小学二年级书法课教案(推荐3篇)

小学二年级书法课教案 篇一

标题：探索中国书法的魅力

教学目标：

1. 了解中国书法的起源和发展历程。

2. 学习基本的书法技巧和规范。

3. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。

教学准备：

1. 书法字帖和毛笔。

2. 书法作品图片或视频。

教学过程：

1. 导入（5分钟）

引导学生思考：你们知道中国书法是什么吗？它有什么特点？有没有看过书法作品？

2. 探索中国书法的起源和发展历程（15分钟）

a. 给学生讲解中国书法的起源和发展历程，介绍中国书法的特点和不同的字体风格。

b. 展示一些著名的书法家的作品，如王羲之、颜真卿等，让学生欣赏并讨论其中的特点和魅力。

3. 学习基本的书法技巧和规范（20分钟）

a. 给学生讲解基本的书法技巧，如握笔姿势、用笔力度等。

b. 给学生分发字帖和毛笔，让他们跟随示范练习基本的字形和笔画。

c. 引导学生注意书写的规范，如字的大小、间距等。

4. 创作书法作品（15分钟）

a. 让学生自由发挥，用毛笔和字帖上的字练习书写。

b. 鼓励学生尝试不同的字体风格和布局。

5. 欣赏和评价作品（10分钟）

a. 让学生互相欣赏和评价自己的作品，鼓励他们发表自己的看法和感受。

b. 老师给予肯定和鼓励，指出学生书写中的亮点和需要改进的地方。

6. 总结和延伸（5分钟）

a. 引导学生总结今天学到的知识和技能，回答问题：你觉得学习书法有什么好处？

b. 鼓励学生继续探索和学习书法艺术，可以参观书法展览或阅读相关书籍。

小学二年级书法课教案 篇二

标题：用书法传递美好情感

教学目标：

1. 学习并掌握基本的书法技巧和规范。

2. 通过书法表达自己的情感和思想。

3. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创造力。

教学准备：

1. 书法字帖和毛笔。

2. 彩色纸和彩色笔。

教学过程：

1. 导入（5分钟）

引导学生回顾上次的书法学习内容，提问：你们还记得怎么握笔写字吗？

2. 复习书法技巧和规范（15分钟）

a. 让学生回顾并练习上次学习的基本字形和笔画。

b. 引导学生注意书写的规范，如字的大小、间距等。

3. 用书法表达情感和思想（20分钟）

a. 给学生展示一些书法作品，让他们欣赏并讨论其中表达的情感和思想。

b. 引导学生思考自己的情感和思想，帮助他们选择一个主题进行书法创作。

c. 让学生用毛笔和字帖上的字写下自己的情感和思想。

4. 创作彩色书法作品（15分钟）

a. 给学生分发彩色纸和彩色笔，让他们将书法作品装饰成彩色的绘画。

b. 鼓励学生发挥创造力，可以添加背景、装饰和插图等。

5. 欣赏和分享作品（10分钟）

a. 让学生互相欣赏和分享自己的作品，让他们讲解作品背后的情感和思想。

b. 老师给予肯定和鼓励，引导学生互相赞赏和欣赏。

6. 总结和延伸（5分钟）

a. 引导学生总结今天学到的知识和技能，回答问题：你觉得用书法表达情感有什么好处？

b. 鼓励学生继续探索和学习书法艺术，可以尝试将书法与其他艺术形式结合，如书法绘画、书法剪纸等。

小学二年级书法课教案 篇三

　　教学目标

：

　　1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

　　2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

　　3、点燃学生的写字兴

趣。

　　4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

　　教学重点：

通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

　　教学难点

：横折钩、竖折钩的写法。

　　教学时数

：一课时

　　教学过程：

　　一、课前交流，欣赏引趣

　　1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

　　二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

　　3、齐唱《写字歌》。

　　三、指导写字，掌握技巧

　　1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。

　　2、学写“包”。

　　（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？

　　（2）指导练写“包”。

　　学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

　　（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。

　　3、学写“饱、泡、吐”。

　　（1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？

　　（2）“饱”的'左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；

　　（3）“泡”字要左窄右宽。

　　（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

　　“饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

　　四、创作练习，巩固兴趣

　　1、学生完成书签

　　（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。

　　（2）学生自己完成书签。

　　要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

　　2、教师巡视、指导。

　　3、欣赏、交流。

　　取长补短，互相学习、互相欣赏。

　　4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。

　　五、课堂总结

　　我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家