最后展现春回大地，小草钻出灰烬，一派勃勃生机的画面。
2．学生以小组为单位，互相谈谈对诗句的理解。
3．全班交流，教师做重点指导。
离离：形容野草茂盛的样子。
岁：年。
尽：完。
生：生长。
荣：茂盛。
4．质疑问难，深入理解诗句。
提问：你们还有什么问题吗？
生：为什么说“野火烧不尽，春风吹又生”呢，
议答：野火只能烧掉草的茎叶，草根理在泥土里，是烧不掉的，所以来年春天，草还会重新长出来，从而体会到野草旺盛的生命力。
生：白居易为什么要写草呢？
议答：白居易赞赏小草顽强的生命力。告诉人们要学习草顽强的精神，不怕挫折。
5．学生边想象诗意，边练习背诵。
五、自学生字，指导书写。
1．学生在读准字音的基础上，自己分析字形。
2．班内交流。
3．指导书写。
